３年１・３組 数学習熟度別少人数授業の様子です。

　単元「 相似な図形 」の学習を終え、「 相似な図形 」を活用した授業を行っています。
　『 本時のねらい 』は「 相似な図形の性質を利用してスパゲティメジャーを作ろう 」です。
　授業の導入では、担当の先生から「 スパゲティを作るのに、量を計るにはどうしたらよいですか？」の問いにいろいろな意見が出されました。

　「 重さをはかる。」「 袋の指示どおりにする。」「 その時のおなかのすき具合。」「 カロリーを考える。」どれも正しい意見で、３年生ならではのユニークな意見が出されました。
　しかし、今日は調理実習ではなく、数学の授業なので「 相似な図形 」を活用して、１人分・２人分・３人分・４人分のスパゲティメジャーを作成するのが目標です。

　担当の先生が、用意された「 スパゲティメジャー 」で「 本物のスパゲティ 」を計測しました。１人分のパスタが上手にスパゲティメジャーに入らず、「 家ではうまくいったんだけどね。」に生徒たちから「 リハーサルしたんですね。リハーサルは大事です。」のやり取り。とても楽しく授業が進められていました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜