６年１組の昨日の国語の授業のようすです。教科書を目で追いながら範読を聞いていました。どんな感想をもつことができたかな。

６年２組の昨日の道徳の授業のようすです。「自分のよいところを知ることはなぜ大切なのだろう」というテーマで感じたことを伝え合いました。

６年３組の道徳の授業のようすです。「ぬくもり」という資料を使って「自分のよいところを知る」をテーマに考えを伝え合いました。

６年４組の算数の授業のようすです。「点対称な図形のかき方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の音楽の授業のようすです。「『おぼろ月夜』のせんりつの流れに合う強弱を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

6年生の家庭科の授業のようすです。「毎日の生活をふり返り、朝食の役割を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。「国民主権について調べよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の理科の授業のようすです。「上にも下にもすき間があることは、物を燃やすこととどんな関係があるだろうか」というテーマで、予想を立てて実験で確認していました。

4月20日(土)は授業参観でした。6年1組の算数の授業のようすスナップです！

4月20日(土)は授業参観でした。6年2組の国語の授業のようすスナップです

4月20日(土)は授業参観でした。6年3組の算数の授業のようすスナップです

4月20日(土)は授業参観でした。6年4組の国語の授業のようすスナップです

６年生の家庭科の授業のようすです。「生活時間を有効に使おう」というテーマで学習をしていました。世界の「子どもの家事の分担」のグラフを見て、日本や世界と自分のことを比較して、家事の分担具合について考えました。

６年生の学級の時間のようすです。1年生をむかえる会でプレゼントする首飾りづくりを進めてくれていました。「元気に楽しく仲よくしようね」という思いのこもったプレゼントを楽しみにしていてくださいね。

６年生の音楽の授業のようすです。「せんりつに合う強弱を考えて歌おう」というめあてで「おぼろ月夜」の歌唱に取り組んでいました。

６年生の算数の授業のようすです。「点対称な図形について調べよう」というめあてで学習を進めていました。切り取った図形を操作して特徴を調べることができましたね。

今日の６年生は、全国学力学習状況調査に挑戦しています。写真は１組と２組の国語のテストのようすです。じっくりと考えて、これまで培ってきた力をためしてほしいと思います。がんばれ！６年生！

今日の６年生は、全国学力学習状況調査に挑戦しています。写真は３組と４組の国語のテストのようすです。じっくりと考えて、これまで培ってきた力をためしてほしいと思います。がんばれ！６年生！

６年生の理科の授業のようすです。物を燃やすこととビンの隙間にはどのような関係があるか、予想した後、実験で確認していました。

６年生の体育の授業のようすです。ボール投げの測定をするために、キャッチボールをしてフォームを確認していました。体全体をうまく使って、ボールに勢いをつけることができたかな。