テストをしていました。みんな真剣に問題に取り組んでいました。

　図工の時間に、鏡を使って自分の顔をかいています。
　よく見て、目や鼻、口の形を鉛筆で表すのは難しいね。

　「ラ　クンパルシータ」の練習をしていました。「パートの役割を生かして、生き生きと演奏しよう」がめあてでした。
　鍵盤ハーモニカが２パート、リコーダーが２パートの全部で４つのパートに分かれて熱心に練習していました。

　「水墨画を描いてみよう」に取り組んでいました。墨の濃淡を意識して、手本を見ながら楽しそうに描いていました。

　みんな熱心にワークシートに取り組んでいました。教科書をしっかり読んで、伝統文化を生かした暮らしについて、自分なりにまとめていました。

　図工の時間にみんなが作ったステンドボックスを鑑賞しています。
　友だちがどんな工夫をしたのか、感じ取ることができるかな。

　すがたを変える水の学習です。水を温め続けるとどうなるかを、実験で確かめることになりました。教科書の実験１の写真をよく見て、実験装置をセットしていました。

　ステンドＢＯＸの製作に取り組んでいました。完成を目指し、最後の仕上げをしていました。台紙や色セロハンを上手にカットしていました。

　説明文「うなぎのなぞを追って」の学習です。はじめ・なか前半・なか後半・おわり、そしてさらに段落に区切って学びを深めることになりました。
　区切りを確認しながら、みんなしっかり音読をしていました。