９月２７日（水） 本日の授業風景（３）
以前にもお伝えしましたが、『 構想画 』 に取り組んでいます。 自分の思い描いた不思議な想像世界を、立体感 ・ 遠近感のある絵で表現します。 夏休み前から取り組んできた、『 構想画 』ですが、下絵がほぼ終わり、着色の段階です。 担当の先生と色のイメージなど相談している生徒もいます。 自分の頭の中のイメージが、そのまま画用紙に表現できたらとても素晴らしいですね。 美術室には、今後の授業予定が掲示されています。１０月末が締め切りのようです。限られた時間の中でより完成度の高いものを目指してください。 美術室に掲示されている作品（ 写真：下 ）も参考にするとよいですね。 校長：高田勝喜 ９月２７日（水） 本日の授業風景（２）
２時間続きで 「 スウェーデン刺繍とクロスステッチ 」 の作成に取り組んでいます。 細部まで念入りに作品作りに取り組んでいます。１年生から３年生まで一斉の授業ですが、全員集中して作品と向かい合っていました。 完成した作品は、１月に予定している「 学習展示発表会 」でお披露目できるといいですね。 この時間を利用して、３年生は、土曜日から行われる修学旅行の荷物検査を、別室で男女別に行っています。 ３年生男子と修学旅行について少し話をしましたが、３日間の行程がしっかり頭に入っているので安心しました。昨年との変更点は、初日に京都の二条城を訪れるということです。 気温がどのくらいなのか、心配しているようでした。朝夕は、少し気温が下がるようなので、健康管理に十分気を付けていきましょう。 校長：高田勝喜 ９月２６日（火）本日の授業風景（３）
『 本時のねらい 』は、「 各地域の産業の特色を調べる。」です。 中部地方（ 北陸 ・ 中央高地 ・ 東海地方 ）の「 気候 」についての学習後、グループワークで産業の特色についてまとめています。 教科書や資料集はもちろん、タブレットパソコンも導入して、調べ学習を進めています。 各グループに、２台ずつタブレットパソコンが配られていますが、ネットワークの環境が不十分なため、サクサク検索できないのが残念です。 しかし、ＩＣＴを利活用した授業スタイルは、今後さらに増えていくものです。教育委員会とも連携してネットワーク環境の改善を図っていきます。 校長：高田勝喜 ９月２６日（火） 本日の授業風景（２）
火曜日は、ＡＬＴの先生がいらっしゃる日ですが、今日の１年２組は、Lucas（ ルーカス ）・Kevin（ ケビン ）・Andrew（ アンドリュー ）の３人の先生が加わっての授業になりました。 ペアワークや Lucas の後をリピートしたり、Kevin と担当の先生の英会話を聞いたりとネイティブの発音をたくさん浴びる授業になりました。 ペアワークなどの活動的な学習から、机に向かってプリントに取り組む学習へと、学習に向かう姿勢をすぐに切り替えることができていました。 Kevin と担当の先生の英会話は、かなり長いやり取りでしたが、しっかり聞き取れたでしょうか？ １年生の英語もかなり高度なものになってきましたね。 校長：高田勝喜 ９月２６日（火）本日の授業風景（１）
文法（ 言葉のきまり ）の学習に取り組んでいます。 『 本時のねらい 』は、「 文の成分・言葉の単位を確認する。」です。 ・赤いバラが美しく咲く。 ・彼の家は駅のそばにある。 etc 文を文節に区切り、さらに単語に分け、それぞれの単語が自立語か付属語かを見分けていきます。 ゆっくりていねいに授業が進められ、みんな自立語・付属語に分けられるようになりました。 このあと、文法の授業では（ ２年生・３年生時 ）、単語がどのような働きをしているのか学習することになります。 言葉の単位をきちんと身に付けておくことが、とても大切です。基礎から応用に発展していくので、繰り返し復習しておきましょう。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月）本日の授業風景（５）
６時間目は、音楽室と図書室に分かれて、あいさつや自己紹介などの練習を行いました。 職場体験でお世話になる職場の方へのあいさつの仕方をていねいに教えていただきました。 自己紹介については、一人ずつ全員が、教室の前に出て練習しました。 『 はじめまして、（ 礼 ） 私（ わたくし ）は、北区立稲付中学校から参りました、○○ ○○と申します。どうぞよろしくお願いいたします。』 「 わたし 」でなく「 わたくし 」、「 来ました 」でなく、「 まいりました 」、苗字と名前の間は、少し間を取るなど、全員ができるようになりました。 書類などものの受け渡し方なども習い、職場体験に向けての準備がしっかりできた２時間でした。 ぜひ、今日教えていただいたことをこれからの生活で実践し、どの職場体験先からも稲付中の生徒は、とてもマナーがよいですね、と言われるよう取り組んでください。 今回学んだことは、職場体験に限らず、３年生になってからの面接試験や社会人になったときにも役立つものです。少し前に３年生が行った「 サクセス面接講座 」の内容と一致することが多くありました。 「 総合的な学習の時間 」をうまく活用し、とても良い学びができていました。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月）本日の授業風景（４）
１０月に実施される職場体験に向けて、事前のマナー研修会を行いました。本日講師をお引き受けいただいたのは、「 マナー教育サポート協会 」の２名の先生です。 ５時間目は、体育館で「 マナーは、なぜ必要なのか？ 」を生徒たちと一緒に考えていきました。 時間を共有するとき、空間を共有するとき、相手を思いやる気持ちがマナーの原点であることを学びました。 礼法指導では、「 あいさつなど言葉は先に言ってから礼をすることをお勧めします。」とのこと。その後、練習をしましたが、みんなが上手なのに感心されていました。 稲付中では、昨年から「 語先後礼（ ごせんごれい ） 」というあいさつの仕方に取り組んでいます。 朝礼時や授業の開始や終了時など、多くの生徒が語先後礼を実践してきているので、すぐにできたのだと思います。 ぜひ、これからも日々のあいさつの仕方を意識して生活できるといいですね。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月）本日の授業風景（３）
５組が、校庭で太陽の観察をしている横では、３年生男子が「 走り高跳び 」に取り組んでいます。 １４５センチとかなり高いバーを、背面跳びで超えていく姿を、５組の生徒も応援していました。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月）本日の授業風景（２）
理科の授業では、「 太陽 」について数時間学習してきました。 今日は、校庭に出て、天体望遠鏡を使っての授業です。普段あまり使うことのない天体望遠鏡なので、こんなに素晴らしい天体望遠鏡が稲付中にあったのかと先生方と感動しました。 天体望遠鏡の使い方や太陽の黒点の観察をおこないました。 投影版（ 写真：中 ）に黒点が２つ映し出されているのを確認することができました（ 写真ではわかりませんが ） また、太陽が意外に速く動いていることにも驚きました。いや、太陽ではなく、地球が意外に速く動いているのでした。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月） 本日の学校風景（２）
今日は、「 かけっこ 」と「 チェッコリ玉入れ 」の練習をしていました。ピンクや水色の帽子がカラフルで、中学校にはない色彩に心癒されました。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月）本日の授業風景（１）
「 大人になれなかった弟たちに・・・・」米倉斉加年 作 を学習しています。 『 本時のねらい 』は、「 ヒロユキの死因となった栄養失調から、当時の食糧事情についての理解を深める。」です。 本文一部抜粋 「そのころは食べ物が十分になかったので、母は僕たちに食べさせ、 自分はあまり食べませんでした。でも弟のヒロユキには、母のお乳 が食べ物です。母は自分が食べないので、お乳が出なくなりました。 ヒロユキは食べるものがありません。おもゆといっておかゆのもっ と薄いのを食べさせたり、・・・・」 今日の授業では、ここにでてくる「 おもゆ 」を栄養教諭が再現し、実際に、においや味を体験しました。 その後、年齢に応じて必要な栄養素について学び、当時の食糧事情について考えました。 校長：高田勝喜 ９月２５日（月） 本日の学校風景（１）
私から、創立７０周年を迎えるにあたって、以下の内容を伝えました。 稲付中の校章の由来について、開校当初より変わらない稲付中のシンボルマークであること。 また、稲付中の校歌は、開校から４年後の昭和２６年３月 第２回卒業式で初めて歌われたことや歌詞について触れました。 稲付中の校章・校歌は、長い月日を受け継がれ、これからも１０年・２０年と引き継ぎ伝えられていくことをお話ししました。 その後、生活委員会からと生活指導部から連絡がありました。 生活指導部からの連絡では、Ｊアラートの音の確認と対応の仕方について話がありました。 校長：高田勝喜 ９月２４日（日） 今週の予定（ ９／２５ 〜 ９／２９ ）
− − − 今 週 の 予 定 ー ー ー ー ９月２５日（月） 【４５×６】 全校朝礼 放：連合体育大会練習 ９月２６日（火） 【４５×６】 放：連合体育大会練習 ９月２７日（水） 【５０×５】 校内研修会・昼清掃・部活動再登校 ９月２８日（木） 【４５×６】 放：連合体育大会練習 ９月２９日（金） 【５０×６】 第５５回北区中学校連合体育大会 ９月３０日（土）〜１０月２日（月） ３年生：奈良・京都 修学旅行 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ※９月２５日（月） 全校朝礼があります。早めの登校を心がけましょ う。体育館８時２５分整列完了！ ※９月２７日（水） 校内研修会のため部活動は再登校になります。 ※９月２８日（木） ３年生は、６時間目に修学旅行事前指導がありま す。荷物を忘れないように。 ※９月２９日（金） 連合体育大会が板橋区立新河岸陸上競技場で行われ ます。代表生徒は、全力を尽くしてください。 ◎連合体育大会に参加する生徒は、放課後練習があります。担当の先生 からの連絡をしっかり聞いて準備をしてください。 校長：高田勝喜 ９月２２日（金） 本日の授業風景（３）
「 絵で伝える ・ 絵文字 」 に取り組んでいます。 『 本時のねらい 』は、「 工夫した絵文字を考える。」 です。 「 馬 ・ 金 ・ 野 ・ 蘭 ・ 盃 ・ 潰 ・・・etc 」 漢字のパーツをその漢字の意味する絵に変えたり、レタリングを工夫しながら下書きを進めています。 毎年、１年生のこの時期には、「 絵文字 」に取り組んでいます。柔軟な頭を持つ、中学生ならでの発想にいつも感心しています。 美術室の壁面には、これまでの作品がいくつか掲示されています。そうしたものも参考にしながら、配色なども考えていくことになります。 先ほどお伝えしましたが、１年生は、技術で「 木材加工 」・美術で「 絵文字 」とそれぞれ作品作りが始まりました。 限られた授業時間の中で、少しでも良い作品の完成をめざし努力してください。 校長：高田勝喜 ９月２２日（金） 本日の授業風景（２）
「 木材加工 」の実習に入りました。 『 本時のねらい 』は、「 検品・木取りを正確にできる・さしがね正しく使える 」です。 木材加工に使用する材料が配布され、それぞれが選んだものに加工していきます。 同じ材料から、１０種類のものが製作できます。 「 本立て ・ ＤＶＤラック ・ マガジンラック ・ ティッシュラック ・ フラワーボックス・・・・ 」 木材加工に使う道具や機械の使い方を学びながら、自分が製作したオリジナルな作品に仕上げてください。 校長：高田勝喜 ９月２２日（金） 本日の授業風景（１）
これまでバスケットボールの基礎的な練習に取り組んできました。今日は、１２月７日に行われる合同バスケットボール大会に向けて、ゲーム形式を取り入れています。 バスケットボール大会では、ポートボール部門とバスケットボール部門があるため、この２つの競技に分けて練習しました。 昨日もお伝えしましたが、１時間目から体育館で元気よく体を動かしパワー全開の５組でした。 パスやドリブル・シュートもとても上手で、スピードもある白熱したゲームになっていました。 校長：高田勝喜 ９月２１日（木） 本日の授業風景（３）
「 １次方程式の利用 」を学習しています。 『 本時のねらい 』は、「 過不足に関する方程式を立てることができる。」です。 教科書にある問題を解いていきますが、指名された生徒が自分の考えを黒板に書き、それをもとにして解説していきます。（ 写真：中 ） 同じケーキを何個か買うのに、５個買うためには１５０円足りず、４個買うには８０円余ります。ケーキ１個の値段と所持金を求める問題です。 同じクラスの生徒の解説を真剣に聞いています。（ 写真：下 ） 新学習指導要領では、「 主体的・対話的で深い学び 」（ アクティブラーニング ）が求められています。 先生の一方向的な講義形式からの脱却が必要とされています。数学の授業では、ICTの活用と上記のような学習形態をとり入れ、生徒たちが、自ら学びに向かう力を育てています。 校長：高田勝喜 ９月２１日（木） 本日の授業風景（２）
「 生命を維持するはたらき 」の中から栄養分をとり入れるしくみについて学習しています。『 本時のねらい 』は、「 体のつくりと働き（ について大まかに理解する ）」です。 家庭科や食育の授業で学習した「 五大栄養素 」を確認し、（ 忘れている生徒が多いようなので復習をしていました ）理科で使用する場合の言葉について学びました。 「 炭水化物（ 糖質 ）や脂肪（ 脂質 ）には、どんな働きがあるのか。 」をまとめ、さらに消化系の働きによって、炭水化物はブドウ糖へ、脂肪は脂肪酸等に代わることを学びました。 学習の振り返りでは、「 消化とは、栄養素を分解して、体に吸収できるようにすること。」とまとめられていました。 炭水化物や脂肪と聞くと、摂取を控えたいものと私の頭の中にはよぎってしまいます。 校長：高田勝喜 ９月２１日（木） 本日の授業風景（１）
地理的分野から「 近畿地方 」から「 古都奈良・京都と歴史的景観の保全 」について学習しています。 そして、『 本時のねらい 』は、「 歴史的景観の保全のための工夫を考える 」です。 先生が一方的に教えるのでなく、グループワークで自由に話し合い、さまざまな意見が出されました。 ○ 車・自転車の禁止場所 ○ 建物の高さの制限 ○ 自動販売機を木のデザイン ○ 地下ビル化をすすめる etc が板書されています。 実際に、京都では、建物の高さの規制がされていますが、「 借景（ 庭園外の山や森林などの自然物等を庭園内の風景に背景として取り込むこと ） 」という京都ならでの景観が損なわれているところもあるようです。 来年修学旅行で、古都奈良・京都を訪れますが、どのような景観保全がされているのか意識してみるといいですね。 今年の夏休み「 ESC那須 」で出かけた那須高原も景観保全がされています。コンビニエンスストアの看板など、配慮されていたのに気が付きましたか？ 校長：高田勝喜 ９月２０日（水）本日の授業風景（４）
魯迅作「 故郷 」を学習しています。 『 本時のねらい 』は、「 私 ・ ルントウ ・ ヤンおばさんの境遇をまとめ、比較する 」です。 「 偶像崇拝 」や「 手製の偶像 」「 新しい生活 」など少し難しい表現が出てきますが、どんな意味があるのか考えていきました。 次回の授業では、「 ホンルとシュイション 」について、読み取っていくとのこと。 最後の段落の「 海辺の広い緑の砂地 ・ 紺碧の空 ・ 金色の丸い月 」この光景はどこかで見た光景ですね。 そして、最後の名文「 思うに希望とは、もともとあるものともいえぬし、ないものともいえない。それは地上の道のようなものである。もともと地上には道はない。歩く人が多くなれば、それが道になるのだ。」へと。 作者魯迅は、この作品をとおして、何を伝えたかったのでしょうか？ そして、この作品が書かれた時代・魯迅が生きた時代は、どんな社会だったのでしょうか。 作者の生涯と時代背景を調べてみると、作品の理解がより深まりますよ。 校長：高田勝喜 |
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