先生方が、様々な会場に出かけ、学びを深める教育研究集会がありました。赤見小学校では、学校図書館教育に携わるたくさんの先生方が、日々の工夫した実践をもとに学び合いました。「子どもたちの学びを支える学校図書館」づくりに向け、何をどのように取り組んでいくと、より豊かな子どもたちの成長につながるか、一人一人が熱く真剣に実践について発表しました。

　今日は地域の資源回収日です。５年生の子どもたちが、持ち込まれた資源を運んだり、瓶を色別に分別したり、牛乳パックを３０枚ずつ数えてまとめたりという作業をしました。
　今日の資源回収で得られた利益は、赤見小学校の子どもたちの教育活動のために使わせていただきます。一緒に活動していただいたPTAの皆様、また、資源を運んでいただき子どもたちに声を掛けていただいた地域の皆様、ありがとうございました。

【未来に生きる力を育むために】

　今日は、5年生で資源回収のお手伝いに行きました。
元気よく、資源をもってきてくださる地域の人にあいさつをしました。
また、気持ちよく「お手伝いします！」と次々にたくさんの児童が声をかけにいき、地域のために積極的に行動する姿がみられました。

　朝早くから、保護者のみなさまご協力いただき、ありがとうございました。

【豊かな心を育むために】

　足を閉じたまま跳び越す閉脚跳びの練習を始めました。最初は台の上にちょこんと飛び乗るところからでした。だんだんと足を抜くことができるようになり、段数を上げることができるようにもなってきました。先生に「いいよ」と声を掛けられると、よけいに頑張れます。

【健やかなからだの育成のために】

　跳び箱運動に取り組んでいます。開脚跳びを練習しました。何回も繰り返して跳ぶうちに、お尻が付いていた子も、跳び箱の上に座っていた子も、上手に跳び越せるようになってきました。笑顔がいっぱいになってきました。

【健やかなからだの育成のために】

　より実践に近い形で練習をしています。大会まであと少しです。みんなで練習を頑張っています。

【健やかなからだの育成のために】

　選手権大会が近くなってきました。練習にも力が入ります。声を出しながら元気に取り組みました。

【健やかなからだの育成のために】

学習発表会に向けて群読の練習を１組と２組の合同で練習をしました。これから何度も練習をして上手に読めるようにしていきます。

　「ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド」を指使いに気をつけて弾きました。それから、１学期に学習した「かっこう」の曲を音を揃えて弾きました。

　「たのしみは」で始まる短歌を小筆で、字配りと点画のつながりに気をつけて書きました。いろいろな「たのしみ」があり、個性が輝きます。


【確かな学力を育むために】

　心に残る自分の活躍を描いた運動会の絵も今日で完成。今日は、水彩絵の具で周りをぬりました。自分のかがやく姿を表現できました。

　どちらが多いか、かさ調べの学習の第２弾。みんなにどうやって調べるのか考えさせ、動画を視聴しました。わかったことを確かめ、もう一回自分たちで体験をし、知識を確かにさせました。やらせること、体験させることは学習の興味関心の上でも大切です。

【確かな学力を育むために】

　運動会を終え、１年生の目指す姿が温かい言葉で書いてありました。実りの秋に、また一歩成長の階段を上がらせたいと思います。

【信頼される学校づくりのために】

　今日から新しい作品作りになります。フクロウに取り組んでいる子がたくさんいました。静かな静かな教室で、みんな一心に取り組んでいます。

【豊かな心を育むために】

　パンプキンがかわいいアレンジが出来上がりました。季節感を感じます。子どもたちも楽しそうにいけていました。

【豊かな心を育むために】

　袱紗の扱い方に慣れてきているのが見て取れました。毎回体験することで、こんなふうにできるんだなと感じました。

【豊かな心を育むために】

　先生から解説をしながら教えていただけます。ちゃんと答える子がいて、すごいなぁと感じました。

　モミジのステンドグラスを作りました。とってもきれいです。出来上がると思わず笑みがこぼれます。

【豊かな心を育むために】

　運動場では、グラウンドゴルフの活動です。「ホールインワンだったよ」と、うれしそうな声。講師の先生の嬉しそうでした。どっちへ飛んでも、楽しそうです。


【健やかなからだの育成のために】

　屋内運動場では、バドミントンと卓球クラブが活動しました。ラケットを軽快に動かして素振りをするところからスタートしました。元気いっぱいです。

【豊かな心を育むために】