五目ごはん・牛乳・雪だるまのすまし汁・あじフリッター　　

○　こんだてメモ
　今日のおかずには、あじフリッターが出ます。「アジ」は味がよいことから、この名前になったと言われています。脂質が少ないため、クセがなく淡白な味わいで、おいしい魚です。化学的にみても、タンパク質に含まれている、うまみ成分の量は魚の中でもトップクラスの多さです。今日のあじフリッターは骨もほとんどないので、魚が苦手な人も、安心して食べられます。おいしいのでぜひ食べてみてください。

名画のカードを１枚選び、自分がどう見るかを文章にまとめます。今日は、グループの友達に、自分が選んだ名画について説明をして、ワークシートにまとめました。

歴史の学習も現代に近づいてきました。今日は戦争で、国民がどのような被害を受けたかについて写真や動画、資料を見て学びました。こんな悲惨な戦争は、絶対にしてはいけないということを、改めて心に誓いました。

小数の掛け算の筆算の計算方法を確認しました。計算の順序と答えのかきかたを、声に出して発表しました。意欲的な姿がたくさん見られました。

今日の学習中に、この地域にゆかりがある「山内一豊」が出てきました。読み方が「やまうちかつとよ」ということを学び、「『かずとよ』じゃないんだ」と驚いていました。まとめのビデオを見る目が、とても真剣でした。

「わたしはおねえさん」の音読をしました。良い声で音読するために、姿勢よく読むことを意識しました。みんなよい姿勢でよい声でした。

三角形の学習をしています。どの子も、教科書の図を真剣に見たり、ノートにまとめたりと意欲的に学習していました。

もうすぐ冬休みです。今日は、冬休みに読む本を図書館へかりにいきました。寒い日は、お家で本を読んで過ごすのもよいですね。

２つの仮平均を決めて、それぞれ仮平均との差を考え、相殺して判断する見積もりの仕方を学びました。「１１５５円と８４０円の物１個ずつは２０００円で買えるかどうか」仮に１０００円を平均として、一方は１５５円多い。もう一方は１６０円少ない。少ない方が金額が多いので、平均の１０００円より少なくなるので、２０００円で買える。
パターンに習って、いくつか解いていきました。パターンにはめていくと、どんどん問題が解けました。

ミシンを使って、エプロン作りをしました。指先に集中して取り組んでいました。

マーボー豆の二色丼・牛乳・春雨スープ・セレクトデザート

○　こんだてメモ
　今日のマーボー豆の二色丼には大豆が使われています。大豆は「大きな豆」と書きますが、ちょっとお皿の上の大豆をよく見てください。大豆ってそんなに大きな豆でしょうか？　…みなさんは、そら豆や金時豆といった、もっと大きな豆を知っているかもしれませんね。大豆は栄養価が高く、みそや、しょうゆ、お豆腐や納豆といった食品に加工され、日本の食生活になくてはならない、大事な食材です。大豆の「大」の字には「大きい」というより、「大切な」という意味が込められているそうです。

平均台を渡りました。両端から向かい合わせで中央へ移動し、出会ったら…。お互いに反対側まで移動できるように工夫していました。

司書の先生から、この季節にぴったりの本の紹介をしていただきました。その後、縁起物の海老の折り紙を教えてもらい、みんなで折りました。楽しい時間になりました。

ソフトバレーボールの練習を、これまで一生懸命してきました。今日は、試合ができました。これまでの練習の成果を生かせたところがあり、うれしかったです。今日の試合で新たに出た課題は、次の体育の時間で練習します。ファイト！

国語の文章を読んで、自分が思ったことを文章で表しました。先生が示した書くポイントを基にして、一生懸命書きました。

　エコ大臣を招いて、５年生が２時間ずつ、温暖化防止について学習しました。
「地球は不大丈夫？」「電気と温暖化」「くらしと電気」の３つの構成で行われました。その中で、実際に、豆電球を４個手回し発電機でつけて電気を作る大変さを感じ、２個にすると明るく回すのも軽くなることを行いました。また、白熱電球とLED電球での消費電力の違いも調べました。
　いろいろなお話と実験、そしてエコについて考えて発表し、とてもためになる楽しい授業を受けることができました。これまでの自分の生活がエコだったか振り返り、今後エコな生活をしなければという思いになりました。

実験をしたり、話し合ったり、プリントにまとめたりして、たくさんのことがわかりました。これからも、地球の温暖化をとめられるような活動を心がけていきたいと思いました。

「ス・ワンダフル」をグループで合奏しています。リコーダーや鍵盤ハーモニカなどの楽器で演奏します。心をひとつにして、素晴らしい合奏になるように繰り返し練習しました。

一宮市のお祭りについて学習しています。桃花祭、石刀祭、臼台祭などのお祭りがどこで行われ、どのようないわれがあるのかについて調べて、発表しました。

　図工で感想画を描きました。色塗りをした後、ちぎり絵をしたり、スタンプを押したりと工夫をしている子もいました。絵の具の使い方にも慣れ、混色もうまくできるようになってきました。