今日は、国語の時間に作ってきたオリジナルのお話を豆本にしていました。自分で、はじめ・中・終わりの場面設定やその時のセリフを考えて作ったものを、一つの本にまとめていました。完成したら、みんなで読み合いたいと思います。

　今日は、学校の図書館へ本を借りに行きました。本を借りに行く前に、クラスの友だちが借りていた「SDGs」の本を先生が読み聞かせてくれました。みんな興味をもって聞き入っていました。SDGsについてもっと知りたくなったら、ぜひ図書館で本を借りてみてください。

　今日の5時間目は、2年生の一クラスに残ってもらって国語の研究授業を行いました。「気持ちを表す言葉を使ってお話の中を作ろう」をめあてにしてお話づくりをしました。たくさんの先生が授業を見に来たので最初は緊張していましたが、集中してオリジナルのお話を作っていました。書いた後は、みんなの前で発表もしていました。子どもたちはとてもよく頑張って書いていました

　今日は、校外学習で見てきた水族館の生き物とわたしの姿を粘土で作っていました。シャチ、イルカ、ペンギンなどの生き物を作っていました。未来の巨匠たちは、思い思いの形で素敵な作品を作り上げていました。

　今日は、かけ算とたし算を使って解く問題を学習しました。問題を読んで、求め方をじゅんに考えて、答えを出していました。

　今日は、算数の時間に、かけ算を使って答えを出す問題を作りました。作った問題は、みんなで考えて解答を出していました。

　2年生は　初めての学習発表会で　たくさんの　セリフを　一生懸命
覚えていました。
　子どもたち　それぞれが　精一杯　頑張っていました。
　この経験が　チャレンジする意欲へと　つながってくれると　うれしいです。
　ぜひ　ご家庭で　今日の活躍について　お話ください。

　今日は、学習発表会でした。2年生のテーマは「かたつむりくんの大ぼうけん　〜もうひとつのお手紙〜」でした。国語の教科書にある「お手紙」の続きを考えて発表しました。土曜日にもかかわらず、多くの保護者の方に参観していただいたり、分散登校にもご協力いただいたりして、本当にありがとうございました。子どもたちの頑張りを大いにほめてあげてください。

　今日の算数の時間は、８のだん・９のだんのかけ算を使って問題を解いていました。問題ができた子が前に出て、黒板に答えを書いていました。

　国語の時間に、はじめ・中・終わりの場面絵から想像して、オリジナルの物語を書いています。今日は、「中」の部分のお話を、気持ちを表す言葉を使って書きました。この授業は、書く力を伸ばすための研究授業として行っています。ほかの先生方も授業を見に来ていました。

おもちゃの作り方を説明する文を書いています。順序に気をつけながら接続詞を使って書き進めています。

　今図工の時間に描いている「お話の絵」の色付けをしました。クレヨンの良さを生かしてていねいに色付けをしていました。指を使って色を広げている子もいました。

　国語の時間に「お話の作者になろう」の単元でお話を作っていました。今年度は、「書く」力を高めることを目標としており、その取り組みの一つとして、ただお話を作るのではなく、気持ちを表す言葉を使ってお話を作っていました。子どもたちは、言葉を工夫しながらお話を書いていました。

　今日は、マットを使った運動遊びをしました。1学期の時に練習した前回りを練習していました。ポイントに気をつけながら上手に回っていました。友だちに、技のできばえを見てもらい、アドバイスをもらっていました。

11月20日(土)に行われる学習発表会に向けて台本を作っています。
どんな内容か楽しみにしていてください

　昨日、名古屋港水族館で見つけた、「いろいろな人が利用できる工夫」、「人の安全を守る工夫」、「水族館の生き物を守る工夫」について、先生が撮影してきた写真を見ながら学んでいました。タブレットパソコンに提示された写真を自分で選んで確認をしていました。

　水族館の中は、日本の海、熱帯の海、南極の海、深海などいろいろな種類の海の世界が広がります。カラフルな魚、怖そうな魚、お話の世界に出てきそうな魚など、子ども達は大興奮でした。

　保護者の皆様に協力をしていただき、楽しい校外学習となりました。
　公共施設のルールを守って行動することができ、成長を感じています。

※写真撮影時のみマスクを外しているクラスもあります

　イルカのショーが終わってから、作ってもらったお弁当を楽しそうに食べていました。笑顔いっぱいです。

　イルカたちが跳んだり芸をしている姿を見て、思わず拍手が起こっていました。
　じぶんたちと同じ仲間の哺乳類だとクイズで知って、驚いていました。