２年４組・社会（地理）の授業の様子です。　担当は、千田先生です。

　『 北海道地方 』 の学習です。　それもいよいよ最後の単元である 『 外国とのかかわりの歴史によって変化した漁業 』 を取り上げていました。　単に 『 漁業 』 ではなく、ずいぶん長い修飾語のついた単元名ですね。

　教科書には、「 北海道でとれる水産物の割合 」 を示す帯グラフが載っていました。　漁獲量全国１位の北海道ですが、１９７０年 ・ １９９０年 ・ ２００９年の帯グラフを比較すると、とれる魚介類に明らかな増減があります。

　その背景には、排他的経済水域の設定など、漁場や漁獲量の制限をめぐる外国との交渉の歴史があったのです。　そうしたことを学習したうえで改めて先の単元名を見てみると、あれだけ長くなってしまうのも納得できましたね。

　　授業の最後には、学校向けの教育資料を集めたサイトから、「 観光地としての北海道 」 を紹介する番組を電子黒板で視聴しました。　札幌、小樽、美瑛、富良野、知床 … 。　多くの人が、旅行してみたくなったのでは？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄