みんな一生懸命走りました。

　３年生は、走るコースが３周になります。子どもたちは、体育の時間や放課を使って、持久走の練習をしてきました。どの子どもたちも、最後まで諦めずに走りぬくことができました。お疲れ様です。
　保護者の方々、寒い中たくさんの応援に来ていただきありがとうございました。

　３周目はかなりきつそうでしたが、最後までがんばりました。

　今年度から、初めて３周に挑戦です。それでも最後まで走り切ることができました。

　５時間目に、学年で風の子チャレンジ大会の練習を行いました。来週の本番に向けて、子どもたちは真剣に走りました。本番は、１８日火曜日です。本番でもよいタイムが出せるよう、頑張っていきましょう。
　女子の練習風景です。

　男子の練習風景です。

　国語の時間に、おとぎの広場に置いてある、自分が好きな民話や昔話の本を紹介しました。今まで、物語の内容をワークシートに書き、紹介文を書いてきました。今日は、まとめてきた内容をみんなの前で発表しました。みんな大きな声で発表することができました。

　栄養教諭の先生に、食育についての授業をしていただきました。
　国語の授業で、「すがたをかえる大豆」について子どもたちは学習してきました。今回は、加工品について教えていただきました。
　加工品は、「おいしくなる」「栄養がよくなる」「保存がきく」ということを学びました。食べ物に関して、楽しく学ぶことができました。

　国語の授業では、「動きを表す言葉」「様子を表す言葉」「物や事を表す言葉」に言葉を分類しました。学活では、廊下歩行について班の行動目標を決めました。リーダーを中心に、協力して話し合いをしています。

　国語の授業で言葉を分類しました。言葉は、「同じとくちょうをもつ」といっても、物事のとくちょうは、ひとつとは限りません。どのとくちょうに目をむけるかによって、分類のしかたもちがってきます。本時では、それぞれが言葉のとくちょうに目をつけて分類することができました。

　今日の算数は砂場での活動です。袋の中に１ｋｇになるように砂を入れました。なかなかちょうどぴったりにならなくて、苦戦者続出でした。最後の微調整が難しく、１目盛りもずれないように慎重にはかっていました。袋の形も違うので、１ｋｇをつくった友達の砂の量を見ても、同じような量にするのは難しいようでした。１ｋｇの量感を体験することができました。

　算数の授業で、砂場に行って、１ｋｇを量りました。
　袋に砂を入れて、１ｋｇになるようにしてみました。実際の１ｋｇを量って持ってみると、子どもたちからは「軽い」という声が聞こえてきました。
　１ｋｇの量感について、学ぶことができました。

　理科の授業で、形が変わると、物の重さはどうなるかを電子ばかりを使って実験しました。粘土を使って、様々な形に変形し、重さをワークシートに記入していきました。
　グループで協力して行うことができました。

　体育でポートボールを行っています。チームで協力して、パスやドリブルでボールをつないでゴールまで運びます。積極的にボールを取りに行く子どもたちが多く、審判の指示をちゃんと聞いてルールを守って活動できました。

　算数の重さの単元では、２ｋｇはかりの目もりの読み方を学習しました。１ｋｇ以上の物を計ることができるので、なるべく重いものを選んで計りました。軽いものや、はかりの上に乗せられないものは、その重さを調べるのにふさわしいはかりを選ぶことも学びました。

　算数の「重さ」の単元で、自分たちでてんびんをつくり、身近な物の重さを比べました。子どもたちは楽しく、重さを比較することができました。これから、はかりを使って、単位などを学んでいきたいと思います。

　はかりの使い方を学んで、身の回りの物の重さをはかりました。身の回りにある物では、教科書やホチキスが重かったようです。はかりは小数を使って表されるので、小数の理解にもつながりました。次回は、物の形をかえると物の重さがどうなるのか実験していきます。

てんびんをつかって、えんぴつと三角じょうぎの重さをくらべました。
また、えんぴつと三角じょうぎが１円玉何こ分の重さになるかも調べました。
てんびんを使う授業はとても楽しそうでした。

　学活では、上手な聞き方のポイントを知って、友達がうれしくなるような聞き方を練習しました。相手に体を向けてうなずいたりあいづちをうったりすることで、「ちゃんと聞いてくれていることが分かってうれしい」という感想を書いていました。授業中の話の聞き方や友達と会話をするときにも、話の聞き方のポイントに気をつけて話を聞けるようになることを期待しています。

　パソコン室でローマ字入力をしました。パソコンのキーボードの位置に、最初は戸惑っていた子どもたちでしたが、徐々に慣れてきた様子がうかがえました。習ったローマ字を使い、夢中で文字を入力しています。