４年生が描いた絵や夢を、講師の田中さんが凧にくださいました。その田中さんからアドバイスをいただき、オリジナルの凧が校庭にあがりました。気温は低かったのですが、凧は高く舞い上がり、歓声もあがりました。「とても、楽しかったよ。」

　凧上げ体験の様子です。風が弱いですが，子どもたちは元気に走って揚げています。

　凧上げの先生からのお話を聞いています。うまくあげるコツを学んでいました。

　ホタルを教えてくださる地域の先生が，本日は凧上げの先生となってくださり，子どもたちは凧上げ体験に取り組むことができました。高くあがるようにと元気に走っています。

本日の3時間目に避難訓練を行いました。
避難訓練では「お・は・し・も」を意識し，安全に避難する姿が見られました。

　ラインサッカーです。ミニゲームを楽しんでいます。

　表を読みとり，○や□，△などの記号を使って式を立てていました。

「うなぎのなぞを追って」では六段落の読みとりをしていました。

　図工では彫刻刀を使い，版画に取り組んでいます。

　単元「ウナギのなぞを追って」では，段落ごとに読みとり，その段落ごとのキーワードをもとにまとめていました。

　版画作りに取り組んでいます。下絵作りに取り組んでいます。

　小数のわり算の筆算に取り組んでいます。計算が確実にできるように大切ポイントを，子どもたちは聞いています。

星や月の学習のまとめとして、プラネタリウムへ出かけました。前半は、これまで学校で学んだり家庭で観察してきたことを振り返りました。後半には、特別上映として冬の星座の秘密や南半球の星座も見て学ぶことができました。とても有意義な学習になりました。

　４年生がプラネタリウム見学をするために，一宮地域文化広場へ出発しました。みんなとても楽しみなようで，笑顔いっぱいです。

　分数を１を基準に，真分数（１より小さい分数）や仮分数（１に等しいか，１より大きい分数），帯分数（整数と真分数の和で表わされた分数）に分けていました。子どもたちは数直線を意識し，それを使って考えていました。

　歌「ビリーブ」をみんなで練習しています。ピアノの音をよく聞いて歌っています。

　単元「調べ方と整理の仕方」です。この授業は，表を作ってなかまに分けて考えると調べたいことが整理しやすいことになります。子どもたちは「どこに住んでいて，どんな果物を選んだのかな」ということが知りたいことであったので，表のような二次元の表が便利であることに気づいていました。目的に応じた分類整理ができるようになってきました。表の空いているところの人数を考えることにより，表のそれぞれの欄が表していることを明らかにしていました。さらに，練習問題を行うことで習熟させていきたいと考えています。

　ALTの先生との発音練習を楽しんでいます。時間割作りを通して，教科の単語を覚えていました。

　５・６年生に負けないくらいよい姿勢で，しっかりと取り組んでいます。

　４年生なわとびチャレンジの様子です。