子どもたちが帰った後は学年会や職員打ち合わせ会を行って、学級・学年経営の運営に関することを話し合ったり、学校全体の教育計画の進行状況などを確認したりしました。やさしさと笑顔あふれる学校づくりを職員全員で共通理解を図りながら進めていきたいと思います。

今日の給食を紹介します！
ごはん、ぎゅうにゅう、さばのしおやき、いんげんのごまあえ、ゆばのすましじる　でした。

ひまわり組さんの掃除の時間のようすです。みんなで協力して机を運んだり雑巾で拭いたりして、教室のそうじに一生懸命取り組むことができましたね。

今日の掃除のようすです。すみずみまでみんなでがんばってそうじに取り組んでくれていましたね。

今日の給食のメニューは焼き魚でした。このクラスはお魚大好きさんがたくさんいて、おかわりをみんなで分け合っていましたよ！

５年２組の算数の授業のようすです。「容積の求め方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

５年４組の理科の授業のようすです。「雲の様子を観察しよう」というめあてで教室で観察のしかたを確認した後、外に出かけて空の様子をうかがいました。

５年３組の算数の授業のようすです。「長さの単位をもとにして。体積の単位の関係を調べよう」というめあてで学習を進めていました。

３年生の国語の授業のようすです。「ルウの気持ちのへんかをとらえよう」というめあてで学習を進めていました。

３年生の国語の授業のようすです。「ノノンにたいするルウの気持ちがどのようにかわったかをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

午前の長放課の時間に各通学班の班長さんが体育館に集まって班長会議を行いました。次の５つのポイントについて振り返り、自慢の通学班のためにどんなことに取り組んでいくとよいか考えました。

１集合時間の元首
２あいさつ
３とまれ・左右確認
４みんなそろって
５一列歩行

通学団担当の先生からは次のようなお話がありました。
◇１年生をつれてきてくれてありがとう！
◇今年迷子の１年生がいないのは、あなたたち班長さんのおかげです。
◇３つのお願いを伝えます
（１）歩くスピードを１年生に合わせる
（２）登校時に１年生が困っていたり泣いていたりするときは、教室まで送っていく
（３）あいさつをする
班の先頭の班長さんがお手本としてあいさつをすると、１年生も他の学年の子もまねをしてくれる。よい姿で班のあいさつを高めていってください。

６年生の図工の授業のようすです。「一点透視図法を使ってお気に入りの場所を描こう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。「平和主義について調べよう」というめあてでクロムブックを使って調べ学習に取り組んでいました。

２年生の国語の授業のようすです。「ふくのとうのプリントつづりを作ろう」というめあてで、表紙に大をていねいに書いて、ふきのとうのお話に関係する表紙絵を描きました。

２年生の国語の授業のようすです。「七、八ばめんの音読のくふうをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

１年生の国語の授業のようすです。「ひらがなの『か』と『さ』をただしくかこう」というめあてで学習を進めていました。

１年生の国語の授業のようすです。「ひらがなをていねいにかこう」というめあてで「さ」「ら」の字を書いていました。

１年生の算数の授業のようすです。「かずをかぞえてすうじをあらわそう」というめあてで学習を進めていました。

５年１組の体育の授業のようすです。砂場で立ち幅跳びの計測に挑戦していました。体全体のばねを使って力強く跳ぶことができましたね。

２年生の体育の授業のようすです。遠くまでボール投げられるようにフォームづくりを行っていました。ボールをもっていない手も上手に使って勢いをつけることができましたね。