１年４組・理科の授業の様子です。　担当は、小野先生です。

　『 水溶液の性質 』 の学習です。　前回の授業で 「 水に溶けている物質を取り出す実験 」 に取り組みました。（ 他クラスですが、詳しい実験の様子は２３日の学校ＨＰ記事をご参照ください ）

　本日は、その際にまとめたワークシートをもとに、飽和水溶液 （ 物質がそれ以上溶けることができない水溶液 ） や、溶解度 （ １００ｇの水にそれ以上溶けることができない物質の質量 ） のことなどを学習しました。

　理科の授業で実験や観察が重要なことは、言うまでもありません。　ただし、実験や観察の結果について 「 驚いた 」 「 面白かった 」 だけで終わっては、単なる見世物やショーと変わらなくなってしまいます。

　それを見世物やショーではなく 「 学習 」 にするためには、実験や観察を通して目の当たりにした事物 ・ 現象を、理論的に分析して解釈し、知識として落とし込んでおく必要があるのです。

　前回の実験を受けて行った本日の授業は、まさにそのための授業だったと言えます。　「 理科室の実験は好きだけど、教室の授業は … 」 ではなく、理科室の実験をますます好きになるためにも、教室での授業を大切にしましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄