２年生では、あたらしいかん字をたくさんならいます。きょうはその中でも、いまのぽかぽかしているきせつをあらわす「春」、図こうや図書かんなど、学校でよくみかける「図」という字についておはなしします。
　１つ目は、「春」というかん字です。「春」という字には、あるすう字がかくれています。なにかわかるかな？よくみると、三というすう字がかかれていますね。ながさにきをつけてかくと、すてきな「春」というかん字になります。
　２つ目は、「図」というかん字です。かん字ドリルをみながら、とめ・はね・はらいにきをつけてかきましょうね。

　かしのみさんすうのじかんです。
　次の➀〜➃のものは、どうやって数えますか。
　　➀ノート
　　➁うさぎ
　　➂はがき
　　➃ちょうちょ

　今日は、漢字の音と訓についてです。写真にある文を読んでみてください。
　漢字の読み方には「音」と「訓」があります。「チョウ」のような「音」は、聞いただけでは意味の分かりにくいものが多く、「あさ」のような「訓」には、聞いてすぐに意味の分かるものがたくさんあります。
　なぜ、「音」と「訓」といった２通りの読み方があるのかは、国語の授業で一緒に勉強しましょう！！

クイズ
・氷がとけて水になる。
この文の「水」は、音と訓のどちらが使われているでしょうか。　

　きょうは おんがくの きょうかしょを みて、「さんぽ」を うたってみましょう。

…のまえに くいず です！

「さんぽ」には いろいろな いきものたちが とうじょうします。つぎのうち、うたのなかに とうじょうしない いきものが ２ひき かくれています。どれかな？

（きつね・たぬき・うさぎ・みつばち・ばった・みみず・とかげ・へび）

こたえは、うたを うたって たしかめてみてね。きれいな おはなばたけや、いきもののたちの ようすを そうぞうしながら たのしく うたえるといいですね。

そして、「なんのたねくいず」です！
しゃしんの たねは なんのたねでしょう。

ひんと１…やさいのたねです。みどりいろの やさいに なりますよ。
ひんと２…ゆでて たべると おいしいよ。ねばねばしています。

今日のプランニングシート算数では、おうぎを作るものがあります。作ってみましょう！おったり、はったりするときにずれないように気をつけると、おうぎが出来上がったときにきれいに開きます。がんばれ！
作ったら、わりばしを動かしてみよう。わりばしを動かすと、おり紙の部分がいろいろな大きさにかわりますね。いろいろな大きさにして、遊んでみてね。

　今日は対称な図形の学習をします。おうちに折り紙がある人は用意をしてください。折り紙がない人は、想像して考えてみましょう。
　ここに、正方形があります。対称になるように折ってみましょう。折った線は何本できるかな。色々なパターンがあるよ。
　【参考】算数教科書Ｐ２２

5/18のこたえは
➀　つくえ
➁　らんどせる
➂　きゅうしょく
⓸　てあらいうがい
になります。文字をならびかえて、➀から⓸のことばをつくることができましたか。⓸はふたつの言葉が並んでいました。これ以外のことばをつくった人は、登校した時に、担任の先生に教えてください。

　５月２１日（木）、２２日（金）に、『分散登校期間（５月２６日（火）〜２９日（金））と６月１日（月）〜５日（金）の授業についてのお知らせ』と、分散登校のグループや登校日、集合場所、持ち物等が明記された『分散登校日についての個人票』をご家庭のポストに投函させていただきます。２２日（金）までに届いていない場合は、２５日（月）に学校へご連絡ください。
　分散登校期間（５月２６日（火）〜２９日（金））と６月１日（月）〜５日（金）の授業についてお知らせする内容は、下記の通りです。
　慣れない中での登下校になります。本校職員も登下校指導を行いますが、可能な限り、付き添い登校・下校等のご協力をよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記

１　５月２６日（火）〜５月２９日（金）の分散登校期間について
　※全校児童を、A・B ２つのグループに分け、通学団による分散登校を行います。
（１）グループ分け
　　安全に登下校ができるよう、通学団を基に編制しました。
（２）登校日
　　Aグループ　５月２６日（火）２８日（木）　
　　　　　　　弁当・給食なし　
　　　　　　　Aグループで一斉下校（１１：３０）
　　Bグループ　５月２７日（水）２９日（金）　
　　　　　　　弁当・給食なし　
　　　　　　　Bグループで一斉下校（１１：３０）

２　６月１日（月）〜６月５日（金）について
　※通学団でいつも通り登校、４時間授業、給食あり、
　　 一斉下校（１３：５０）

☞詳しくは、配付文書「5/19分散登校期間と6月5日までの授業等について」をご覧ください。

　１まいめのしゃしんの　どうぶつのおやこは　なにを　おはなししているのかな？

　どうとくのきょうかしょ（Ｐ３２）に　どうぶつのおやこのえがたくさんあります。
　おきにいりのどうぶつをみつけて　おうちのひとといっしょに　おはなししてみましょう。

（おまけ）
さて、くいずです。
このたねは　なんのたねでしょう。
ヒント…くろいたねに、はあとのもようがついているよ。

　みんなもよくしっている「おとぎのくに」
　２年生までおとぎのくにをつかいます。３年生いじょうは図しょかんをつかうので、おとぎのくににかよえるのは、今年（ことし）までです。だからこそ、たくさんかよって、いろいろな本とであって、じぶんのおすすめの本、おきにいりの本をみつけてくださいね。
　こんど、先生たちのおすすめの本をしょうかいしますね。

１１回目のシルエットクイズです！
今日の都道府県は、どこでしょう？形にとくちょうがありますね。もうおぼえている子も多いかもしれません…！

ヒント１：名産品は、あんこう、ほしいも、メロン、なっ豆です。
ヒント２：ゆるキャラは、ねばーるくん。なっ豆のようせいだそうです。
ヒント３：有名なれきし上人物は、徳川光圀（とくがわ みつくに）です。水戸黄門、というと分かりやすいかな？

　ホウセンカの種を、のびのび広場で育て始めてはや数日……ついに！芽が出ました！写真に載っている芽は、出ていた芽の中で、一番大きかったものです。他にも、小さい芽が出ているものが、いくつかありました。まだ芽が出ていない種は、きっと今、一生懸命がんばっていると思います。皆さん、心の中で、応援よろしくお願いします！皆さんの応援は、きっとホウセンカに届きますよ。

　上の１〜５の文には、間違っている漢字が一つずつあります。どの漢字がまちがっているのか、正しい漢字は何か考えてみましょう！

　今日は、二十四節気について紹介します。
　二十四節気・・・もともと中国で作られ、太陽の位置を元に1年を２４等分したもの。２０１６年に中国の無形文化遺産としてユネスコに登録された。
　みなさんは、この二十四節気の中でよく知っている季節の言葉はありますか？6年生では、季節の言葉を国語の授業で勉強します。ぜひ、教科書を読んでみてくださいね。
　
　【参考】教科書Ｐ３８．３９
　

　これは、何の写真か分かりますか？実は、遮熱フィルムを貼っているんです。

　夏休みの授業日が決まりました。夏の暑さの中、学校生活を送る富士っ子たちが、少しでも涼しく過ごしやすいように、一部の教室の南側窓に、遮熱フィルムを貼りました。二人の職員が協力してせっせと貼り付け作業を行いました。現場監督からは、「ホラ、そこ、気泡が入ってるよ。」とか「その調子！」「よくやったね。」と、作業場のアドバイスと励まし、そしてねぎらいの言葉をもらいました。

　暑くなる季節は、冷房を使いますが、窓も開け、扇風機も回して換気をしながら、３密を避けるように生活をします。

　５年生の理科では、さまざまな実験道具を使って学習します。「メダカのたんじょう」では、メダカの卵や体のつくりを「双眼実体けんびきょう」や「解ぼうけんびきょう」で観察します。理科ノートP.26を教科書を使って確認しましょう。

　４月９日に植えたじゃがいもが大きく成長しました。じゃがいもの葉の付き方や形、大きさなど気づいたことはないかな？
　６年生では、植物が成長するにあたって必要なことを勉強します。登校した時に学年の花だんに植えてありますのでぜひ、見てくださいね。
　【参考】理科の教科書ｐ２８．２９
　

　先生たちでなえをうえたやさいが、どんどん大きくなってきました。がっこうにきたとき、ぜひ大きくそだったやさいをみてくださいね。さて、やさいクイズもきょうでさいごです。３つのヒントをみて、なんのやさいかあててみてね！それでは、きょうのクイズスタート！！

➀　大きなみどりいろのはっぱができるよ。
➁　お花がさいたあと、ながいみができるよ。
➂　ぼくのなまえは、４もじでさいごは、「ん」でおわるよ。

　今日は、先生のオススメ本である「ええところ」について紹介します。
　この本には、自分には良いところがないと悩んでいる女の子が、友達のある一言を通して自分の良さに気づき、少しずつ前向きになっていく姿が描かれています。きっと、読み終わる頃には、心がとてもあたたかくなっていますよ。ぜひ、読んでください。

　この前種をまいた、ツルレイシの芽（め）が出ました！よく見ると、葉のそばに種が落ちています。さいしょに出てくる葉は、何と言ったかな？子どもの葉だから…。
　少しずつ少しずつ、ツルレイシも大きくなっています。みんなでかんさつすることが楽しみです。