昨日は１組、今日は２組に、栄養教諭の前田先生が給食の時間に来てくれました。
　みんな張り切って給食を食べ、見事完食です！

　給食を食べた後は、前田先生のお話を皆で聞きました。５年生は、「朝食の大切さ」についての話を聞きました。
　朝食を食べると脳のエネルギー源になること、体温が上昇すること、血流をよくしてくれること、消化・吸収がうながされること、排便がうながされることを知りました。自分たちの体に、どのように変化が現れるかも、図を使って分かりやすく教えてくれました。
　
　また、ごはんやパンなどの炭水化物だけでなく、何かおかずを一緒に食べるとよりよいことも知ることができました。
　今日は、発育測定もありました。今は成長期、体に大きな変化が現れ、成長していくとても大切な時期です。朝食をしっかり食べて、丈夫な体を作って、元気に学校生活を送ってほしいと思います。
　

「あったらいいな」と思うものを、ペア交流を通してより具体的にしていきます。

　話し合いのルールにのっとって、色や形、あったらいいなと思うわけをたずねたり説明したりして、自分の「あったらいいもの」をくわしくしていきました。

　朝から凧作りに励み、完成した凧を持って、待ちに待った「凧上げ」です。風にうまくのせるこつがなかなかつかめず試行錯誤しましたが、空高く上がると子どもたちは笑顔いっぱい。

「がんばってー！」
「わあー、あがったよ！」

　友達と協力したり、上手にあげるこつを聞いたりしながら、凧上げを楽しみました。
　休んでいた児童が元気になったら、もう一度みんなで挑戦したいと思います。

　２回目の朝のジョギング。

　運動委員が，毎日交代で指令台の上で準備体操などの指示をしたり，担当学級の先導をしたりしています。

　紺色のビブスを着た運動委員に先導された高学年。初めに一番外側のコースを２周走ります。

　先導を追えた運動委員が各学級の列に戻ったら，３分間走。さすがに高学年は速いペースで走っていました。

　国語の時間です。
　「あったらいいな　こんなもの」発表会で発表する道具を絵に描きました。

　「ここからおもちゃを入れると，大きくなって出てくるんだよ」
　「書いたことを記憶するペンだよ」

　あったらいいなと思う楽しい道具が，画用紙いっぱいに描かれていました。

　「難しい！」「ヘルプ！」

　「割合」は，「単位量あたり」と並んで，５年生が苦手意識をもちやすい学習です。
　消費税８パーセント，２割引など，身近に使われているのですが，理解するまでに少々時間がかかります。

　今日は，もとにする量と割合が分かっていて，比べる量を求める問題に挑戦です。
　近くの子と相談したり，先生に聞いたりしながら一生懸命に取り組んでいました。

　糸を引っ張ってねじったゴムの戻る力を使って，トコトコトコトコと面白い動きをするおもちゃを作りました。

　「僕クジラにしたよ！」
　「クワガタの足が反対になっちゃった！」
　「王冠つけたよ！」
　いろいろな生き物を楽しそうに作っていました。

　できた子から教室の後ろで動かしてみました。
　「真っ直ぐに進まないなあ」
　タイヤをセットし直したり，糸を巻き直したりと工夫しながら遊んでいました。


　

　来週は、「あいさつ週間」です。

山名小あいさつのポイントは４つあります。
１、３や４の声で元気よく
２、相手の目を見て
３、自分から先に
４、地域の方やスクールガードの方にも

　今日は、このポイントを使って全校であいさつゲームを行いました。
「おはようございます。○年○組の△△です。よろしくお願いします。」
　照れながらも笑顔で楽しくあいさつの練習ができました。そして、交換した名刺をうれしそうに見る姿が印象的でした。

　元気なあいさつであふれる山名小にしていきましょう。

　５年１組では、２０１７年初の道徳を行いました。
「友達を大切にすること」（信頼・友情・男女の協力）をテーマに進めていきました。

　今回は、いつも行っているコの字型の隊形ではなく、３〜４人の小グループをつくり、仲間と議論を深めました。

　主人公を自分事として捉え、「自分だったらどうするか」を考え、さまざまな解決策を出し合いました。

　児童は、「みんなと話し合って、喜ばせてあげる」
　　　　　「友達ってどういうことなのかをみんなで考える」
　　　　　「先生と相談して、どうしたらいいかをみんなと考える」など子どもたちなりに考え、議論することができました。

　三角ブロックを用いた自己表現も有効的に使い、友達に質問をしたり、意見を伝えたりする姿も見られました。

　来週も道徳で活躍する子どもたちが楽しみです。

　２月のジョギング大会に向けて練習が始まりました。
　毎年恒例行事も、１年生にとっては初めて！
　朝から張り切って練習に参加しました。

　「たくさん走れたよ！」
　「余裕だったから、次はもう少し速く走ろうかな」
　「あー、疲れた！最初に飛ばし過ぎて、最後歩いちゃった・・・」

　体力作りは大切ですが、無理は禁物！
　本番に向けて、少しずつペースをつかんでいきましょう。

　「森のともだち」という資料を用いて、友達と仲よくすることのよさについて考えました。
　仲よくすると、「楽しい」以外にも、もっとよいことがあることに気が付きました。

　友だちといると、うれしさは２倍、かなしみは半分。仲よく健やかに過ごしてもらいたいと思います。

　今日から朝のジョギングが始まりました。

　８時２５分，運動委員がカラーコーンを並べ始めました。
　６年生が一番初めに運動場に出てきて，静かに待っていました。
　次に，初めてジョギングに参加する１年生が出てきました。

　準備運動の後，運動委員の先導で，低中高学年ごとに分かれたトラックをゆっくり２周走ります。
　その後は，各自のペースで３分間走。終わったら歩きながらクールダウン。
　学級ごとに整理運動をして終了です。

　ジョギングは，２月１０日までの火，水，木曜日のくすのきタイムに行います。安全に気をつけて走ります。

　手がかじかむほど寒い朝です。

　低学年が友達と仲よく手をつないで校舎に向かう姿に，心が温まります。

　５年生は、５時間目に体育館で書き初め大会を行いました。
　
　初めて体育館で行う書き初めにドキドキしながら、しんと張りつめた空気の中、一人一人が真剣に書き初めを行いました。書いた字は「雪明かり」です。
　残りの一枚には、各自今年の目標を書きました。集中して、よい時間を過ごすことができました。

　今日から、新しい単元です。前期の「長さ」の学習を思い出しながら取り組みました。

　今日は、両手を広げた長さをお互いに測り合いました。紙テープを両手を広げた長さに切り、グループで協力して１００ｃｍのものさしで測ります。

　これまでは３０ｃｍものさししか使ったことがなかった２年生。１００ｃｍものさしの目盛りを読むのは少し大変そうでしたが、楽しんで取り組みました。

　冬休みの日誌に載っていた牛乳パックで作る「のぼりだこ」。
　
　鏡餅や干支のとり，亀などお正月らしくめでたい絵を描いた牛乳パックの裏側に，ハの字型にストローを貼り，ひもを通します。高いところにつるしてひもを左右交互に引っ張ると，たこが上っていく仕組みです。

　今日は発表会。
　ひもの輪の部分を隣の人に持ってもらい，自分でひもを引きました。するすると上っていくと，みんなから拍手が起こりました。
　

「あったらいいな」と思うもの。
空を自由に飛べる道具。どこでも言うだけで行ける扉…。
国語の授業で、「あったらいいな」という道具を、紹介する学習をします。

今日は、ドラえもんのひみつ道具を例に、「あったらいい」道具の言い方を学びました。
次から、自分で考える「あったらいい」道具を作っていきます。

「文字をきれいに書けるようになりますように」「賢くなれますように」「今年一年はこんなことをがんばりたい」

さまざまな思いを筆にこめ、書き初めを行いました。
２年生は硬筆で、「新しい年」という字をしたためました。

１組、２組ともに、物音ひとつしない、緊張感に包まれた時間になりました。

　今年初めての交通事故死０の日です。

　町長さんを初め，多くの方々が子どもたちの安全な登校を見守ってくださいました。
　ありがとうございました。

　途中，パトカーがサイレンの音を響かせて走り過ぎていったので少し驚きましたが，子どもたちは安全に登校することができました。

　初めての毛筆での書き初めです。

　新しい年の学校の始まりの日に，体育館にみんなで並んで座り，一人一人「みらい」を思いながら，気持ちを込めて書きました。