３時間目 ２年３組 国語の授業の様子つづき、

　多くの場合小説の登場人物は、その行動や表情、しぐさ、セリフや言葉遣いなどで人物像が描かれます。
　今回も、その手掛かりとなる表現を確認しながら、まとめていきました。
　その後、４人１グループになり、メロスの人物像をどのように捉えたか意見交換をしました。
　
　○「 メロス 」は、王との約束を果たすために、なぜ「 セリヌンティ
　　 ウス 」を人質にできたのか？
　○「セリヌンティウス」は、なぜ「メロス」を信じ、命を懸けること
　　 ができたのか？

　毎年、１月２日・３日の箱根駅伝の大手町スタートからゴールまで見続けている私にとって、懸命に走り続ける選手の姿とこの『 走れメロス 』 の２人の思いが重なって見て取れ、とても感動しました。
　直接授業に結び付かないかもしれませんが、上記の問いに対するヒントになるかと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜