２時間目 １年１組 数学少人数授業の様子です。

　『 空間図形・いろいろな立体 』の学習が終わり、応用編に入っています。
　黒板には、本日の学習目標として、「 柱の３分の１が錐であることの模型 」と書かれています。その下には、正方形と三角形の図が３つ。

　何を目標に取り組んでいるのか、私にはよく分かりませんでした。しかし、２・３人のグループになり、相談しながら画用紙（ 方眼紙 ）に図面を書いて、立体を作成しています。
　生徒たちは、授業の目標を理解し、既習内容と先生が提示した少ないヒントを頼りに、いろいろ考えています。
　次第に私も何をしているのか少しずつ分かってきました。
　　　　　　　
　次期指導要領のキーワードにもなっている「 アクティブ・ラーニング 」。 今日の１時間は、まさに生徒たちが能動的に考える授業でした。
　さらに、授業後、『 家で少しやってこよう。』と言う生徒の自発的な声。宿題として出されるのでなく、つづきを家でやってみようと思える授業は理想的ですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜