先週の「お手紙」の読み取りで学んだことを生かして、音読発表会に向けて練習を行いました。気持ちを込めて読むことが上手になってきたので、動きを取り入れることを目標に練習しました。

プログラミング学習に取り組みました。今日は話しながら動かすことに挑戦しました。動きと言葉のタイミングを合わせるのが難しかったです。
【木曽川東小学校はPepper社会貢献プログラムに参加しています】

組み上げて作品を完成させる「アミアミアミーゴ」を制作中です。配色を考えて、ひと編みひと編み丁寧に編み込みました。よい作品に仕上げたいです。

算数の単元の復習問題を解きました。これまでに学習したことを思い出しながら、1問1問真剣に解きました。

給食当番の牛乳係は、コンテナ室まで牛乳をとりに行きます。その際、コンテナ室にいらっしゃる先生に「○年○組です。お願いします。」と元気にあいさつをしてから、教室に牛乳を運びます。

毎日の学校生活の中で、友達との触れ合いが多くあります。その中で、友達のよいところにたくさん気づきます。今日は、そのよいところをみんなで制作した用紙に記入しました。よいところを思い出すのはウキウキします。

ごはん・牛乳・さつま汁・さばのおろしダレ・ゆかり和え

○　こんだてメモ
　さばのおろしダレのおろしとは、「だいこんおろし」のことをいいます。だいこんは、日本での生産量１番の野菜です。そして、古くから日本人に親しまれてきた野菜です。　　　　　　　　　　　　　
「大根おろしに医者いらず」という ことわざもあります。これは、だいこんおろしに含まれる「辛味成分」に、殺菌作用や消化を助ける働きがあり、昔から、だいこんおろしを使った、様々な病気の治療方法があったからです。今日は、さばの上から、だいこんおろしを使ったタレをかけています。

東っ子発表は11月5日（日）です。それに向けての練習がスタートしました。自分のセリフや動作をみんなで確認しました。完ぺきに表現できるように、これから練習をがんばります。

「くじらぐも」最終回です。これまで学習してきたことを思い出し、口をしっかりとあけて、はきはきと読みました。

図工の学習で、聞いた音からイメージして絵で表しました。友達の絵はどんな音が聞こえるか、想像するだけで楽しくなりました。

意見を伝える時には、大きな声で発表することができました。

みんなの前で、自分の解き方を発表しました。

面積の求め方について、ペアに自分の意見を伝え合いました。

本日、研究授業を行いました。面積の「複合図形の面積の求め方」についてです。子どもたちは、自分の考え方を積極的に話す姿が見られ、活発に話し合いが行うことができました。

校外学習へ行った絵日記をかきました。みんな一生懸命かきました。放課にも進んでかいてよいものができました。

雨で今日は、外へ行けませんでした。図書館がおおにぎわい。カウンターの前だけでなく、隣のパソコンルームの前まであっという間に長い列ができました。とても上手に並んでいて感心しました。これからもたくさん本を借りてほしいです。

今日は子どもたちの大好きな「チョコ揚げパン」でした。
調理員さんが外はサクサク、中はふんわりとパンを揚げ、ココアパウダーを丁寧にまぶして作ってくれました。教室では、お口のまわりをココアで黒くした、かわいい笑顔がたくさん！みんな「おいし〜い！！」と大喜びでした。

チョコあげパン・プチパン・牛乳・コーンクリームスープ・ポパイサラダ

○　こんだてメモ
　今日の給食はあげパンです。好きな人も多い人気のメニューですね。あげパンの発祥は、東京の小学校だと言われています。昔の給食のパンは固いものが多く、おいしく食べるために油で揚げて、砂糖をまぶして食べたといわれています。市販のロールパンなどを油で揚げて砂糖をまぶせば、家庭でも簡単にあげパンを作ることができます。ぜひお家の人といっしょに作ってみてください。

　貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました！

　わたがし体験をさせていただきました！とても楽しく体験ができました。