「村まつり」の曲に合わせ、リズム打ちをしました。
おまつりの気分で楽しく取り組みました。
　けんばんハーモニカは、「指くぐり」の指づかいを復習しました。

　明日の天候が雨と予想されるので、急遽今日実施することにしました。最初は先週の金曜日に予定していましたが雨で延期になったので、子どもたちは待ち遠しかったようです。しかし・・・

今年のいもは不作であまり量が採れませんでした。それでも、子どもたちにとっては貴重な体験だったと思います。今から、来年の収穫を楽しみにしています。

読書感想画を描いています。
どんなバランスにしたらいいか、考えながら下絵を描いています。

読書感想画の下絵を描いています。
楽しいお話だったので、想像がふくらみます。

体育でマット遊びをしています。
上手に後ろ回りをするコツを教えてもらいました。

　今日は、２年生と４年生のペア読書の日。２年生は、この日をずっと楽しみにしていました。４年生の子が一生懸命に読み聞かせをしてくれ、あっという間に時間が過ぎてしまいました。

パソコン室でパソコンの使い方を学びました。色を付け、絵を描いてマウスが上手に操れるようになりました。

先生の説明をしっかりと聞けました。決まりをまもり、マット運動の練習に取り組むことができました。発表会に向けて、いろいろな技を美しくできるようにしていきたいと思います。

　２年生には年間６回ＡＬＴの授業があります。２学期は、１１月１６日と１２月１４日に１組、１１月１７日と１２月１５日に２組、１２月１日と１２月８日に３組で授業をしていただきます。
今日は、ＡＢＣの歌を歌って動物の英単語を学びました。元気な声が隣のクラスまで聞こえてきました。

　３時間目に国際交流がありました。イタリア語やイタリアの有名な場所、人気のある食べ物やスポーツなどを紹介してくれました。スライドにはいろいろな写真が映し出させました。写真が出るたびに子どもたちからは大きな歓声が上がりました。食べ物の写真の反応がよく、「食べたい。」「美味しそう。」と嬉しそうに話していました。
１枚目の写真：イタリアの国旗のクイズです。他の国旗がフランスやメキシコだと答えている子もいました。
２枚目の写真：次は、どんなことを教えてくれるのか、ワクワクしながら待っています。
３枚目の写真：イタリアの通貨（ユーロ）の貨幣を一人一人が触りました。

好きな果物や動物について、フェマ先生の質問に答えました。元気よく「I like dogs.」「I like bananas.」などと答えることができました。

新しい漢字の学習をしました。書き順から正しく身に着けるために１画１画確認して覚えました。書き順を覚えた後は、ドリルに書き込んで練習です。真剣に練習に励んでいました。

１枚目の写真：ブックトークの説明を聞いています。
２枚目の写真：先生の質問に答えています。
３枚目の写真：日本人作家の動物のお話を聞いています。

　今日、図書館の先生にブックトークをしていただきました。国語の「お手紙」に出てくるがまくんとかえるくんのお話を教えてもらいました。アーノルドさんの若いころのお話や日本人作家の動物同士が友達のお話、どんぐりが主役のお話などをペープサートやスケジュール表などの小道具を用いて紹介してもらいました。
１枚目の写真：がまくんとかえるくんのペープサートを持っています。
２枚目の写真：いろいろなコウモリを探しています。
３枚目の写真：かえるくんのスケジュール表を見せてくれました。

１枚目の写真：まち探検に出発します。
２枚目の写真：２つ目の見学先に移動します。
３枚目の写真：じゅげむを唱えました。

１枚目の写真：１学期のたんけんで学んだことを伝えています。
２枚目の写真：お礼の手紙を渡しています。
３枚目の写真：店内を観察しています。

１学期のまち探検でお世話になった方に、どんなことを学んだかを伝え、お礼のお手紙を渡しました。半年前のことを懐かしく思いながら歩きました。植物の変化やお店の中の飾りの違いに気づくこともでき、有意義なまち探検になりました。お世話になったお店の方、ボランティアで協力していただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

みんなで元気よく声を出しています。何を言っているのでしょう…。答えは、九九を唱えているところです。「しいちがし…しくさんじゅうろく」が終わったら「しくさんじゅうろく…しいちがし」と逆に唱えていきます。逆は難しい！と思ったら、逆でもみんな元気よく唱えていました。

町たんけんに向けて、お世話になった方々に手紙を書きました。文章が書けたら、手紙のイラストに色を付けて、華やかなものにしていました。「ありがとうの気持ちが伝わるといいな」「喜んでもらえるといいな」

マットの上で、「アンテナ」や「前回り」をしています。自分が終わったら後ろの人に合図を送って、安全に…。元気よく運動できました。