「話をしているうちに何の話か分からなくなってしまう」ことの練習として、話したい内容を「作文メモ」に書き出す、ということをしています。「最後に」という項目もあるので、「話がずっと続いてしまう」ことの改善にも役立ちます。書くのが苦手なお子さんには、こちらが書き取っています。

「ゆかいな木きん」のリコーダー練習です。自信がついたら先生に聴いてもらいます。

２年生は先生が読み聞かせをしてくれました。

今日の読み聞かせは４組と５組でした。

「自分のよさ」について話し合いました。みんな必ずいいところがあるんですね。

道徳です。一輪車の練習をがんばる「ともきさんの気持ち」について考えました。

真剣に学習する姿に、参観していた先生方も感心していました。

「スーパーマーケットに行くわけ」について学習しました。資料からたくさんのことを見つけました。

こちらのクラスも高く積んでいますね。

どうしたら箱を高く積めるのでしょうか。

教室の中にある「アルファベット」を探しています。

毎年５年生が「富士山の絵」を描きます。
今年もできあがってきました。

講師の先生から「歌う姿勢」について教えていただきました。

型紙の扱い方やしるしの付け方などを確認します。

ボールで、遠くにある箱の的をねらいます。うまく当たるように投げ方の工夫をしているようです。

かずを整理して、「絵グラフ」のようにまとめていきます。

兄と弟の性格や気持ちについて考えます。

お話の聴き方も、とて上手です。

今日の読み聞かせは３組です。

・ご飯　・牛乳　・えびと豆腐のチリソース　・ワンタンスープ

サクッと揚がったえびがチリソースとよく合っていて、ご飯が進みました。
豆腐を入れることで、動物性のタンパク質だけではなく植物性のタンパク質もとることができます。
具材の種類が増えると様々な栄養素をとることができますね。