ホタルの幼虫が順調に育ってきています。今年は校庭にある「めがね池」に放流する予定です。今日は、ホタルの先生方が「ねがね池」を整えにきてくださいました。

東小サポーターズの方が集まり、６年生の卒業記念行事「タイムカプセル」のための穴を掘ってくださいました。今日掘っていただいた穴に、来週６年生が「タイムカプセル」を埋めます。サポーターズの皆様、ご協力ありがとうございました。

　今日は凧あげ名人に、凧あげのお礼を言いいました。「凧づくりを教えてくれてありがとうございました。楽しかったです」「空高くあがってうれしかったです。雲までとどきそうでした」「来年も凧あげがしたいです。来年も来てください」など、自分の思いを伝えることができました。そして、一人一人が書いた手紙を渡しました。

はがせるシールを自分の好きな形に切り、シールの上からスポンジで絵の具をつけたり、形の周りに絵の具をつけたりしました。仕上げに、色鉛筆などを使って細かなところや背景をかいたりしました。完成できてよかったです。

　図書館司書の先生から、本の紹介をしていただきました。４年生で学習したお話の作者が書いた他の本を、教えていただきました。みんな真剣に聞くことができました。

中間放課に、ボランティアの「たんぽぽ」の方が、今年度最後の読み聞かせをしてくださいました。楽しい読み聞かせが聞けたのでうれしかったです。いつも、素敵なお話をありがとうございます。今年1年間、本当にありがとうございました。

ゴシック体と明朝体の違いを知り、実際に書いてみました。

これまでの学習を生かして、読みやすく工夫した新聞をつくりました。
記事の配置や大きさ、文字の大きさや配置、筆記用具などの工夫をしました。
完成したものを黒板に貼って、皆で鑑賞しました。

繰り上がり、繰り下がりのない加法の練習をしました。
得意な子たちが初めての子たちに教えました。みんな仲良く楽しく取り組んでいました。

さけチャーハン・牛乳・ワンタンスープ・肉団子

〇献立メモ
　みなさんは、「さけ」と「ます」の違いについて知っていますか？　それは、育った場所の違いです。もともとは、川でうまれる同じ仲間で、明確な区別はありません。しかし、川でうまれた後に海へ下り、卵を産むために川に戻ってくるものを「さけ」、川でうまれて川で育ったものを「ます」と呼(よ)びます。さけには、良質なたんぱく質が豊富に含まれ、ビタミンB1やビタミンB2、ビタミンB6などのビタミン類も多く含まれています。今日は、ハムのかわりに、さけの身を混ぜ込んだ「さけチャーハン」です。和・洋・中、どんな料理にも合う「さけ」を味わって食べてください。

　昨日は、工作用紙で、今日は、竹ひごと粘土を使って箱の形を作りました。竹ひごは辺を、粘土は頂点を表すことを確かめた後、3種類の面の形をもつ箱の形を作りました。3種類の違う長さの竹ひごを一生懸命切った後、粘土を支えにして組み立てました。完成するとうれしそうに担任を呼んでいました。

木曽川中学校の先生をお招きして、１時間授業をしていただきました。
１組は理科、２組は社会、３組は英語でした。あっという間の１時間で、それぞれ楽しく学ぶことができました。

　児童が下校した後、教員が集まって学習会を開きました。今日は来年度から教科となる道徳について理解を深めました。

今年度最後の通学班集会を行いました。今年１年を振り返りました。また、４月からの新しい班を確認しました。今日の帰りから新しい班で登下校します。

　卒業式に向けて、着実に準備を行っています。感謝の気持ちが伝わる式にできるよう、全力で練習をしています。

　雨の日の室内で、とても良い姿勢で学習することができました。きっと学習内容がしっかり身についたことと思います。

ロールパン・牛乳・焼きそば・ファイバーサラダ・コーヒーパウダー
〇献立メモ
　今日のサラダには、食物せんいが多く含まれる「れんこん」と「ごぼう」が使われています。スーパーなどで売られているれんこんは、節ごとにカットされて短くなっています。しかし、収穫される前の土の中では、いくつもの節が連なって、とても長い状態です。どのくらいの長さになると思いますか？　　　答えは、８ｍくらいです。成長の具合にもよりますが、もっと長くなることもあります。土の中でしっかりと成長したれんこんを、傷つけないように掘り出すのはとても大変な作業です。

　教室のワックスがけの前に、みんなで机などを廊下に運び、床を雑巾できれいにしました。一年間お世話になった教室は、ワックスでピカピカになりました。明日、からぶきをして、もっときれいにします。

　初めて彫刻刀を使って、木版画を制作しました。大変なところもありましたが、安全に気をつけて彫ることができました。印刷もしっかりとできました。片付けも正しくできました。

　辞書を使って意味調べをしています。子どもたちは、わかっているつもりでも、調べてみると「なるほど」と納得をしていました。ずいぶん慣れ、調べる作業もずいぶん早くなりました。