２年１組 国語の授業の様子です。

　先日もお伝えしましたが、２年生は、太宰 治作「 走れメロス 」を学習しています。
　本日の授業は、「 メロスは真の勇者か？ 」について、３人グループになり、話し合い活動が行われています。
　司会・話者・評価者に分かれ、時間制限を設けて行われていました。

　「 私は、真の勇者だと思います。」「 僕は、勇者だとは思いません。」とそれぞれの考えを述べていきます。
　司会者や評価者は、質問や突っ込みをしてよいことになっています。
　根拠を明確にしながら相手を納得させようと一生懸命に話す生徒。途中から自分の考えが揺らいでしまう生徒も。
　授業の雰囲気が活発なだけでなく、生徒たちが積極的に思考する授業でした。まさにアクティブラーニング。

　授業の終盤では、司会や話者としての立場から、気が付いたことや注意しなければならないことを発表しました。
　「 メロスは真の勇者か？ 」話し合い活動にふさわしい質問ですね。
　授業後に担当の先生にお聞きしたところ、生徒たちの意見はほぼ半々だったとのこと。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　校長：高田勝喜