先日学習した児童館見学のまとめをしました。楽しかったことを思い出し、笑顔で活動できました。完成が楽しみです。

　２年生は、半数以上の児童が利用したことのある児童館を見学しました。初めて利用する児童もいましたが、公共の施設ということで、小さいお友達がいる中、マナーを守って見学しました。
　担当の先生から、児童館がどのような場所なのかを聞いた後、用意していた質問に答えていただきました。
　子ども達は普段は利用しない時間帯はどのようなことが行われているのか知ることができました。

「びっくらたまご」の作品鑑賞をしました。ともだちの作品のよいところをたくさん見つけました。次の自分の作品に活かしていきたいを思いました。

教科書の九九のえんばんを作りました。細かい作業もありましたが、ていねいに作りました。完成したら、えんばんを回してかけざんの答えを確認しました。

　いよいよ九九の学習が始まりました。最初は５の段です。

今日の国語は、主語と述語の学習をしました。多くの文には、主語と述語があり、それが文の骨になることがわかりました。

文章の問題を解く時に、何倍なのかを考え、かけざんの式で表して答えを導きました。真剣に考え、できたら姿勢で先生に伝えました。友達の意見にも、素早くハンドサインができました。

　初めての劇での発表。ひな壇の座り方や移動の仕方、お客さんにお尻をむけないことなど、初めてずくしでした。その中でも１つ１つのステップを踏み今日の発表までつなげることができました。
みんなで協力して、緊張やプレッシャー（大きな魚）を追い出すことができました。

　今日にいたるまでに、音読や衣装、体調管理などでご支援や激励をしてくださった保護者の皆様に感謝申し上げます。
今日得た経験を残りの２年生での生活へ生かして行けたらと思います。

緊張したけれど、練習したように元気よく発表しました。見ている人が喜んでくれたので、とてもうれしかったです。日曜日も頑張ります！

今日は児童鑑賞日。2年生は４年生の次の２番目の発表です。大きな声でゆっくり発表できるように教室で最後の声出し練習をしました。

栄養教諭の先生を教室にお呼びしてお話をしていただきました。朝ご飯は「頭・体・おなか」のスイッチを働かせる鍵になっていること、朝ご飯をたべるためには早寝早起きが大切であることを教えていただきました。

今日はひな壇を使って動きを確認しました。もうセリフを完ぺきに覚えている人も多く、発表に向けてやる気がみなぎっています。

これまでに学んだ解きかたを確認して、新しい問題を解きました。以前学んだことを思い出せば、すぐにできました。

東っ子発表会に向けて、毎日練習に励んでいます。今日は、自分のセリフや歌の練習をしました。素晴らしい発表にするために、これからも頑張ります。

「ふえたり、へったり」１２ひきのサルが遊んでいました。そこへ６ぴき来ました。そして４匹帰りました。はじめの１２ひきに何びき来たのかまとめて考えると、６−４で２ひき来たのと同じ。１２ひきに２ひきをたえばよいという計算を考えました。

算数の文章問題を解きました。ふえたりへったりする数を、はじめの数から順に計算する以外にもふえたりへったりするところをまとめてから計算する方法で解きました。

「お手紙」の音読発表です。発表方法の説明を真剣に聞きました。やる気が聞く姿勢と輝く目に表れています。

本校の図書館司書の岩田先生に、司書の仕事について教えていただきました。その後、お仕事や図書館について質問し、最後に図書館でのお願いについて話を聞いて、みんなで使う場所が気持ちよく使えるように私たちにできることはないかについて考えました。

　先週の「お手紙」の読み取りで学んだことを生かして、音読発表会に向けて練習を行いました。気持ちを込めて読むことが上手になってきたので、動きを取り入れることを目標に練習しました。

　２年生の校外学習は、名古屋港水族館に行きました。生憎の雨で混雑していましたが、時間を守って効率よく館内を見学することができました。おいしいお昼ご飯を食べた後は一番楽しみにしていたイルカショーを見ました。イルカがパフォーマンスするたびに大きな歓声を上げていました。大きなけがもなく安全に帰ってくることができました。