年末になると例年、交通事故が多くなっているという報道を目にしました。やはり、人の動きが多くなるからではないかと考えられています。そこで、交通安全のカードを作りました。このカードを見て、交通安全を確実に守ろうとする気持ちを持ち続けていきたいと思います。

交通安全メッセージカードを作りました。自分が気を付けることとお家の人に守ってほしいことをカードに書きました。誰もが安全に生活するために、交通ルールをしっかり守ってほしいと思います。

分数の大きさ比べをしました。比べたい分数を数直線上に表し、大きさを目で見えるようにして比べました。その後、数字だけで大きさが比べられるきまりを見つけ、すぐに分数の数の大小がわかるようになりました。最後に、体で不等号を示し問題を解いていました。

準備をてきぱきと終えて、実技練習です。前転と後転の練習をしました。回った後に、きちんと足の裏で立てるように、着手や回り方を意識して練習しました。

体育でソフトバレーボールをしました。今日は、アンダーハンドパスの練習です。ペアで向かい合って相手にきちんとわたるように何度も練習しました。早く試合で試したいです。

６年生は英語劇で「おおきなかぶ」を演じます。今日は、役割に合わせたセリフを英語で覚えました。その後、動作をつけて、班ごとに練習をしました。来週の本番が楽しみです。

ちゃんぽん風ソフトめん・牛乳・わかさぎとごぼうのカミカミ揚げ・型抜きレアチーズ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
　長崎県の郷土料理のちゃんぽんめんは、塩味のスープにめんをいれ、ぶた肉、いか、かまぼこ、野菜などたくさんの具をのせて食べます。今日のちゃんぽん風ソフトめんには、ぶた肉、えび、ナルト、野菜がいっぱい入っています。わかさぎとごぼうのカミカミ揚げのわかさぎには、カルシウムが豊富に含まれています。ごぼうと一緒によく噛んで、たくさん食べてください。歯とあごが鍛えられますよ。

今朝の集会では、各学級で話し合って決めた「いじめ絶滅スローガン」の発表をしました。どの学級も真剣に考えられた素晴らしいスローガンばかりでした。代表の人が発表するとともに、東っ子全員がいじめのない学校にしていこうと心に誓いました。

　朝礼でみんなのためにできることについて児童に次のように話しました。
「あいさつ運動、花の水やり、ベルマーク集め、ウサギの世話、ボールの空気入れなど、５・６年生のみなさんが２学期の間、委員会活動をがんばってくれました。みんなのためにできることは実は他にもいろいろあります。たとえば、トイレのスリッパの整とん。次に使う人のことを考え、きれいにしてくれている人がいました。放課に草取りをしてくれた人もいます。教室では、給食当番、係の仕事、どれも当たり前のことのようですが、それぞれがみんなのためにがんばってくれていたから、みんなが気持ちよく過ごせたのだと思います。２学期もあと少しになりましたが、最後までみんなのためにがんばれるといいですね。」

先月、見学した玉堂記念木曽川図書館の新聞を作っています。見学でいっぱいみつけた図書館の工夫について新聞にまとめています。

広島の原爆ドームの様子から、戦争の悲惨さを感じることができました。また、平和記念行事のようすをビデオで見ました。これから、今の平和な世の中になるまでに、どんな戦争が起きたのか調べていきたいと思います。

京浜工業地帯の運輸のしくみを学びました。トラックだけでなく船や鉄道、飛行機などいろいろな方法によって上手に工業製品が全国に運ばれることが分かりました。

平仮名や片仮名の由来について学びました。自分たちがいつも使っている文字のでき方を知りました。実際にでき方のなりたちを書いてみると、とても面白かったです。一人一人集中して学習できました。

今日は先日のベルマーク回収の感謝状を作成しました。そして、それを各クラスに渡す日を決めました。その後、掲示物を新しいものに更新しました。どの活動にも仲間と協力して正しくできました。

校内に掲示するポスターを制作しています。木東っ子に、正しくあいさつや廊下歩行をしてほしいという願いを込めて、丁寧に仕上げています。

今日の委員会では、まず赤い羽根共同募金の取り組みへの反省を話し合いました。次に、来年行われる予定のユニセフ募金の実施方法を確認しました。その中で、反省を生かしたよい案が、代表委員から提案されました。さらによりよい学校にしていこうという気持ちが、真剣な表情から伝わってきます。

給食委員会は、配膳台やカバーの美化、ふきんの整とんを行っています。全部の学級を手分けして行います。みんなで協力して美しくしています。

今日の委員会の時間に掲示物を作成しました。平成29年の毎月の掲示物です。月ごとにふさわしいイラストを考えて描きました。ペアで協力して取り組みました。

文章問題を解くだけでなく、今日はどうしてその式になるのかを説明しました。一生けん命説明を考え、ノートに書きました。文章の中にヒントがあり、式がたてられることがわかりました。

三年とうげの学習です。今日はおじいさんの気持ちを考えました。教科書の文の中からヒントとなる言葉を見つけ、自分の意見を発表しました。