今日の給食は

　角型食パン　メイプルジャム　牛乳　ハンバーグバーベキューソース
　マカロニソテー　コーンポタージュ　　　　　　　　　　　でした。

給食の献立は、年齢によって摂るべき栄養素の量が違います。そのため、小学校と中学校では、食パンの枚数が異なり、小学校は１枚に対して、中学校では２枚になります。成長期の皆さんには必要なエネルギー源となります。

　先生が、日本語で話した語句は英語に、英語で話した語句は日本語に直します。ペアで対抗しながらチャレンジしていきます。楽しみながら、新しい語句に慣れ親しんでいました。

　ソメイヨシノは完全に散ってしまいましたが、前庭の八重桜が満開から散り始めています。池がピンクに染まりました。

　

トランプを使って、正の数、負の数の学習です。黒が正の数、赤が負の数で計算します。ゲームをしながら、正の数・負の数のたし算の学習を深めていました。

　春にふさわしく、瀧廉太郎が作曲した「花」を歌っていました。歌詞の内容と旋律とのかかわりを考えながら、曲にふさわしい表現をしようと頑張っていました。

　ベン図は、複数のコンセプトの集合の関係や範囲を視覚的に整理、分析するためのシンプルな図です。２つのものを比較するようなときに有効活用できます。「ヨーロッパ」「イスラム」について調べたことを、ベン図の中に書き表し、当時の社会について考えてみました。

　「岩が」は、吉野弘さんがつくった口語自由詩です。言葉の意味等を確認し、内容に関する理解を深め、吉野さんの思いを考えました。

今日の給食は

　ご飯　牛乳　アジフライ　鶏肉とたけのこの炒め煮
　春キャベツのみそ汁　　　　　　　　　　　　　でした。

今日は、ふるさと給食の日です。ふるさと給食の日は、静岡県産の食べ物を積極的に献立に使い、皆さんに知ってもらう日です。今月の目玉は今が旬のたけのこです。葛山で収穫されたものが使われています。収穫したおの日にゆでています。おいしく食べましょう。

　今週は、今日から３日間が希望の保護者面談、２５日が授業参観・懇談です。保護者の方とお会いする機会が多い週となります。子どもたちの成長をともに支えていきたいです。よろしくお願いします。

　

　

今日の給食は

　黒糖入りロールパン　牛乳　かぼちゃコロッケ　
　キャベツと鶏肉のソテー　野菜とお豆のスープ　　でした。

　映像は視点を変えると見え方が大きく違って見えます。同じように、自分の長所や短所も、ちょっと見方を変えると大きく違って見えます。自分に関する理解が広がりました。

　自分のイメージは何色でしょう？　自分が思う自分の色、友達が思う自分の色、様々な角度から「自分」を見つめ直してみました。友達とのかかわりの中で、自分の良さにたくさん気付いていました。

　生徒の皆さんの学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る目的で、全国学力学習状況調査が実施されました。１時間目が国語、２時間目が数学、３時間目がタブレットを使用してのアンケートです。 学校としても、生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立ててていきます。

今日は全国学力学習状況調査を実施します。

今日の給食は

　麦ご飯　牛乳　チキンカレー　ひじきのサラダ　ヤクルト　でした。

カレーは、給食の人気メニューの１つです。給食のカレーは、いろいろな食材を使ってたくさんの量を一気に大きな釜で煮込みます。カレーの味を決めるルウは、４種類を組み合わせて使います。そこにいろいろな食材を使うことで、おいしいカレーができあがります。

　「休め」や「気をつけ」など、集団での行動様式を体験しました。みんなで合わせ、動く中で、集団で行動する楽しさを感じ取りました。

　本文には、アラブの中学校の様子が紹介されていました。日本とはかなり違います。驚きです。