資料「子ども会のキャンプ」を使って、自分の役割を果たすことについて話し合いました。
　先生の発問に対して、自分が感じたこと思ったことを近くの友だちと交流しました。その後、発表をつないでいくことにより、友だちの多様な価値観にふれました。

　「炭酸水には何が溶けているか」
　水溶液の性質を調べる実験をしていました。蒸発皿に入れた炭酸水を加熱して、水を蒸発させた後の変化を調べました。試験管に入れた炭酸水をお湯に入れたときの変化も調べました。

　「比例について詳しく学習しよう」の授業です。
　時間と水の深さの関係を示した表から、関係式を考えていました。先生のささやきをヒントに、みんな熱心に考えていました。いくつかの式が導き出されていました。

　６年生は岐阜県瑞浪市で化石採集です。サイエンスワールドでは、サイエンスショーと液体窒素の実験を体験してきました。

　調理実習計画をワークシートに書いていました。調理実習のテーマは「３０分でできる遠足の弁当」でした。
　調理の手順を確認し、時間配分を考えながら調理計画を作成していました。ブロッコリーのゆで時間など、どれだけ時間を使ったらよいのか分からない子は、先生から助言を得ていました。

　英語の聞き取りをしていました。住んでいる町を紹介している、男の子と女の子の英会話を聞いて、質問に答えていました。
　男の子の名前は？　女の子の名前は？
　住んでいる町の名前は？
　町には何があるの？
　町の良いところは？

　６年生になってくると、英語に慣れ親しんでいる子が増えてきます。全問しっかり聞き取っている子が何人かいました。

　陸上運動をしていました。今日は、１組が走り幅跳び、２組がハードル、３組が走り高跳びの練習をしていました。はりきって活動していました。

　交響曲第５番「運命」の鑑賞をしていました。
　交響曲の構成について説明を聞き、鑑賞のポイントを確認しました。「運命」を聞いて気づいたことや感じたことをワークシートにまとめました。

　水墨画の練習をしていました。手本をよく見ながら、濃淡に気をつけて筆を運んでいました。
　できあがった作品には、日曜学級の篆刻で作ったオリジナル印を押す予定です。

　手洗いで洗濯をする授業でした。洗剤の量に気をつけて、持参した洗濯物を手もみ洗いしました。すすぎもしっかりできました。干す前に洗濯物をしっかり広げることも忘れずに行いました。