○　二学期は　楽しい行事　盛りだくさん　　　　　　Ｈ・Ｍ

○　６年生　宿題多し　友多し　　　　　　　　　　　Ｍ・Ａ

○　二学期は　インフルエンザ　はやったな　　　　　Ａ・Ｎ

○　懇談で　親によばれて　お説教　　　　　　　　　Ｒ・Ｙ

○　二学期は　ぜったい　成績落ちている　　　　　　Ｔ・Ｍ

○　二学期は　楽しい思い出　盛りだくさん　　　　　Ｙ・Ｈ

○　新しい　経験いっぱい　ドッキドキ　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　二学期も　楽しかったよ　一日が　　　　　　　　Ｈ・Ｎ

○　一番は　運動会の　組体操　　　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　思い出は　みんなと行った　奈良京都　　　　　　Ｅ・Ｔ

○　二学期も　ドキドキわくわく　通知表　　　　　　Ａ・Ｔ

○　いつの日も　ずっと待ってた　冬休み　　　　　　Ｋ・Ｏ　　　　　

○　二学期の　行事も終わり　冬休み　　　　　　　　Ｍ・Ｉ

○　いもパーティー　笑顔がいっぱい　あふれてた　　Ｒ・Ｓ

○　熱が出て　インフルエンザ　たいくつだ　　　　　Ｙ・Ｍ

○　学校で　手洗いうがい　はんプッシュ　　　　　　Ａ・Ｍ

○　二学期は　いろんなことが　楽しめた　　　　　　Ｙ・Ｍ

○　小学校　最後の二学期　忘れない　　　　　　　　Ｈ・Ａ

○　けんかして　５分もたてば　仲直り　　　　　　　Ｍ・Ｓ

○　学校で　インフルエンザ　大はやり　　　　　　　Ｓ・Ｍ

○　二学期は　楽しい行事　いっぱいだ　　　　　　　Ｈ・Ｉ

○　席がえだ　となりは女子だ　うれしいな　　　　　Ｋ・Ｔ

○　発表会　運動会で　きんちょうを　　　　　　　　Ｒ・Ｙ

○　本当は　ふけてなかった　リコーダー　　　　　　Ｋ・Ｔ　　

　英語の時間に「日本語禁止令」を出しました。
　「先生！！ジェスチャーはいいの？」という質問から始まり，ザワザワする子どもたちでしたが，「English only,start!」の合図とともに英語で１日のスケジュールを発表！
…かと思いきや，すっごく静かな発表が班で行われていました。

　「One more!」と繰り返す子，必死でジェスチャーをする子，思わず日本語で話してしまい無言の注意を受ける子…いつもはにぎやかなクラスですが，本当に静かでした。

　その後，「日本語禁止令」解除と共に，「よかった〜！」「やっと話せる！」とほっとした様子でした。
　英語を学ぶのは楽しいですが，『英語だけ』はやっぱり苦しかったです。

　理科の授業で，九州の火山「桜島」の火山灰を観察しました。普段なかなか見る機会のない火山灰を，実際に触ったり顕微鏡で見たりすることに興味津津！！触るとサラサラですが，観察した火山灰は角があってゴツゴツしていました。

　火山帯の話を聞き，「愛知県には爆発する火山はない」と聞き，子どもたちはホッとしていました。
　

　何をしているところか分かりますか？

　実は算数の「体積」の勉強で，1㎥はどのくらいの大きさなのかを１ｍものさしを使って作ったところです。
　「何本用意しなきゃダメだっけ？」と復習をしながら，全員参加で作りました。作ったあとには「何人入れるかなぁ？」という疑問を解決するため（？）実際に入って確かめました。高さははみでたので正確な記録とは言えませんが…１１人入ることができました。
どうしたらたくさん入れるか必死で考える姿が，授業としては少々脱線ですが，すてきでした！

　１２月１０日（木）６年生として自主的なあいさつ運動を行っています。各班の班長さんがリレー方式で校門に立って元気よくあいさつをしていきます。

　宮沢賢治の書いた物語をポスターにし，発表会をしました。
　お気に入りの本を探し，賢治の願いや思いをもとにまとめました。「賢治は動物と話せる主人公のようになりたかったのではないか」「動物が好きな賢治にとって，動物をいじめる場面を書くことは辛かったのでは」という，いつもの感想とは違う意見も出ています。
　これを機会に，いろいろな物語に親しんでほしいと思います。

　理科の時間に，理科支援員の近藤先生に授業をしてもらいました。
　身近にある「水」(真水)が，実は１パーセントほどしかないことを知り，あらためて水を汚さないようにしたいと思いました。水の汚れの実験では，洗剤だけでなく砂糖や清涼飲料水やしょう油など，私たちの周りにあふれているものでさえ，水に住む生き物の住処を奪うことも知りました。

　学年園で育て，先日収穫した秋の味覚，さつまいもを使って「おにまんじゅう」と「ふかしいも」を作りました。
　２種類の料理を同時進行で作りましたが，さすが６年生！！どうしたら早く作れるか考えながら，協力して作りました。蒸し器を開けるたび，「いいにおい〜！」「早く食べたいなぁ」という声があちらこちらから聞こえてきました。
　作り終わった後は，１年生のペアの子たちと一緒に食べました。「おいし〜い！」「もっと食べたい！」と１年生だけでなく，６年生も思わず言ってしまうほどの出来でした。
　

　合奏・合唱『未来にはばたけ』：子どもたちが気球に乗って旅に出ました。旅先で出会ういろいろなことに心動かされ、その感動をみんなに伝えるように、６年生が一つになって合唱と合奏で表現しました。

○　発表会　カメラがいっぱい　ドッキドキ　　　　　　　　Ｙ・Ｈ

○　全力で　未来にはばたく　６年生　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｉ

○　発表会　みんなでかなでた　ハーモニー　　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　たくさんの　人が見ている　ドキドキだ　　　　　　　　Ｔ・Ｏ

○　発表会　心を合わせて　大合奏　　　　　　　　　　　　Ｈ・Ｙ

○　会場が　一つの心に　なっていた　　　　　　　　　　　Ａ・Ｍ

○　発表会　きんちょうしたけど　がんばった　　　　　　　Ａ・Ｕ

○　歌と劇　秋の終わりに　流れてる　　　　　　　　　　　Ｔ・Ｈ

○　発表会　母さんおくれて　ああ残念　　　　　　　　　　Ｒ・Ｍ

○　気がつけば　あっという間に　終わってた　　　　　　　Ｔ・Ｍ

○　発表会　きんちょうしたけど　よくできた　　　　　　　Ｙ・Ｍ

○　歌のとき　きんちょうなのか　笑えない　　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　発表会　楽しかったよ　つかれたの　　　　　　　　　　Ｓ・Ｔ

○　新しい　思い出できた　発表会　　　　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　発表会　協力し合って　大成功　　　　　　　　　　　　Ｔ・Ｓ

○　最後だね　みんなで発表　さびしいな　　　　　　　　　Ａ・Ｉ

○　アコーディオン　動きがちがう　あせったなあ　　　　　Ｋ・Ｍ

○　発表会　練習してきた　成果出た　　　　　　　　　　　Ｎ・Ｋ

○　これまでの　努力を信じ　さあ本番　　　　　　　　　　Ｙ・Ｎ

○　発表会　心を合わせて　がんばろう　　　　　　　　　　Ｔ・Ｉ

○　歌声が　体育館に　ひびいたよ　　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｍ

○　発表会　ライトが当たれば　注目の的　　　　　　　　　Ａ・Ｓ

○　年増えて　きんちょう感は　減っていく　　　　　　　　Ｔ・Ｈ

○　発表会　みんながみんな　主人公　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｈ

○　合奏は　成功したけど　セリフだめ　　　　　　　　　　Ａ・Ｎ

○　発表会　頭に楽譜が　うかんだよ　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｔ

○　最高の　笑顔でむかえた　発表会　　　　　　　　　　　Ｎ・Ｋ

○　いっせいに　鳴り出す音は　気持ちいい　　　　　　　　Ｙ・Ｔ

○　がんばった　なのにビデオが　とれてない　　　　　　　Ｍ・Ｍ

○　六年の　思い出つめた　曲演奏　　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｎ

○　チャレンジだ　長いセリフを　元気よく　　　　　　　　Ｍ・Ａ

○　一生の　思い出残った　大行事　　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｎ

○　がんばった　歌と演奏　成功だ　　　　　　　　　　　　Ｙ・Ａ

○　たくさんの　楽器の音で　むねはずむ　　　　　　　　　Ｍ・Ｓ

○　うちの親　探す気ないけど　見つかった　　　　　　　　Ｍ・Ｍ

○　練習を　いっぱいやれば　大丈夫　　　　　　　　　　　Ｋ・Ｓ

○　歌・合奏　６年最後の　発表会　　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｉ

○　発表会　やっぱいすごいぞ　６年生　　　　　　　　　　Ｙ・Ｕ

○　きれいな音　みんなの心に　とどけたよ　　　　　　　　Ｒ・Ｓ

○　仲良しの　仲間とひいた　リコーダー　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　６年間　楽しかったよ　発表会　　　　　　　　　　　　Ｃ・Ｎ

○　楽しいな　音楽やって　感動を　　　　　　　　　　　　Ａ・Ｍ

○　６年生　最後の演技　がんばった　　　　　　　　　　　Ｈ・Ａ

○　本番で　ミスをしすぎて　はじをかく　　　　　　　　　Ｙ・Ｋ

○　やっぱりだ　最後の発表　くいがない　　　　　　　　　Ｎ・Ｙ

○　最後まで　楽しかったよ　発表会　　　　　　　　　　　Ｋ・Ｂ

○　演奏や　劇をする人　すばらしい　　　　　　　　　　　Ｙ・Ｍ　

○　練習が　成果につながる　発表会　　　　　　　　　　　Ｆ・Ｓ