教科書に載っている「たからの地図」を見て想像して作ったお話を、グループで読み合いました。同じ地図を見たのに、ぜんぜん違う話がたくさんできて、とてもおもしろかったです。明日の読書タイムにも続きを読むそうです。

粘土ベラを使って、粘土に穴をあけたり、ピーラーのように使ってうすくしたりしながらいろいろな形を作りました。作った形をくっつけて、何に見えるか想像しながら作品を作っていきました。ヘラの使い方によって自在に形を変える粘土を上手に使って作っていました。

　生活科の学習で、けん玉に挑戦しました。まず、木製のけん玉に、カラーペンで着色し、カラフルなものやかわいいものに仕上げました。何回か練習するうちに、皿にのるようになり、「見て、見て。」と嬉しそうです。これから、いろんな技を練習していきます。

　１組は、６グループに分かれてお楽しみ会の出し物を用意しました。今日は体育館でどろけい、イカゲーム（だるまさんがころんだ）、ボーリングをして楽しみました。明日は残りの３グループが出し物を教室で行います。楽しみですね。

図工の「わくわくお話ゲーム」では、テーマを決めたりお話を思い浮かべたりして、みんなで遊べるゲームを作りました。マスを貼ったり、スタートやゴールを飾りつけしたりと、工夫して製作することができました。

今日の給食は、レーズン揚げパン　牛乳　豆乳コーンポタージュ　れんこんサラダ　です。

今日は「シュトーレン」をイメージして、レーズンパンで揚げパンを作りました。シュトーレンとは、ドイツで生まれた伝統のお菓子で、キリスト教においてはイエス・キリストの誕生を待ちながら食べるお菓子です。日持ちがするので、クリスマスまでの間に毎日少しずつ食べ、イエス・キリストの誕生を心待ちにします。生地にはナッツ類やドライフルーツがたっぷり入り、表面には粉状の砂糖がかかっています。

２枚目の写真は、れんこんサラダを作っているところです。シャキシャキとした食感がおいしいですね。

　昼放課、１〜３年生でリズムなわとびの練習をしました。
左右開閉飛びやあやとびのコツを教えてもらい、「できるようになった！」と報告してくれる子もいました。
できなかったことが、できるようになるって、うれしいですね！

　前回の授業で、果物カードのやりとりをして、思い思いのパフェを作りました。今日はそれを使って、グループごとに英語で紹介する活動を行いました。その後、グループの代表がみんなの前で発表しました。緊張しながらも、元気よく自分のパフェを紹介することができました。

　生活科の「うごくうごくわたしのおもちゃ」では、作ったおもちゃを使って、お店屋さん作りを頑張っています。　
　グループの友達と協力して、楽しいお店を作ります。
　今日は、一度お客さんとお店屋さんに分かれて、リハーサルをしてみました。
　今日のリハーサルで、うまくいかなかったところ、もっとよくできるところを改善して、より良いお店にしていきたいと思います。

　今日の昼放課には、2回目の縄跳び練習会がありました。
体育委員会のお兄さん、お姉さんたちの見本を見ながら、「交差サイクル」や「あやサイクル」、「前後開閉とび」の練習をした後、8級から5級まで、CDのリズムに合わせて挑戦しました。
　休み時間に練習している子も増え、みんな頑張っています。

今日の給食は、麦ご飯　牛乳　のっぺい汁　生揚げの肉野菜みそかけ　です。

今日は日本の伝統食品である「かつお節」について紹介します。かつお節は、かつおの身を煮てからくん製にして、カビつけをし、十分に乾燥させたものです。食べてもよいカビをはやすことによって、水分や脂肪分が減り、おいしさが保たれたり、よい香りが生まれたりします。うま味成分のイノシン酸が多く含まれており、だしをとる時にかかせません。今日ののっぺい汁もかつお節からだしをとっていますよ。

２枚目の写真は、消毒保管庫です。使った食器は洗浄した後、消毒保管庫に入れて８５度で９０分間消毒しています。

国語の授業では、季節の行事に関する言葉を入れた「かるた」を作っています。今日は、完成した「かるた」を使ってグループで遊びました。どのグループでも楽しそうな声が聞こえてきました。

図工では、「ちぎり絵」に挑戦しました。細かくちぎった色紙の組み合わせ方をいろいろ工夫しながら、がんばっています。

　授業の内容に合わせて、クロームブックを使っています。今ではローマ字で自分の考えを入力できるようにもなってきました。

　今、全校で「リズムなわとび」に取り組んでいます。休み時間や体育の時間に、より高い級を目指して練習に励んでいます。
　今日の体育は、２クラス一緒に行いました。ペアで声を掛け合いながら頑張っていました。

市役所の方による国際理解ワークショップがありました。無人島に持っていくものについて考え、生きていくために必要なものを知りました。また、途上国の人たちは、それが足りていないという現状から、それについて感想をかいたり、自分たちができることを考えたりしました。

今日の給食は、ご飯　牛乳　さつま汁　さばのカレー揚げ　きんぴらごぼう　です。

今日は「さば」について紹介します。年齢をごまかす時など自分に都合のいいように数をごまかすことを「さばを読む」と言います。これは、昔、さばは大量にとれる大衆魚で、商売人が漁師からさばを買う時に、手早く分かりにくいように数えて何匹かごまかし、数量を偽って利益を得たことが由来と言われています。今日は写真２枚目のように、さばに、しょうゆ、酒、おろしにんにく、カレー粉で下味をつけ、片栗粉をまぶして揚げました。カレーの風味が食欲をそそりますよ。

いじめについてのDVDを視聴しました。視聴しながら、「え、それはだめでしょう」や「なんで誰もとめないの」などの声が聞こえました。視聴後、班で感想を交流し、ポートフォリオシートに感想を記入しました。多くの子が、見ているだけでもいじめと同じことがわかったや、やめてと言うことは難しいけれど、その子のいいところを伝えることはできるから、もしこの状況になったら実践したいなどしっかり考えることができました。

５年生では、学活の勉強の１つとして食育について学んでいます。
今回は「朝食をパワーアップさせよう。」をめあてに、朝食について勉強しました。朝食にはどのような力があるのか、どんなものを食べたらいいのか、楽しみながら学ぶことができました。

　人権週間中、思いやりにいっぱいのクラスになるように、「ふわふわことばをたくさん言おう」というめあてで頑張りました。
　人権DVDを視聴し、一人ひとりの友達を大切にするために、どんなことができるか考えました。
　・ちくちくことばを言わない。書かない。
　・自分でできることは人に頼まない。
　・たたいたり、けったりしない。
　・あだ名ではなく、さん、くんをつけて名前を呼ぶ。
などの意見が出ました。

　道徳では、自分が「たった一つの命」であることを学習しました。そして、友達も、その他の人も、すべての生き物も、植物も、かけがえのない「たった一つの命」であるということに気がつきました。
　自分も、相手も、大切にしながら、楽しい学校生活を送れるようにしたいですね。