谷川俊太郎の作品「生きる」の詩を読みながら味わっています。

　６年生は，国語で説明文の内容を読み取る練習をしていました。採点もしっかり行い，間違えたところは，あらためて読みかえしていました。

　おうちの人へ，今まで育てていただいた感謝の意味を込めて贈り物を作っています。何を作っているかはお楽しみです。

６年間お世話になった方に向けてメッセージカードを作っています。

　問題を解きやすくするために，数量関係を図・線分図・表等にまとめてみるとわかりやすいです。

　１月中旬に行われましたＣＲＴ検査の結果，学年により特に補充が必要と思われる領域に対して，練習をしています。６年生は，読み取る力をのばそうとしています。

りんごの皮むきテストをしました。包丁でりんごの皮をむくのは、大変そうでしたが、どの子も真剣に取り組んでいました。そのりんごを使い、６年生最後の調理実習として、フルーツポンチを作りました。そして、お世話になってきた先生方へ感謝の気持ちを込めてプレゼントしました。

　最後のまとめとして，関心をもった国についてインターネット等で調べています。

　６年生全体で（クラス別に）家庭科の授業で，フルーツポンチを作りました。先生方にも６年間お世話になった気持ちを込めて食べていただきました。

　卒業式と6年生を送る会に向けて、歌の練習をしました。こうして学年で声をあわせて歌うことができるのもあと少しですね。いい歌声でした。

　この時間は，「仰げば尊し」の練習をしていました。

　日本と諸外国とはいろいろな結びつきがありますが，その中で，自分が興味を持った国について，その国の地理・歴史・経済などを紹介するために調べ，まとめています。

　主人公の太一の行動や気持ちを中心に読みとりをしています。

小学校で英語活動をしてきて、早６年・・・いよいよ、小学校英語もまとめの時期になってきました。今日は、エリンダ先生と英語のチャレンジテストをしました。自信をもって答えれた問題があったり、分からなくて勘で答えた問題があったりとしたようです。
いよいよ１ヶ月半後には、中学校で本格的に英語の勉強を始めていることでしょう。小学校で学んだことが少しでも生きてくれたらなと思っています。

　日本と外国との間にどのようなつながりがあるのか調べ，相手国の様子について興味をもった国について深く調べています。

　電熱線が太いとたくさんの電流を流すことができるのか。これまでの学習から自分なりの答えを導き出していましたが。

　友達などを推薦する文章を，学習したポイントをもとに実際に推薦文を書きます。

　外国とのつながりについて，輸出・輸入や文化の交流の面から調べました。

　６年生は，各教科の授業もいよいよ大詰めです。社会では，日本とかかわりの深い国について，調べ学習をしています。

　みんなの手本となる行動をしたり、リーダー的な役割を果たしたりした児童、または人のために進んで行動することができた児童の表彰式がありました。東小からは、６年の松野さんが表彰されました。これからも、みんなの手本となる行動を期待しています。