最新更新日:2024/05/16
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「共生」「自立」「創造」〜互いに認め合い高め合い、主体的に挑戦する子の育成〜 

3年生 理科

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観測結果から「日なたと日陰の地面の温度はどのくらいちがうのでしょうか?」と、「また、地面の温度は時間がたつとどうなるのでしょうか?」という、2つの課題に取り組んでいる様子です。 
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