すがたを変える水の学習です。水を温め続けるとどうなるかを、実験で確かめることになりました。教科書の実験１の写真をよく見て、実験装置をセットしていました。

　ステンドＢＯＸの製作に取り組んでいました。完成を目指し、最後の仕上げをしていました。台紙や色セロハンを上手にカットしていました。

　説明文「うなぎのなぞを追って」の学習です。はじめ・なか前半・なか後半・おわり、そしてさらに段落に区切って学びを深めることになりました。
　区切りを確認しながら、みんなしっかり音読をしていました。

興味を持った所を中心に紹介しよう。

　ローマ字入力で文書を作成し、印刷する学習をしていました。
　５年生でがんばりたいことを考え、ローマ字入力でがんばって打ち込んでいました。

　今日の課題は「分数の学習を確かめよう」でした。苦手意識をもたないように、しっかり問題に取り組んで、分数の特徴や計算方法を身につけようとしていました。

　走り高跳びの練習をしていました。
　男子はロープを使って、歩数あわせと踏み切るタイミングの練習をしていました。女子は実践練習をしていました。

愛知県の地理的特徴について学習しています。

　名画の鑑賞をしていました。
　世界の名画カードから、班ごとお気に入りのポイントを決めて、数枚のカードを選びました。その後、選ばれた名画を見ながら、何をポイントにして選ばれたかをみんなで考えました。楽しそうに班で相談して、思いついたことをどんどん発表していました。

　ものの温まり方の学習です。空気の温まり方を実験で調べ、既に学習した水や金属の温まり方と比べることにしました。
　暖房している部屋で使うサーキュレーターの風の向きから・・・・。自動車の暖房に使う温風は下向きに出していることから・・・・。何人かの子が、生活体験を根拠に予想をしっかり発表することができました。
　予想を検証するために、みんな熱心に実験に取り組みました。

　卒業式の歌の練習が始まっていました。今日は全校で歌う「変わらないもの」を練習していました。先生の助言をもとに、音取りをめあてにしてしっかり練習していました。

　４年生が今年の漢字一文字に取り組んでいました。生活面・学習面・初心の３つの思いを込めた漢字一文字を決め、込められた思いをワークシートにまとめました。
　挑戦の「挑」、信じるの「信」など、漢字に込められた思いを順番にみんなの前で発表しました。

　五色百人一首をしていました。練習を兼ねて、最初は二色の取り札で行いました。慣れたところで、三色そして全部の五色（百首）で行いました。上の句の一部を聞いただけで下の句の取り札がとれるようになりたいと、みんなはりきって取り組んでいました。

　４年生が学年レクをしていました。
　「みんなが楽しく！みんなで笑う！笑い倒して年をこそう！」
　４☆１グランプリ・・・９チームがトーナメントで優勝目指してお笑いを競いました。３チームごと投票で、決勝進出チームを決めました。
　笑顔であふれ、楽しそうに過ごしていました。

　水の温まり方を調べる実験をしていました。水を入れた試験管の中の示温テープが、温められた水の対流でどのように変化するかを熱心に観察していました。

単元「星の動き」の「オリオン座の動きを調べよう」の授業の様子です。

　星座の位置や星の並び方をオリオン座で観察することになりました。星座早見盤を使って、午後７時頃のオリオン座の位置、方角を確認していました。

　「詩を読んで」の題材で描いた絵の鑑賞会をしていました。
　選んで読んだ詩からイメージして描いた絵をみんなに見せ、意識したこと工夫したことを発表しました。
　みんなから感じたこと良かったところを聞きました。

　４年生が明日の音楽会に向けての最終仕上げをしていました。合唱練習、そしてステージへの入退場の練習もしました。
　最後に先生達より、激励のメッセージが一人一人伝えられました。

　今度の土曜日に開催される犬山市音楽会に向け、４年生が熱の入った合唱練習をしていました。美しいハーモニーが響いていました。最終仕上げに向け、どの子も一生懸命に練習していました。