１１月９日（金）

　今、学校では学習発表会の練習に力を入れています。

廊下を行き交う子どもたちは、どの学年も台本を手にしています。

そんな中。体育館から出てきた４年生の子どもたちに尋ねてみました。

「どこがこの劇のよさですか？」

「宝物のコンクールで、本当の宝物が決まるところかな？」

「校長先生お楽しみに！」

劇に使う大きなボールを抱えて、ニコニコ顔で答えてくれました。

もちろん、「皆さんの学年の表現力や結束力」楽しみにしています。

１１月１０日（土）
　ＰＴＡ委員会が開催されました。
これで４回目です。会長様をはじめ、役員の皆様、
専門委員長様方も、慣れられ、スムーズに会が進行していきます。
現在、平行して、次年度への役員選考も進んでいます。
本日は、以下の内容で協議されました。お疲れ様でした。

　１　あいさつ
　２　経過報告
　３　協議事項
　　（１）各委員会より
　　　　　生活委員会・広報委員会・厚生委員会・研修委員会
　　（２）ふれあい運動会の反省・感想
　　（３）平成２５年度のＰＴＡ組織作り
　　（４）第２回市内小中学校一斉交通安全指導
　　（５）その他　書き損じはがき・資源回収収益金
　４　今後の主な予定
　５　校長あいさつ　　最近の子どもの様子、今後の児童数の減少について
　６　閉会　　　トイレ掃除の依頼　

１１月８日（木）

　道徳部会では、泣いた赤鬼で「本当の友達」について考える

といった手立てで心を育てることに迫っています。

　今日は３年生で研究授業を行いました。

「赤鬼はなぜ泣いたのでしょうか・・・・・・」

これが主発問でした。ここで、子どもの価値観を揺さぶったり、深めたり、

青鬼の行為と気持ち、赤鬼の気持ちについて、掘り下げてほしいところです。

６月に、机間指導で子ども達のずれを見つけ出し、子ども達の考えを関係付けるのが

教師の仕事という勝見先生の指導がありました。

毎日の子どもたちとのやり取りの中で、そうした不易の技を

どんどん磨いていってほしいものです。

最後に歌った「友達はいいもんだ」の歌は、

とても子どもの心に染み入る歌詞です。


全校合唱できる日を楽しみにしています。

１１月８日（木）

　６年生の理科の授業を参観しました。

今日の課題は、「二酸化炭素は水に溶けるか？」

酸素と同じように、水の中で二酸化炭素を集め、

ペットボトルに集め、水と混ぜてみます。

振ってみました。あれれ、瞬く間にペットボトルが

へこんで変形しました。

二酸化炭素は水に溶けたのかな・・・・・・・

実験の楽しさが満載でした。

次時は、その理由を考えていきます。

理科の科学的思考力を鍛えていきます。

１１月７日（水）

　秋が深まってきました。
ケヤキの木の葉が舞い落ちて校務支援員さんの
早朝の仕事も増えます。
登校する子どもたちの様子も、上着をはおり、
ポケットに手が自然と入るようになりました。

６年生が相撲に興じていたことや、
２年生が元気の森のくすのきに登っていた姿を見て、
土や自然と触れ合う昔の遊びに、懐かしさを感じ、
つい、シャッターを切りました。

授業に使うといって、お道具箱のふたにいっぱいどんぐりを
拾っている子もいて、見せてくれました。

フラフープや縄跳びに興じる子や遊具で遊ぶ子もいました。

だんだん寒くなってきたので、運動場に出てくる子どもたちも
これから、少なくなっていきます。

１１月６日（火）

　今まで、発信してきた、気持ちよくすごすための四つの「せ」について、
こんな素敵な教室掲示物を見つけて、とてもうれしく思いました。
　今日は、久しぶりの雨で、登校中には雷も心配されました。
　傘の様子を見てみると、なんと大変美しく整っていました。
　これは、二つ目の「せ」の「整頓」：使いやすくきれいに整えておくこと。
　「ＥＫＫとーくの会」でも、傘の話は、説明させていただきました。
　子ども達の力の定着が、こうして目に見える形で表出してくると、
　とてもうれしく、「たかが、かさの整頓、されど傘の整頓」と思います。
　ご家庭での声かけの後ろ押しも感じるうれしいかさ立ての様子です。

１０月３１日

　長年、本校の給食に従事してくださった給食員さんが
ご都合でおやめになることになりました。
　給食委員会の代表がお礼を述べ、感謝の気持ちをこめて、
花束を渡しました。
「僕ば、肉じゃがが大好きでした」
「嫌いなものも食べれる用になったかな」
「はい。少しは減りました。」
「いろいろと工夫していたんですよ」
「ありがとうございました。」
「これからも、元気ですごしてください」

こんな会話が交わされました。
本当に長い間、主任さんとしてお世話になり
ありがとうございました。

　１１月１日、校外学習で愛知牧場に行きました。
　愛知牧場では、いろいろな体験活動と動物たちに触れることができました。体験活動では子どもたちは悪戦苦闘しながらも、一生懸命つくりました。苦労したぶん「おいしい」「もっと食べたい」と満足の声と、笑顔の子どもたちでした。牛の乳搾り体験では大切なお話をしてもらい、「みんなが学校やお家で飲んだり食べたりしている牛乳やお肉は牛さんの命をもらっているんだよ」と、してくださいました。
　行き帰りのバスの中も楽しくすごすごとができ、とても良い思い出ができました。
　次は学習発表会です。新しい目標に向かってがんばってほしいです。
　

　１１月１日（木）に校外学習で「輪中の郷」と「木曽三川公園」に行ってきました。行きのバスでは後期代表委員が中心となり、バスレクを行いました。校外学習クイズやゲームなどを考え、目的地に到着する間とても楽しい時間を提供してくれました。
　見学ではメモを一生懸命とったり、スケッチをする姿がたくさん見られました。お昼は、天候にも恵まれ、青空の下お弁当を食べました。めずらしい遊具や広い芝生があり、夢中で遊んだからか暑くなってランニング姿になる子も・・・。
　全員大きな怪我もなく、元気よく過ごすことができました。社会で学習したことを踏まえ、さらに校外学習で得たことから膨らませて、また学校でしっかりとまとめていきたいと思います。
　

　１日（木）２年生は名古屋港水族館にいってきました。とても良い天気にめぐまれ、２年生のみんなは元気いっぱいに水族館を見学することができました。海の生き物に目を輝かせて、メモを片手に絵をかいたり、特徴を見つけたりと興味津々の様子で、小さな研究者のようでした。
　水族館では、まず南館のペンギンたちのかわいらしい姿を見て、その後は少し早めの「お弁当タイム」です。ほのかに海の香りを感じながら食べるお弁当は、特別な思い出になったのではないでしょうか。
　お弁当の後は、北館のベルーガやシャチの水槽の前に来ました。大きい動物に目をまんまるにして見学していました。その後はマイワシのトルネード、イルカショーを見て、名古屋港水族館を、十分に楽しむことができた１日でした。
　今後は学習発表会もあります。成長した２年生にご期待ください！

11月1日に校外学習に行ってきました。
今回の校外学習では来年の修学旅行も視野に入れ、名古屋で分散学習にチャレンジしました。
「自分たちで電車に乗るのは初めて」という人が何人もいて心配もありましたが、遅刻や迷子もなく一日を終えることができました。しっかり事前準備ができていた証拠です。
集合場所に集まってきた子どもたちからは「楽しかったよ。」という声がたくさん聞こえてきました。自分たちの力で最後までやりきって達成感を得ることができました。

１０月３０・３１日

　ブックママによる、人形劇が上演されました。

おなじみの「３枚のお札」です。

かわいい人形たちが大活躍、極めつけの「山姥」の大迫力！

バックミュージックは、生演奏で、擬音もばっちりの臨場感。

もちろん、語り手による登場人物の声色も、多彩で表情豊か。

子どもたちはとても満足して、教室に戻っていきました。

この会のために、何回も事前に集まって、練習を重ねて

いただきました。

子どもたちに豊かな物語の世界を届けていただき、

本当にありがとうございました。

１０月２９日（月）

　授業研究公開が続々実施されています。
まさしく、本校の教師の学びの秋。
１年生では、国語、くじらぐも　の、発展を単元デザインしました。
続きの物語を書く活動の中で、「いつ、」という言葉を入れること、
「会話文を入れること」を条件に、子どもたちに想像の世界を表現させました。
１年生なりに、自分の世界を繰り広げることができていました。
書く力を意識した、単元デザインです。

　同じ時間に、６年生の教室では、算数の授業公開「円の面積を求めよう」が
実施されました。後半に参観したので、「筋道を立てて考える」学び合いの
様子は、見れませんでしたが、板書を見る限り、いろいろな解き方で
チャレンジした形跡が残っていました。
　後半は、導き出した円の面積を活用しての自力解決の場面でした。
確かな学力を目指して、本年度はこの自力解決の場面の設定にも
気をつけ、個人の力の伸びを目指した授業作りにも力を入れています。

子どもが帰った後には、３部会に分かれた現職教育の時間。国語部では、１１月１５日、勝見先生をお招きして、公開する４年生の国語の授業検討会を開き、喧々諤々の話し合いが展開されました。
他の２部会でも、評価アンケートや心を育てる集会の企画などが検討されました。
職員の頑張りには脱帽。学習発表会の練習も始まり、多忙のきわみです。
しかし、授業力向上のため、ともに、知恵を出し合いがんばります。

１０月２４日（水）

　５年生の国語の授業研究がありました。
椋鳩十の不朽の名作「大造じいさんとがん」です。
「言葉を通して、思考力・判断力・表現力を鍛える」が、本年度の
現職教育のテーマです。
　この学級は、辞書を盛んに活用して、言葉の力を鍛えています。
授業中も、しきりに子どもたちが辞書を引きます。
圧巻だったのは、「漁夫の利」といった言葉を先生が放ったとたん、
全員がぱっと辞書を手に取りました。「ああ、鍛えられているな」と感じました。
豊かなことばの担い手になるために、それぞれの先生が、
自分の手立てにそって、授業研究を進め、公開しています。
　ベテランの先生の授業に若い先生たちが必死に学ぼうと参観する姿も
本校の同僚性の発揮の場面です。今年は、国語部、算数部、道徳部がそれぞれ
授業力向上のため、がんばっています。

１０月２９日（月）

　朝礼では、紅葉の話をしました。
南門のケヤキの木々が、赤、緑、黄色と色づき始めました。
10月の末は、24節季では、霜降（そうこう）といいます。
もうすぐ、霜が降り、冬がやってきます。
木々も、冬支度をする前に色づき、そして落葉していきます。
元気の森、希望の森、友情の森には、本当に多くの木々があり
秋の気配を個性的に醸し出しています。

先日、環太平洋大学の教授の「感性を育てるお話」を聞く機会があり、
子どもの感性は、磨かれるものである。
子どもたちは、見ていても見えていないことがある。だから、
教師の言葉がけによって、子どもの目にみえてくるものがある。
だから、感性は教育の力で育むものである。といった内容でした。

子どもたちに、季節の移り変わりや木々の生きている営みを感じとるこころを
育てたくて、さまざまな角度から、日本の四季のすばらしさを語っています。

１０月２５日（木）

　授業参観を実施しました。
後期に入り、学年の折り返し地点での、授業の様子は
いかがでしたでしょうか？
4月より成長していたでしょうか？
　国語、算数、道徳、理科、生活科等、じっくり考え、
　自分の言葉で表現することができていたでしょうか？
　作業等を通して、集中して取り組んでいたでしょうか？
　自分以外の人の考えを良く聞き、学び合っていたでしょうか？
　おうちの方々に参観され、先生方も子どもたちも張り切っていたように思います。
　ありがとうございました。

１０月２５日（木）

　本日、学校懇談会改め、「ＥＫＫとーくの会」を授業参観後、開催しました。
５０名ほどの保護者の方が参加していただき、楽しい会になりました。
まずは、ＰＴＡ会長がＰＴＡ活動の近況報告とあいさつをし、続いて、
校長より、「愛すべきチーム東小ＥＫＫ５０と子どもたち」と題して、
プレゼンさせていただきました。その後、情報交換会を経て、
最後は、ＰＴＡ副会長の感想を含めた言葉で終了しました。
会場準備やお菓子飲み物の用意、会の運営も役員さんにお願いしました。
　昨年は学校懇談会として開催していましたが、あまりにも出席者が少なく、
今年は、たくさんの方に出席していただけるよう、ＰＴＡ役員さん方と
いろいろと創意工夫して、時間帯を変更しての今日の開催になりました。
「もっと、学校の情報が知りたい」、「普段の先生や子ども達の姿が見たい」など
いろいろな要望を吸い上げ、飲み物とお菓子も用意し、茶話会形式にしてみました。
大変盛況で、話が尽きないようで、終了したのは１２時過ぎとなりました。
ご参加していただいた皆様、ありがとうございました。
感想などありましたら、お子様を通じて、お寄せください。
お待ちしています。

１０月２３日（火）

　芸術鑑賞会がありました。劇団「風の子」の方々を招いて
体育館で実施しました。
　子どもたちが、劇団の人たちに導かれて、体育館に入ると、
そこはまるで、中世のヨーロッパの世界。
フロアー中央に作られた丸いステージの上で、あちらから、
こちらから、縦横無尽に衣装を身にまとった役者が登場し、
次々と歌を歌ったり、楽器を演奏したり。
　とてもスイピィーディな展開に、子どもも大人も物語の世界に
引き込まれていきました。
　主人公のハンスは、陽気な旅する職人で、前向きで底抜け明るい元気者。
その上、悪者を懲らしめる知恵もあって、勇気も持っている。
　見終わったあとは、爽快な気分になりました。芸術性も音楽性も豊かな
風の子の演出に、豊かな時間を子どもたちとともに共有することができました。
ありがとうございます。今年も、昨年同様、学習発表会前に、劇団員の方に指導を
お願いしています。今から、楽しみです。

１０月２２日（月）

　朝礼を行いました。
今日の話題は、子どものうちにつけたい力についてです。
あいさつの力は一番に大切です。
それから、「４つのせ」も気持ちよくすごすために大切です。

昨年もお話しましたが、「整理のせ」、「整頓のせ」、「清掃のせ」、「清潔のせ」、
あわせて、４つのせです。

〇整理とは、いるものといらないものを分けて、きちんと片付けること

〇整頓とは、いるものを決まりを守って、使いやすいように元のところに片付けること

〇清掃は、ごみや汚れを取り除き、きれいにすること

〇清潔は、整理され、整頓され、ごみや汚れのない美しい様子を言います。

学校では、１年生から６年間、毎日そうじがあります。
自分の持ち物も、ロッカーの中や、机の中に整理・整頓します。
トイレのスリッパや雑巾などのそうじ道具など、みんなで使うものを
元通りにもどします。
毎日、練習しているので、６年間でずいぶん力がつきますね。
気持ちよく暮らすための、「四つのせ」の力をつけてください。

今日のお話の内容がご家庭で話題になれば幸いです。
豊かなものの中に囲まれて、便利に生活している私たちです。
子どもも大人も同じ。自分のものの管理や整理整頓、
身の周りを清潔に保つ能力は、意識しないと、
なかなか身につかない能力です。
そういう私たち大人も、まだまだ、修行の身です。
こうした力のついている子どもは、学習だけでなく何事にも
前向きな姿勢で取り組むことができるというのが、
今まで、たくさんの子どもを見てきて思うことです。

１０月１６日（水）

　なかよしルームで、ブックママの方々が、人形劇の練習を進めてみえます。
写真の一番上の人形は、はて、なんでしょう？
楽しみですね。
音楽の担当の方、人形担当の方、語り担当の方、
役割分担して、念入りな練習がされています。
１０月３０日３１日に上演予定ですので、
今から楽しみにしていてください。