ストローで動く仕組みを使って、動物や人などが動く工作を行いました。ストローを動かしながら、思い思いに作品を仕上げました。作品完成後友達の作品鑑賞も行いました。

並んだ時に何番目になるのかを考えました。図をかいて考えました。友達に説明したり、前でみんなに発表したりしたので、よくわかりました。

「一万」粒の雪の結晶が並んでいる図をみて考えました。
縦横10粒ずつ並んだ100粒のまとまりが、さらに10セットずつになって並んでいます。
100粒が10セットで1000粒。
その1000粒が10セットあり、1セットごとかこっていきました。
順番に1000粒、2000粒・・・９セット目に9000粒
10セット目で10000粒。この作業で、「一万」という数の意味をつかみました。
そのあと、教科書の問題をスラスラとくことができました。
作業した後なので、内容を理解しやすかったです。

音楽の時間に３拍子のリズムに合わせて、リズム打ちをしました。１，２，３のリズムで「手拍子、膝打ち、膝打ち」または「膝打ち、手拍子、手拍子」をしました。歌いながらリズム打ちすることが難しいので苦戦しました。うまくできた時は、とてもうれしかったです。

紙版画の鑑賞をしました。友達の作品のよいところを見つけるだけでなく、自分の作品の頑張ったところもワークシートにかきました。

　国語では、２年生最後の物語教材「スーホの白い馬」を読んでいます。登場してくる人物がどんなことをするのか、どんなことを言っているのかをていねいに読み取っています。今日は、スーホと白馬の出会いの場面です。

　今週の図工は、先週までに刷った版画を並べて、それぞれの良さを見つけ合いました。いろいろな凸凹素材の良さに気付くことができました。

生活科のまとめを制作しています。これまでの自分の生活を振り返りながら一生懸命作っています。ポスターにしたり巻物にしたりと工夫をしています。さらに満足のいく作品に仕上げていきたいとおもいます。

完成した紙版画の作品を鑑賞しました。良いところやまねしたいところを見つけ、ワークシートにかきました。みんなの作品が並んだ黒板は、まるで美術館です。

跳び箱の練習をしています。友達のお手本を見たり、助走や踏み切りの練習をしたりしたら跳べるようになりました。

　生活科で大きくなった自分をふりかえり、まとめています。自分の成長をよく表している出来事を選び、文や絵で表していきます。

　国語で言葉の仲間分けをしました。今日は自分で思いついた言葉を短冊に書いて、グループで仲間分けゲームをしました。どんな言葉がいいかな・・・一生懸命に考えてカードに書き込みました。

1月下旬から、準備してきた版画制作もいよいよ印刷の工程に突入しました。刷ったときにさかさまにならないように、細かすぎないように、しっかり版が付いているようにと思いを込めた版にインクをつけ、一生懸命こすりました。みんな、どんな作品ができたか比べるのが楽しみですね。

ていねいに版を作ってきました。今日は、先生と一緒にインクを付け、印刷しました。きれいに刷り上がってよかったです。

２年生は体育の時間に跳び箱の練習をしています。いつも、姿勢よく跳ぶことに気をつけて練習しています。

　国語の時間、仲間の言葉を覚えました。そして、グループで話し合って、仲間の言葉を集めました。ます、「動物の名前」「動きを表す言葉」を集めました。その後、グループで集める種類を考えました。「服（衣類）の名前」「文房具の名前」「果物の名前」「学校にあるもの」などの仲間の言葉を集めることができました。グループで上手に話し合うことができました。

　２年生は昨日、図書館司書の方のブックトークを聞きました。今回から３年生に向けて２階の図書館で話を聞きました。初めは、図書館の利用についてのクイズ、次に本の読み聞かせ、最後に本の「分類」についてでした。最後の「分類」では、たくさんある本を見つけやすくするために、同じ仲間の本を分けていることを勉強しました。説明の後、好きな本の分類番号を調べ、図書館の本の置き場所を改めて知ることができました。

　2年生は1時間目に行いました。走る前に自分の目標を立て、その目標を達成しようと頑張りました。1年生のときよりも速く走ろうと努力する児童が多かったことと思います。
　寒い中、ご声援してくださった皆様、ありがとうございました。

生活科の学習で、これまでの自分の生活についてまとめています。色紙を使って鮮やかに仕上げています。どんな作品ができあがるか、とても楽しみです。

みんなで話し合う時の話し合い方について学んでいます。教科書の内容をよく読んで確認し、実際に議題を決めて話し合います。みんなで何かを決める時に、生かしていきたいと思います。