木曜日にはじめての習字の学習があったクラスがありました。準備の仕方や片づけ方を学習し、作品ばさみを作りました。次回はいよいよ筆を持って、字を書きます。楽しみですね。

理科の学習では、春の生き物を観察しています。花壇の花を観察したり、いろいろな場所で活動している動物を観察したり。みんな目がキラキラしています♪

子どもたちが帰った後、若手の先生方がミニ勉強会を開いていました。
今日のテーマは、教室経営です。
全クラスを回って、掲示板や背面黒板の利用の仕方を見ていました。
各教室には、担任の先生方独自の方法や、ちょっとした工夫があります。
宝の宝庫です。

「こんなやり方は初めて見ます」
「取り入れてみよう」
先生方のやる気は満々でした。
写真を撮っている先生もみえました。

２年生の生活科の授業の単元です。
入学したての１年生はどんなきもちでいるかな。
自分たちも去年、同じ気持ちでしたね。
「なかよくしてね」のカードを一生懸命書いていました。
もらったら、きっと嬉しいきもちになりますよ。
早く１年生に渡したいですね。

学年ごとに屋内運動場に集まって何かの打ち合わせや練習をしています。
来週の水曜日にある１年生を迎える会の出し物を考えているようです。
短時間でどこまでの力が発揮できるでしょうか。
学年の力を結集させよう！

　広報委員会の児童が、新しく奥小学校にいらした先生にインタビューをしていました。校内掲示に使われるようです。また、放送委員は給食の時間に放送室で放送の準備をしていました。みんなが見ていないところでも、自分の仕事をしっかり行ってくれています。

　チチチチッ・・・

耳を澄ますと、かわいい声が聞こえてきます。
奥小学校に今年もつばめがやってきそうです。
どこに巣をつくるのかな。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、さばの塩焼き、たくあんでした。
　今日は肉じゃがに使われているたまねぎについてのお話です。たまねぎは中央アジアが原産とされ、数千年前には栽培されていたそうです。日本で本格的に栽培されるようになったのは明治時代と言われています。たまねぎは生のままだと辛みがありますが、加熱することで甘みが出ます。また、うま味成分が含まれており、和風・洋風・中華風などいろいろな料理をおいしくしてくれます。

図工で絵具を使います。
パレットや絵具、筆洗い、雑巾の置き場所を確認していました。
先生の説明の後、子どもたちはさっさと上手に準備をしていました。

３年生も「きつつきの商売」でグループごとに音読をします。
グループで細かい打ち合わせをしていました。
物語の場面ごとに様子の違いが出るように読みたいようです。
練習に熱が入っていました。
仕上がりが楽しみです。

グループで「ふきのとう」音読をします。
誰が何の役を担当するか。
役割分担を決め、早速練習をはじめました。

「わたしは太陽の役をするの。
　『おや？』って言うセリフが面白いんだよ」

休み時間にそんな会話が聞こえました。　

休み時間に１年生が飼育小屋に集まっていました。
どうしたのかな？

飼育小屋をのぞいてみると、飼育委員会の子たちが掃除やエサやりをしていました。
高学年になると、休み時間に委員会活動をする日があります。
１年生の子に分かったかな？
高学年になったらお願いしますね。

「今日もしっかり活動できました。
　生活委員会の君たちが朝一番に挨拶をすると、学校が明るくなります。」

朝の活動を終え、門の前で担当の先生の話を聞いている時の様子です。
にっこり笑顔が撮れました。
来週もよろしくお願いします。

　今日は全国学力状況調査を行いました。
２時間とても集中して頑張っていました。さすが６年生です！

　今日は身体測定と視力検査を行いました。前回から何センチ伸びたかな？毎日すくすく成長していますね！

　新しい委員会の活動がスタートしています。6年生は5年生の先輩として、活動をリードしてくれています。校門では生活委員がさわやかに朝のあいさつをしてくれていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、春雨スープ、焼き肉丼、ヨーグルトでした。
　今日の給食には２種類のきのこが使われています。春雨スープの干ししいたけと焼き肉丼のエリンギです。日本には、食用とされているきのこがおよそ１００種類あると言われています。食用としての歴史は古く、日本では縄文時代にきのこを食べていたという説があります。日本人ときのこの関わりは深く、奈良時代に万葉集にきのこを詠んだ歌が収録されています。

分度器と定規を使って、３０度の角度を描きました。
デジタル教材で描き方を確認したので、どの子もすいすい描けていました。
図形の学習は面白いですね。

今日は、「全国学テ」の日です。
本校でも実施しました。
６年生の児童が、集中して取り組んでいました。
今までの学習の成果が出ることでしょう。
楽しみです。

昨日の研修を受けて、早速色々なクラスでテンポのよい漢字指導が行われていました。
子どもたちの集中力もアップしています。

昨日の夕方、先生達が自主研修をしました。
テーマは漢字ドリルの指導の仕方です。
講師は本校若手の先生です。
たくさんの学びのポイントをテンポよく進めることが大事であることを確認しました。