３年２組・理科の授業の様子です。　担当は、森山先生です。

　以前、副校長先生が紹介してくださいましたが、この夏休み中、３年生の教室に電子黒板が配備されました。　同じく教室に設置された反射防止用の遮光カーテンとともに、今後さまざまな授業で活躍しそうです （ 写真・上 ）。

　さて、現在は 『 力の規則性 』 を学習しています。　物体に力がはたらくとき、どのような決まりがあるかを学ぶ単元です。　そのうち本日は、『 ２力のつり合い 』 を取り上げていました。

　物体に力が加わると、運動の様子が変わります。　しかし、（ 写真・中 ） で森山先生と○○くんがやっている綱引きなどでは、力が加えられているのに物体が動かない … つまり、こう着状態になって勝負がつかないこともあります。

　「 そんなこと、力が同じぐらいなら当たり前じゃないか。」 と、思われるかもしれません。　そのとおりですが、その 『 ２力のつり合い 』 という現象を科学的に考察し、論理的に説明できるようにするのが理科の授業なのです。

　一方、森山先生が 「 このクラスの学級目標に 『 団結 』 とありますが、そもそも 『 力を合わせる 』 とは、どういうことですか？ 」 と質問されていました。　それを 「 科学的に考察し、論理的に説明する 」 のは、難しいかもしれませんね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄