分数を１を基準に，真分数（１より小さい分数）や仮分数（１に等しいか，１より大きい分数），帯分数（整数と真分数の和で表わされた分数）に分けていました。子どもたちは数直線を意識し，それを使って考えていました。

　歌「ビリーブ」をみんなで練習しています。ピアノの音をよく聞いて歌っています。

　単元「調べ方と整理の仕方」です。この授業は，表を作ってなかまに分けて考えると調べたいことが整理しやすいことになります。子どもたちは「どこに住んでいて，どんな果物を選んだのかな」ということが知りたいことであったので，表のような二次元の表が便利であることに気づいていました。目的に応じた分類整理ができるようになってきました。表の空いているところの人数を考えることにより，表のそれぞれの欄が表していることを明らかにしていました。さらに，練習問題を行うことで習熟させていきたいと考えています。

　ALTの先生との発音練習を楽しんでいます。時間割作りを通して，教科の単語を覚えていました。

　５・６年生に負けないくらいよい姿勢で，しっかりと取り組んでいます。

　４年生なわとびチャレンジの様子です。

　４年生のなわとびチャレンジ大会の様子です。

　曲「ビリーブ」について学んでいました。歌いながら覚えていました。

　運動場で縄跳びの練習に取り組んでいました。寒さに負けずに元気に跳んでいます。

　単元「調べ方と整理の仕方」では，２つのことがらについて調べるために，表を工夫して，ことがらを縦と横にかいて調べていました。

　４年３組の様子です。

　４年２組の様子です。

　４年１組の様子です。

　小数÷整数の文章題に取り組んでいました。文章題においても，確実な計算力が必要です。冬休みにはさらに練習に取り組み，より確かな計算力を身につけてください。

　小数÷整数の筆算の練習問題に取り組んでいました。計算の仕方を一つひとつ確認しながらやっています。どうか冬休みの間もしっかりと練習に取り組み，確実にできるように頑張りましょう。

　空気のあたたまり方について，予想し，実験を行い，結果をまとめていました。

　単元「小数×整数，小数÷整数」の復習問題に取り組んでいました。みんな集中して取り組んでいました。

　小数のわり算で，商がわり切れない時の，その商の表わし方を学んでいました。

　水がどのようにあたたまるか実験していました。

　わり進む小数のわり算の復習をしていました。子どもたちから０をつけたしてという考えが出ました。その考えのもと，わり切れるまで計算を行い，商を求めていました。計算はできるまで，身につくまでとことん練習することが大切です。４年生！ファイトです！！