お店屋さんには、どんなものが売ってるかを考えました。まず、グループでどんなお店屋さんについて考えるかを話し合いました。次に、そのお店にどんなものが売っているのか考えました。友達と話し合って決めると、多くの意見が出て楽しかったです。

薬剤師の先生が教室の環境の検査に来てくださいました。教室の空気や明るさなどの状態を、機械を使って検査しました。木曽川東小学校の環境は、よいとのことでした。

これまで学習してきた一宮市の伝統行事を、白地図にまとめました。一宮市のどこでどのような行事が行われているのか、すぐにわかる地図が完成しました。

編み込みの技術を用いて、かごなどの入れ物を作りました。友達の様子を見ながら、帯状のひもを編み込んでいきました。色や形に気を付けて、きれいに完成しました。お家で使いたいと思います。

　算数では「大きなかず」の学習をしています。十より大きく百より小さい数を書き表す練習をしました。

　体育でとび箱運動に取り組んでいます。さすが、６年生です。開脚とび、台上前転などの技を軽やかにきめています。

　国語で詩の学習をしています。いよいよ自分で詩を作り始めました。冬を題材に作ります。まず、冬から思いつく言葉をたくさん出し、イメージをふくらませました。

わふうカレーソフトめん・ぎゅうにゅう・ひじきサラダ

○こんだてメモ
　ひじきには、カルシウムがたくさん含まれています。今日のひじきサラダには牛乳2分の1本分のカルシウムが含まれています。しかし、ひじきのカルシウムは、吸収されにくいというデメリットがあります。そこで、ビタミンＤを多く含む食品と組み合わせて食べることが、吸収率を高めるカギになります。カルシウムは、骨や歯を強くするために必要な栄養素です。給食ではもちろん、家でも、ヨーグルトや小魚などカルシウムが多い食品を食べるようにしましょう。

体育の時間に「なわとびチャレンジ検定」をしています。リズムなわとびで何級まで跳ぶことができるかを検定中です。放課や休みの日に練習してできるようになった技に、一生懸命取り組みました。少しでも難しい級を合格できるように、これからもファイト！

長く苦しい戦争から日本が復興していく過程を学習しています。サンフランシスコ平和条約によって、戦争状態が終結し、多くの国から主権が認められることとなりました。また、人々の生活も少しずつ豊かなものになっていき、３種の神器と呼ばれる電化製品が普及していきました。こうして、私たちが暮らしている現在の日本の状態に近づいていることに気づきました。

愛知県の特産物MAPを作りました。白地図に特産物のイラストを貼っていきます。教科書や資料集の情報を地図にまとめることができました。集中して作業しています。

２年生の教室には、きらりと光る星が掲示してあります。その星の中には、友達のきらりと光る言動が書かれています。２か月ほどでたくさんの星が掲示されました。いつでも木東っ子は、キラキラの心が輝いているのですね。

今日の昼放課に通学班長会がありました。３学期も班長、副班長中心に、安全で仲良く登校できるようにするためにしてほしいことを伝えました。班長はこれまでの登下校の様子を振り返り、反省を記録用紙にかきました。明日の通学班集会で、そのことを班長と通学班担当から班員にもお話しする予定です。

　国語で「ようすをあらわすことば」について学習を始めました。今日は、教科書にある雨の写真を見ながら、どの言葉が当てはまるか考えました。

　家庭科で、ミシンの使い方を覚え、エプロンを作っています。今日はていねいに返し縫をしながら、周りを縫ったり、ポケットをつけたりしました。完成が楽しみです。

ごはん・ぎゅうにゅう・かきたまじる・とりにくのあげてり・いそかあえ

○こんだてメモ
　かきたまじるには、たくさんのたまごが入っています。たまごは、たんぱく質、　脂質、カルシウム、鉄、ビタミン類を多く含んでいます。中でもたんぱく質がたくさん含まれており、人間の体の中で作ることができない必須アミノ酸をバランスよく含んでいます。栄養バランスがよいことから、「完全栄養食品」と呼ばれています。たまごは簡単に調理できるため、朝ごはんに食べたいですね。

　寒い日になりましたが、朝、門では生活安全委員会と児童会の子どもたちが、あいさつ運動を続けています。

今日は後転の練習をしました。先生にからアドバイスをもらって、それを試してみると…。少しずつできるようになってきました。次の練習も楽しみです。

1組は、今までの取り組みを振り返り、お手伝い大作戦のプリントを仕上げました。3組は、これまでのワークシートをプリント綴りに糊で貼っていました。どちらのクラスもてきぱきと取り組んでいました。また、作業が終わった人は、姿勢でそのことを先生に伝えていました。

「きらきらぼし」を鍵盤ハーモニカで合奏しました。音階とリズムを正しく演奏しようと必死に取り組みました。上手に演奏できてよかったです。