ソフトボールのゲーム練習に取り組んでいました。声をかけ合いながら取り組んでいます。

　グラフや表を用いた説明文の発表に取り組んでいました。グラフや表から分かったことや気づいたことなど，自分なりの根拠をもって説明していました。またＩＣＴ機器の使い方が上達し，みている子が思わずうなずいてしまう場面が多く見られました。

　算数・面積のテストに取り組んでいました。みんな集中して取り組んでいました。

　エプロン作りに取り組んでいました。ミシンを使って縫っていました。上手にできるかな？！

　資料をついての説明文の発表練習に取り組んでいました。

統計資料から，読みとることができる内容をワークにまとめていました。

　統計資料から，読みとることができる内容をワークにまとめていました。

　パソコンのインターネットを使って調べ学習に取り組んでいました。

　単元「電磁石の性質」です。身近にある電磁石についてどんなものがあるか，子どもたちは自分の生活の中から見つけていました。教材を使って電磁石の性質を調べていきます。

　国際交流員の方から，ニュージーランドのことについて学んでいました。

　パソコン室で，新しいパソコンを使って調べ学習をしていました。

　6月に川井さんを中心にご指導を受けて田植えをした苗が、腰丈よりも高く成長し、収穫時期を迎え、11月19日に稲刈りをすることとなりました。社会の授業で米作りについては学習しましたが、実際にお米がたわわに実り、頭を下げているいる状態や鎌を持って一株一株ごと刈り取りをしたり、コンバインの脱穀の様子を見学したりと、本当に貴重な体験をすることができました。

　エプロン作りに向けて、いよいよミシンの練習です。今日は糸を通さず、空縫いをしていました。真っすぐ縫えるようになれば、きっとステキなエプロンができますね。

　三角形の底辺が一定のとき，高さが変化するとすれば，三角形の高さと三角形の面積が比例の関係となることを表を使って調べ，確かに比例の関係であることを確認することができていました。

　面積の公式をまとめた後は，フラッシュカードで練習したり，プリント問題に取り組んだりしました。

　台形の面積の求め方について学んでいました。三角形や平行四辺形の面積の求め方（公式）をもとに，子どもたちは対角線を引いたり，合同な台形をひっくり返して合体させ平行四辺形を作ったりして求めていました。その考え方と新たに学んだ台形の用語から，ノートに台形の面積の公式を導いていました。ノートに書いたことをもとに隣同士で導いた台形の面積の公式を説明していました。

　果物栽培がさかんな地域について調べまとめていました。

　ソフトボールのゲーム練習に取り組んでいました。

　一日の生活の様子を英語を使って表わし，ゲームを通して学んでいました。

　題材「ひびけエンジン」について考え，話し合っていました。