ペアの名刺交換をした後の昼休み、小さなバッタをつかまえている子どもたち、ウサギにシロツメクサをやっている子どもたち、ドッジボールを一緒にやっている子どもたちと、いつもとはちょっと違った過ごし方をしている様子が見られました。

向田小では、１・６年、２・４年、３・５年のペア活動を行っています。今月初めの遠足では仮のペアでしたが、正式なペアができました。昼休みには、「よろしくお願いします」のペア名刺交換が行われました。１年生の教室には、６年生が次々とやってきて１年生ペアと名刺交換をしていました。その後は、一緒に遊びに行く姿が見られました。

　色画用紙などを自由に破り、その形からいろいろ連想し、絵を作りました。
「先生、こんな形になったよ。」「鉄砲みたい。」「ぼくは、恐竜をつくったよ。」と大盛り上がりで取り組みました。

３組の畑の野菜は、順調に生長しています。どれくらい伸びたのかを測ったりスケッチしたりしながら学習をしています。キュウリ、トマト、ナス、ピーマン。夏野菜の季節です。

２年生が体育の授業で、新体力テストのボール投げを計測しています。２年生の手には収まりきらない大きさですが、頑張って投げています。遊びの中で、遠くにボールを飛ばす経験が少ないので、学校でも投げる力の向上を考えていきたいと思っています。

３年生の国語「合図としるし」も、いよいよまとめの段階に入っています。学習したことを確認しながら、筆者の言いたかったことをとらえていきます。

６年生が社会科の新聞づくりに取りかかっています。聖武天皇や聖徳太子などから、自分でテーマを選択して各自で作成します。今日は、その１時間目だったので、どんな新聞を作ろうかと考えたり、グループの人に相談したりしています。

５年生が、来月７日に田植えをするたんぼを見に行きました。草が抜かれて平らにしてくださっています。この後、水を入れて代かきをして田植えに備えます。一方、学校で育てている苗も順調に生長しています。青々とした苗を見ながら、田植えが待ち遠しいこの頃です。

　火曜日の朝活動は運動です。鉄棒やタイヤ、肋木などの固定遊具を使用したり、運動場を走ったりして、全校の児童が体力作りに励みました。どの子も真剣に運動に取り組み、爽やかな汗を流すことができました。このような活動の積み重ねが、子どもたちの体力向上につながります。

ついに完成した向田大仏。完成記念に６年生全員で並んでパシャリ！

６年生の算数（少人数学習）の様子です。今日は、分数のかけ算を分配法則を用いて計算することに挑戦していました。どのクラスも、仲間と協力したり、相談したりしながら取り組んでいました。

６年３組の社会の授業におじゃましました。今日は、歴史の流れを確認しながら、古墳の時代について授業をしていました。

いつもは金曜日に来てくださるＡＬＴの先生が、いらっしゃいました。「あれ、今日は金曜日じゃないよね。」なんて声も聞こえましたが、いつも元気なＡＬＴの先生との外国語にふれあう時間。新しい学習指導要領では、正式に３，４年生が外国語活動の授業を行っていくことになります。写真は、３年生の授業です。

音楽の時間に「かっこう」を演奏している２年生。今日は３拍子のリズムを感じながらの演奏です。鍵盤ハーモニカだけでなく、トライアングルを演奏に入れて合奏を楽しんでいます。

新体力テストの３年生の長座体前屈の様子です。体が硬いとよくいわれますが、体の柔軟性はケガの予防にもつながります。さて、３年生の結果はいかが？　家でも話題にしていただけたらと思います。

５年生の算数の少人数授業です。２クラスに分かれての学習です。「ここがわからないんだけど・・」という声が聞こえます。疑問点を質問しやすいのも少人数学習の良い点ですね。

６年生が社会科で学習した奈良の大仏を運動場に再現しようとしています。建立はできませんが、その大きさを実感するために、同じサイズを石灰で描いています。さて、完成なるでしょうか。

生活科で１年生が昇降口でアサガオの観察をしています。それぞれのアサガオのスケッチをしながら、植物の生長を確かめています。葉っぱやつるののび具合をよく見ています。このような経験が、３年生からの理科につながっていきます。

　繰り返し練習をすることで、安全をしっかり確認して出発したり、停車したりすることができるようになってきました。また、交差点を曲がるときの注意点も、実施に自転車を運転しながら確認することができました。
　道路で自転車に乗るには、まだまだ練習が必要な場面もあります。事前に保護者の皆様に確認していただくことが、安全な自転車乗りにつながります。御協力よろしくお願いいたします。
　４年生の皆さん、安全な自転車乗りを心がけましょう。

　天候に恵まれた今日、延期になっていた第２回自転車教室が運動場で行われました。４年生の子どもたちは、運動場に描かれたコースを利用して、何度も練習に励みました。どの子も真剣な表情でコースを見つめ、指導していただいたことに気をつけながら、自転車を操作していました。