夏休み前最後の給食は、子どもたちが大好きなカレーでした。みんな、美味しそうに食べていました。
　デザートには、フローズンヨーグルトかガリガリ君のセレクトが付きました。低学年は圧倒的にガリガリ君が人気だったそうです。高学年と先生にはフローズンヨーグルトが人気のようでした。

　２年生の教室をのぞくと、夏休みの課題をもらっていました。夏休みの日誌、算数プリントや国語プリント、配ってもらった課題を一つ一つ確かめていました。後期から始まる九九の勉強のための「九九表」ももらいました。がんばって早く覚えようという意気込みも感じられました。

　いろいろな容器のかさの予想をしていました。今までに習ったことや生活体験をもとにして容器の量を話し合い、ワークシートに予想を記入していました。

　水のかさのはかり方を考えていました。単位のＬも学びました。
　バケツに水がどれだけ入るか１Ｌマスを使って調べていました。何Ｌ入っているか。予想以上に水が入っていて驚いていました。

　栄養教諭の牧野先生とのＴＴ授業「夏やさいはかせになろう」でした。
　子どもたちが世話をしていた夏野菜に関するクイズを楽しんだ後、夏野菜の特徴やはたらきについて学びました。野菜には旬があり、給食には旬の野菜がたくさん使われていることも知りました。

　８０＋３０の計算の仕方を考えて発表しました。
　１０円玉の掲示物を使って、みんなに分かりやすいように説明しました。

　ふしぎなたまごと背景画を描いていました。
　イメージをふくらませたカラフルなたまごがいっぱいありました。

　グループに分かれて、まちたんけんのまとめをしていました。
　インタビューしたお店のことや、聞いたことを協力して上手に画用紙にまとめていました。

集中して真剣に取り組んでいる様子です。