２月２日（火）第６時限に、６年生は「子どもは風の子大会」を行いました。男女ともに１４００メートルを走りました。低学年の下校時間と重なり、応援も花盛り・・。

　１月２５日（月）算数の授業が行われています。アールやヘクタールを使って、面積を求めています。むずかしい問題にチャレンジ！相談タイムです。

　１９日のペア給食では，６年生の教室には１年生の男の子たちがやって来てくれました。女の子たちは，６年生が１年生の教室におじゃましました。
　
　いつも以上に協力して準備した給食。１年生の子たちが来るまでに少し時間がありました。「ちょっと多すぎないかなぁ。」「いつ来るかなぁ。」とそわそわしながら待っていました。

　６年生は，「どっちがいい？」と自分とペアの子の２食分の給食を見せ，好きな方を選ばせてあげていました。６年生の心配をよそに，１年生の子たちの中にはおかわりをする子もいました。６年生はそんなペアの子たちの様子を笑顔で見ていました。おかわりでも１年生の子を優先してあげる，優しい姿が素敵でした。

○　お年玉　ためるかつかうか　考える　　　　Ｔ・Ｓ

○　冬休み　家族みんなが　かぜをひく　　　　Ｍ・Ｈ

○　宿題が　たまって最後は　苦労する　　　　Ｋ・Ｔ

○　楽しいな　何もかもが　冬休み　　　　　　Ｋ・Ｂ

○　冬休み　勉強そうじ　がんばった　　　　　Ｒ・Ｉ

○　冬休み　最後の日にも　宿題だ　　　　　　Ｒ・Ｙ

○　冬休み　山の景色が　きれいだな　　　　　Ｙ・Ｍ

○　久しぶり　髪の毛切ったよ　冬休み　　　　Ｎ・Ｙ

○　冬休み　あと一ヶ月　あったらな　　　　　Ｙ・Ｈ

○　冬休み　最後に宿題　追いこまれ　　　　　Ｈ・Ｎ

○　学校は　やっぱりいいな　にぎやかで　　　Ｙ・Ｕ

○　冬休み　いろんなことに　チャレンジだ　　Ｔ・Ｏ

○　小学校　最後の冬は　すぐ終わる　　　　　Ｍ・Ｉ

○　冬休み　楽しかった　コンサート　　　　　Ｎ・Ｋ

○　冬休み　こたつおせちと　雪だるま　　　　Ａ・Ｔ

○　冬休み　あっという間に　もう終わり　　　Ｈ・Ｔ

○　冬休み　楽しかったな　もう終わり　　　　Ｍ・Ｍ

○　冬休み　楽しくすごした　十四日　　　　　Ｔ・Ｎ

○　ディズニーで　きょうふ体験　また一つ　　Ｍ・Ｎ

○　冬休み　時間をわすれた　十四日　　　　　Ｒ・Ｍ

○　冬休み　それから変わる　三学期　　　　　Ｋ・Ｍ　　

　１月１４日（木）書写の授業でのきょうの文字は、「アジアの仲間」です。６文字をバランスよく書いています。授業終了間近です。最後の練習の文字を先生に見てもらったり、後片づけをしている友だちもいます。

○　クリスマス　レンジがこわれて　大変だ　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　楽しいよ　クリスマス会　友だちと　　　　　　　　　Ａ・Ｍ

○　うれしいな　成績上がって　ほめられて　　　　　　　Ｔ・Ｉ

○　大みそか　今年も一年　ありがとう　　　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　冬休み　雪で遊んで　かぜをひく　　　　　　　　　　Ｍ・Ｓ

○　冬休み　雪いっぱいの　お正月　　　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　冬休み　雪とおもちの　白い玉　　　　　　　　　　　Ｈ・Ｉ

○　きれいだね　雪がキラキラ　まっている　　　　　　　Ｅ・Ｔ

○　冬休み　大雪降って　銀世界　　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｍ

○　雪降って　銀世界の　冬休み　　　　　　　　　　　　Ｙ・Ｔ

○　気が付けば　わたしの体型　かがみもち　　　　　　　Ｙ・Ｍ

○　お正月　三日もおせち　くどいです　　　　　　　　　Ｙ・Ａ

○　お正月　楽しみなのは　おとし玉　　　　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　お年玉　つかいすぎには　気をつけよう　　　　　　　Ｒ・Ｉ

○　お年玉　いっぱいあるけど　すぐつかう　　　　　　　Ｔ・Ｉ

○　お正月　おもちばっかり　あきてくる　　　　　　　　Ｒ・Ｙ

○　年賀状　いっぱい来すぎて　返せない　　　　　　　　Ｎ・Ｋ

○　お年玉　サンタの二つで　冬休み　　　　　　　　　　Ｔ・Ｍ

○　おぞうにを　食べていたら　雪が降り　　　　　　　　Ｙ・Ｎ

○　お年玉　もらったあとは　銀行へ　　　　　　　　　　Ａ・Ｓ

○　お正月　おいしかったな　おぞうにが　　　　　　　　Ｋ・Ｏ

○　お正月　もち食べすぎて　腹こわす　　　　　　　　　Ｋ・Ｓ

○　お年玉　もらってすぐに　銀行へ　　　　　　　　　　Ｍ・Ａ　

　授業の残り時間を利用して「言」のつく漢字を３０秒でいくつ書けるかに挑戦しました。急には思いつかないらしく，あっという間に時間が過ぎたようです。
　答えを確認する前に放課の時間になったので，答え合わせはまた今度・・・ということにした結果，一部の子が放課の時間を惜しんで漢字を調べていました。教科書，漢字ドリルだけでは飽き足らず，国語辞典まで用意して調べるほどの熱心さ！！始めの３０秒で書いたもの以外は正解数に入れないことにしても，一心不乱に調べる姿につい「いつもこんな姿だといいのに…」とつぶやいてしまうほどでした。
　
　多くの子が漢字を見つけた結果，１人１人が書いた漢字は少なかったですが，クラス合計２７個書くことができました。いつもは発表が苦手な子も黒板に書いてくれたことも，とてもうれしかったです。

　１月８日（金）落ち着いた授業を展開している６年生。さすが・・・です。パソコン室では、ＩＴＣ支援員の長屋先生がお見えになります。

○　二学期は　楽しい行事　盛りだくさん　　　　　　Ｈ・Ｍ

○　６年生　宿題多し　友多し　　　　　　　　　　　Ｍ・Ａ

○　二学期は　インフルエンザ　はやったな　　　　　Ａ・Ｎ

○　懇談で　親によばれて　お説教　　　　　　　　　Ｒ・Ｙ

○　二学期は　ぜったい　成績落ちている　　　　　　Ｔ・Ｍ

○　二学期は　楽しい思い出　盛りだくさん　　　　　Ｙ・Ｈ

○　新しい　経験いっぱい　ドッキドキ　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　二学期も　楽しかったよ　一日が　　　　　　　　Ｈ・Ｎ

○　一番は　運動会の　組体操　　　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　思い出は　みんなと行った　奈良京都　　　　　　Ｅ・Ｔ

○　二学期も　ドキドキわくわく　通知表　　　　　　Ａ・Ｔ

○　いつの日も　ずっと待ってた　冬休み　　　　　　Ｋ・Ｏ　　　　　

○　二学期の　行事も終わり　冬休み　　　　　　　　Ｍ・Ｉ

○　いもパーティー　笑顔がいっぱい　あふれてた　　Ｒ・Ｓ

○　熱が出て　インフルエンザ　たいくつだ　　　　　Ｙ・Ｍ

○　学校で　手洗いうがい　はんプッシュ　　　　　　Ａ・Ｍ

○　二学期は　いろんなことが　楽しめた　　　　　　Ｙ・Ｍ

○　小学校　最後の二学期　忘れない　　　　　　　　Ｈ・Ａ

○　けんかして　５分もたてば　仲直り　　　　　　　Ｍ・Ｓ

○　学校で　インフルエンザ　大はやり　　　　　　　Ｓ・Ｍ

○　二学期は　楽しい行事　いっぱいだ　　　　　　　Ｈ・Ｉ

○　席がえだ　となりは女子だ　うれしいな　　　　　Ｋ・Ｔ

○　発表会　運動会で　きんちょうを　　　　　　　　Ｒ・Ｙ

○　本当は　ふけてなかった　リコーダー　　　　　　Ｋ・Ｔ　　

　英語の時間に「日本語禁止令」を出しました。
　「先生！！ジェスチャーはいいの？」という質問から始まり，ザワザワする子どもたちでしたが，「English only,start!」の合図とともに英語で１日のスケジュールを発表！
…かと思いきや，すっごく静かな発表が班で行われていました。

　「One more!」と繰り返す子，必死でジェスチャーをする子，思わず日本語で話してしまい無言の注意を受ける子…いつもはにぎやかなクラスですが，本当に静かでした。

　その後，「日本語禁止令」解除と共に，「よかった〜！」「やっと話せる！」とほっとした様子でした。
　英語を学ぶのは楽しいですが，『英語だけ』はやっぱり苦しかったです。

　理科の授業で，九州の火山「桜島」の火山灰を観察しました。普段なかなか見る機会のない火山灰を，実際に触ったり顕微鏡で見たりすることに興味津津！！触るとサラサラですが，観察した火山灰は角があってゴツゴツしていました。

　火山帯の話を聞き，「愛知県には爆発する火山はない」と聞き，子どもたちはホッとしていました。
　

　何をしているところか分かりますか？

　実は算数の「体積」の勉強で，1㎥はどのくらいの大きさなのかを１ｍものさしを使って作ったところです。
　「何本用意しなきゃダメだっけ？」と復習をしながら，全員参加で作りました。作ったあとには「何人入れるかなぁ？」という疑問を解決するため（？）実際に入って確かめました。高さははみでたので正確な記録とは言えませんが…１１人入ることができました。
どうしたらたくさん入れるか必死で考える姿が，授業としては少々脱線ですが，すてきでした！

　１２月１０日（木）６年生として自主的なあいさつ運動を行っています。各班の班長さんがリレー方式で校門に立って元気よくあいさつをしていきます。

　宮沢賢治の書いた物語をポスターにし，発表会をしました。
　お気に入りの本を探し，賢治の願いや思いをもとにまとめました。「賢治は動物と話せる主人公のようになりたかったのではないか」「動物が好きな賢治にとって，動物をいじめる場面を書くことは辛かったのでは」という，いつもの感想とは違う意見も出ています。
　これを機会に，いろいろな物語に親しんでほしいと思います。

　理科の時間に，理科支援員の近藤先生に授業をしてもらいました。
　身近にある「水」(真水)が，実は１パーセントほどしかないことを知り，あらためて水を汚さないようにしたいと思いました。水の汚れの実験では，洗剤だけでなく砂糖や清涼飲料水やしょう油など，私たちの周りにあふれているものでさえ，水に住む生き物の住処を奪うことも知りました。

　学年園で育て，先日収穫した秋の味覚，さつまいもを使って「おにまんじゅう」と「ふかしいも」を作りました。
　２種類の料理を同時進行で作りましたが，さすが６年生！！どうしたら早く作れるか考えながら，協力して作りました。蒸し器を開けるたび，「いいにおい〜！」「早く食べたいなぁ」という声があちらこちらから聞こえてきました。
　作り終わった後は，１年生のペアの子たちと一緒に食べました。「おいし〜い！」「もっと食べたい！」と１年生だけでなく，６年生も思わず言ってしまうほどの出来でした。
　

　合奏・合唱『未来にはばたけ』：子どもたちが気球に乗って旅に出ました。旅先で出会ういろいろなことに心動かされ、その感動をみんなに伝えるように、６年生が一つになって合唱と合奏で表現しました。

○　発表会　カメラがいっぱい　ドッキドキ　　　　　　　　Ｙ・Ｈ

○　全力で　未来にはばたく　６年生　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｉ

○　発表会　みんなでかなでた　ハーモニー　　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　たくさんの　人が見ている　ドキドキだ　　　　　　　　Ｔ・Ｏ

○　発表会　心を合わせて　大合奏　　　　　　　　　　　　Ｈ・Ｙ

○　会場が　一つの心に　なっていた　　　　　　　　　　　Ａ・Ｍ

○　発表会　きんちょうしたけど　がんばった　　　　　　　Ａ・Ｕ

○　歌と劇　秋の終わりに　流れてる　　　　　　　　　　　Ｔ・Ｈ

○　発表会　母さんおくれて　ああ残念　　　　　　　　　　Ｒ・Ｍ

○　気がつけば　あっという間に　終わってた　　　　　　　Ｔ・Ｍ

○　発表会　きんちょうしたけど　よくできた　　　　　　　Ｙ・Ｍ

○　歌のとき　きんちょうなのか　笑えない　　　　　　　　Ｋ・Ｍ

○　発表会　楽しかったよ　つかれたの　　　　　　　　　　Ｓ・Ｔ

○　新しい　思い出できた　発表会　　　　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　発表会　協力し合って　大成功　　　　　　　　　　　　Ｔ・Ｓ

○　最後だね　みんなで発表　さびしいな　　　　　　　　　Ａ・Ｉ

○　アコーディオン　動きがちがう　あせったなあ　　　　　Ｋ・Ｍ

○　発表会　練習してきた　成果出た　　　　　　　　　　　Ｎ・Ｋ

○　これまでの　努力を信じ　さあ本番　　　　　　　　　　Ｙ・Ｎ

○　発表会　心を合わせて　がんばろう　　　　　　　　　　Ｔ・Ｉ

○　歌声が　体育館に　ひびいたよ　　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｍ

○　発表会　ライトが当たれば　注目の的　　　　　　　　　Ａ・Ｓ

○　年増えて　きんちょう感は　減っていく　　　　　　　　Ｔ・Ｈ

○　発表会　みんながみんな　主人公　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｈ

○　合奏は　成功したけど　セリフだめ　　　　　　　　　　Ａ・Ｎ

○　発表会　頭に楽譜が　うかんだよ　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｔ

○　最高の　笑顔でむかえた　発表会　　　　　　　　　　　Ｎ・Ｋ

○　いっせいに　鳴り出す音は　気持ちいい　　　　　　　　Ｙ・Ｔ

○　がんばった　なのにビデオが　とれてない　　　　　　　Ｍ・Ｍ

○　六年の　思い出つめた　曲演奏　　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｎ

○　チャレンジだ　長いセリフを　元気よく　　　　　　　　Ｍ・Ａ

○　一生の　思い出残った　大行事　　　　　　　　　　　　Ｓ・Ｎ

○　がんばった　歌と演奏　成功だ　　　　　　　　　　　　Ｙ・Ａ

○　たくさんの　楽器の音で　むねはずむ　　　　　　　　　Ｍ・Ｓ

○　うちの親　探す気ないけど　見つかった　　　　　　　　Ｍ・Ｍ

○　練習を　いっぱいやれば　大丈夫　　　　　　　　　　　Ｋ・Ｓ

○　歌・合奏　６年最後の　発表会　　　　　　　　　　　　Ｍ・Ｉ

○　発表会　やっぱいすごいぞ　６年生　　　　　　　　　　Ｙ・Ｕ

○　きれいな音　みんなの心に　とどけたよ　　　　　　　　Ｒ・Ｓ

○　仲良しの　仲間とひいた　リコーダー　　　　　　　　　Ａ・Ｔ

○　６年間　楽しかったよ　発表会　　　　　　　　　　　　Ｃ・Ｎ

○　楽しいな　音楽やって　感動を　　　　　　　　　　　　Ａ・Ｍ

○　６年生　最後の演技　がんばった　　　　　　　　　　　Ｈ・Ａ

○　本番で　ミスをしすぎて　はじをかく　　　　　　　　　Ｙ・Ｋ

○　やっぱりだ　最後の発表　くいがない　　　　　　　　　Ｎ・Ｙ

○　最後まで　楽しかったよ　発表会　　　　　　　　　　　Ｋ・Ｂ

○　演奏や　劇をする人　すばらしい　　　　　　　　　　　Ｙ・Ｍ　

○　練習が　成果につながる　発表会　　　　　　　　　　　Ｆ・Ｓ
　　　　

　11月21日（土）の学習発表会で6年生は合奏、合唱を行いました。授業中はもちろん休み時間やお家でも一生懸命練習しました。本当に感動あるすばらしい演奏でした。

　11月11日（水）に、家庭科の時間に調理実習を行いました。子どもたちは、「家族が喜ぶおかず」を作りました。子どもたちは、自分で実習計画をたて調理を行いました。どの班もおいしく作ることができました。次はお家で今日作ったおかずを作ってみよう！