６年生の卒業を前に、校長先生から「生きるということ」をテーマにお話をしていただきました。どんなつらいことがあっても前に進んでいくこと、周囲への感謝をもつことなど、お話していただいたことを今後の生活に生かしていきたいです。来週はいよいよ卒業式。校長先生と素晴らしい卒業式を作り上げていきたいと思います。

【豊かな心の育成に向けて】

　２年生で校長先生に「ありがとう」を伝える会を行いました。校長先生に感謝の思いを伝えたい！という子どもたちの意見からはじまり、自分たちで歌や進行を考えました。一人一人感謝の言葉を校長先生に伝え、心を込めて歌を歌いました。最後に手紙を渡した後、校長先生からお話をしていただき、みんなとてもうれしそうでした。校長先生に喜んでいただき、とてもすてきな会になりました。

　どの子も発表の仕方が上手でした。聞く姿勢もよく、成長を感じました。

　国語の「楽しかったよ、２年生」で作文を書きました。今日はその発表会です。文章を書くとき、一人一人表現を工夫してので、聞いていて映像が思い浮かぶようでした。上手に書けました。

　今日から算数の授業で「分数」についての学習が始まりました。正方形や長方形、円の形を半分に切り、２分の１の大きさ作りをしました。多様な方法で半分の大きさを作ることができ、これからの分数の学習が楽しみになりました。

　３月１２日（火）国語の「おにごっこ」を学習した時に自分たちでおにごっこ考えました。今日は外でそのおにごっこでみんなで遊びました。いろんなきまりを工夫して考えたので、みんなたのしく遊ぶことができました。体育での学習を生かして作戦を考える子もいて、成長を感じました。

　東日本大震災から８年がたちました。東日本大震災が起こったとき２年生のたちはまだ１歳だったり生まれてなかったりしていたころでした。今日は動画を見たり、話を聞いたりして東日本大震災のことを知るとともに、震災に対する自分の考えを持つことができました。

【未来に生きる力を育むために】

　中学校の先生による算数と社会の授業を受けました。とても意欲的で、よく考えて授業に臨んでいました。これからの中学校生活がさらに楽しみになりました。

【確かな学力の育成に向けて】

　「自然災害を防ぐ」という所に、３・１１の東日本大震災の様子についての記載があります。今日は、それを含む様々な自然災害について学びました。
　大震災の時の津波は、４０メートルを超えたところもあったという動画を見て、子どもたちは驚くと同時に、今日の日に心を痛めました。

　生活科で、この１年間の振り返りをしました。楽しかったことや自分でがんばったことをもとに、自分の成長をすごろくを作りました。

【確かな学力を育むために】

　１年間の英語活動のまとめとして、先生の問いの答えを記号で選んで答えていきました。

【確かな学力を育むために】

　物の位置を表現する時の、前から何番目、後ろから何番目、右から何番目、左から何番目という言い方を学びました。元気よく学習しています。

【確かな学力を育むために】

　一人一鉢のパンジーの花も咲きそろってきました。このところの陽気で、いろいろな花が咲きだし、春の到来を感じます。
　このパンジーは、卒業式の式場を飾ります。

　たくさんの大切な命が失われた東日本大震災から８年の今日、学校では、半旗を掲げ、１４時４６分には、全校児童が黙とうを捧げました。

　スマホでゲームを楽しむ子どもたちが増えています。ゲームそのものは無料でも、別の遊び方をしようとしたり、ゲーム内で特別なものを手に入れようとしたりするときに、課金が発生することがあります。お金が目に見えないところで動くため、大きなトラブルに巻き込まれることがあります。
　今日は、そんな事例を動画で視聴した後、子どもたちがどうするとよいのか考えました。
　便利なもの楽しいものに潜む様々な問題について、家庭でもしっかりと向き合っていくことが大切であると思いました。

【未来に生きる力を育むため】
　

　やった！できた！みんなすごい！子どもたちの笑顔がこぼれます。

　エプロン製作の最終段階です。飾りをつけ、糸の始末をし、アイロンをかけ、先生に見てもらいました。同じように見えて、個性が感じられるエプロンです。

【確かな学力を育むために】

　豆太やじさまの会話や行動から、人柄を読み取りました。こういうことを話すから、こんな動きをするから、こんな人ではないかと考えました。

【確かな学力を育むために】

　磁石や豆電球を使っておもちゃを作り、遊びました。磁石が鉄にくっつく性質や同じ極同士は反発する性質を使ったり、電流が流れると点灯したりする豆電球など工夫がいっぱいです。

【確かな学力を育むために】

　３月１１日（月）今日の２時間目に学びたいむがありました。苦手な単元を中心に復習をしました。どの子も集中して取り組んでいました。

【確かな学力を育むために】