4月20日（金） 本日の授業風景
本時は、静物画の1時間目の授業でした。自分の上履きを鉛筆や消しゴムを使用して静物画を描きます。静物画で大切なのは、形（立体感）、明暗、材質感などを正確に描くことと授業説明されていました。 今日は、1時間目なので正確に形を描くことが目標でした。1か所を集中して描きすぎると形が崩れてしまうことがあるので、全体のバランスを考えて描くことが大切だそうです。 先輩の静物画の作品が見本で掲示されていました。（写真中：見本写真） 開始20分で全体像が描けている人がいました。とても速くきれいに描けていますね。 副校長：井上 隆 ４月２０日（金） 本日の授業風景（３）
本時は、よくみて描く、集中して取り組むを目標に授業に取り組みました。 ５組では、美術と技術の時間を用いて、版画カレンダーを制作しています。本時は、版画カレンダーの原画案を制作するため、自分の興味を持ったものを、図鑑などをみながら丁寧に描く授業を行いました。 金曜日の５，６時間目という、一週間の最後の授業ということもあってか、集中力がいつもよりも途切れやすいことがありましたが、自分で休憩する時間を決め、時間になったら取り組むなど工夫をしながら学習を進めました。絵を描くと同時に、自己管理という視点も取り入れ、自分が今出来る範囲で、授業に取り組むことができていました。 −HP担当− 本日の給食 ４月20日（金）
肉じゃがは、肉、じゃがいも、玉ねぎ、糸こんにゃくなどを油で炒めてから、醤油、砂糖、みりんで甘煮にした日本の料理です。肉は、牛肉、豚肉、鶏肉などが使用されます。広島県呉市と京都府舞鶴市が、それぞれ自分のところが発症の地と主張して、ご当地グルメとして町おこしに利用してます。 栄養教諭 広瀬 ４月２０日（金）本日の授業風景（２）
『 声を届ける 』を学習しています。 『 本時のねらい 』は、「 日本語の仕組みの一つを理解し、適切な発表の仕方を学ぶ。」です。 電子黒板に映し出された例文をローマ字に置き換えて、母音・子音について確認していました。 その後、アクセントやイントネーションについても例文を読みながら学びました。 「 橋 」と「 箸 」「 勉強した。」「 勉強した？」など表記されたものを実際に声に出し、その違いを体感していました。 電子黒板を活用し、日本語の仕組みを視覚を通して学びました。 校長：高田勝喜 ４月２０日（金） 本日の授業風景（１）
「 Can you play 〜 ？ 」 「 Yes, I can. 」 or 「 No, I can't. 」のフレーズを身に付けていきます。 担当の先生とのリピート後、ペアワークです。 英語版ジャンケンをして、勝った人が質問を、負けた人はその質問に答えます。 「 バスケットボール 」「 サッカー 」「 ギター 」など「 あなたは 〜 ができますか？ 」と尋ねていきます。 ５人の人とやり取りできたら終了です。英会話の第一歩ですね。 担当の先生のお話では、みんな発音もよくて、簡単な英語のフレーズは身についているとのこと。小学校での英語活動の成果なのですね。中学校での課題は、英語を書くこと・英文を読むことになりそうですね。 校長：高田勝喜 本日の給食 4月19日（木）
「 さつまあげ 」は、魚肉のすり身を成型し、油で揚げた日本の料理です。中国の料理が沖縄に伝わり、薩摩(九州)を経由して全国に広がったとされます。 関東ではさつま揚げ、西日本ではてんぷらとも呼ばれています。丸形・角形など形は様々です。 栄養教諭 広瀬 本日の給食 ４月18日（水）
ミートソースは、香味野菜と炒めあわせて風味をつけた挽肉と、トマトを素材として煮込んだイタリア料理・フランス料理のソースでボロネーゼと言われます。 ボローニャ地方で、豚肉の煮込み料理をもとに、野菜やワインを使ってつくられたのが、始まりとされいます。 栄養教諭 広瀬 ４月１９日（木） 本日の授業風景（３）
今年度、新入生が４クラスになったため、今まで使用していた１階の多目的教室を、１年生の普通教室に変更しなければなりませんでした。 現校舎では、空き教室がないため、会議室を少人数授業の教室として使用することにしました。 春休み中に黒板を取り付けていただいたり（ 区教委対応 ）、電子黒板を準備したりしました。ご覧のとおり、会議室用の長テーブルを使用しているので、教室とは、ちょっと雰囲気が違うように感じます。 しかし、教室環境が変わっても、みんな真剣に問題に取り組み、一生懸命授業を受けています。その様子は、何となく予備校のような感じでした。それだけ、３年生の授業に向かう姿勢が良いからですね。感心しました。 校長：高田勝喜 ４月１９日（木） 本日の授業風景（２）
担当の先生からいろいろなお話がありました。 さて、もう１度 ！ 魔法にかかったかのように列が揃い始めます。 まずは横１列に揃うようになってから、次の段階へと進めていきます。 運動会当日、どのような「 集団行動 」が披露されるのか今から楽しみです。 校長：高田勝喜 
４月１９日（木） 本日の授業風景（１）
本日の授業は、６月２日（土）に行われる「 運動会 」に向けての練習です。 昨年から２年生の学年種目として「 集団行動 」を取り入れています。集団演技としての完成度を高めるには、かなりの練習が必要です。そのため、少し早いようですが、体育の授業で少しずつ練習を重ねていきます。 今日は初めての練習ということで、まずは横１列に並べるようになること。（写真：上）これが意外に難しいのです。 さらに横１列揃って歩き始めます。（写真：中） 自分たちで「 １・２・３・４・・・ 」と声を出しながら進んでいきます。 １６歩進んだところ（写真：下｝で、列は全く揃わなくなります。 どれだけ練習したら揃うようになるのでしょう？ 校長：高田勝喜 ４月１８日（水） お知らせ
一昨日、「 スクラムサポート事業 」の申込用紙を配布いたしました。ＨＰ右側「 配布文書一覧 」にも掲載しました。ご活用ください。 合わせて、「 各種検定試験一覧 」も掲載いたしました。稲付中学校では、在学中に「 一人一資格以上取得 」を目指して、各種検定試験を学校会場で行っています。 漢字検定試験・英語検定試験・数学検定試験を、それぞれ年２回実施いたします。検定日及び学校申し込み締め切り日も掲載していますので、ご活用ください。 生徒のみなさんは、中学校３年生までに上記の検定試験３級以上取得を目標に、計画的に受検してください。 校長：高田勝喜 ４月１８日（水）学校の様子
廊下や階段には、部活動を紹介するポスターがたくさん掲示されています。すべてを紹介できませんが、どのポスターも力作ばかりです。 新入部員（ １年生 ）の入部を心待ちにしている上級生の思いが、よく伝わってきます。 明日は、保護者会が予定されています。ご来校された際は、ぜひご覧になってください。 校長：高田勝喜 ４月１８日（水） 本日の授業風景（２）
今年度、稲付中のスクラムサポート（ 家庭学習サポート ）を担当されるウィルソン先生が、授業の様子を参観されていました。 ウィルソン先生は、オーストラリア出身のバイリンガルの先生です。（ 以前も稲付中学校でスクラムサポートを担当されていました。） ウィルソン先生の後に続けて、リピートしたり、英語版カルタを読み上げたりと担当の先生と協力しながら、授業に加わっていました。 今後、英語の授業には、原則週１回ＡＬＴ（ 外国人講師 ）の先生との授業があります。外国人の先生とも気軽に話し合えるようになるといいですね。 スクラムサポートについては、一昨日プリントを配布していますので、ご確認ください。 校長：高田勝喜 ４月１８日（水） 本日の授業風景（１）
本時は、「 まっすぐに糸を通す、集中して課題に取り組む 」を目標にクロスステッチに取り組んでいます。 １年生は本時の授業で、初めてクロスステッチに取り組みました。刺繍糸を針に通す作業や、生地の狙ったところに針を通す作業など、集中力が必要な作業が多い中、集中して作業に取り組むことができていました。 ２・３年生は、昨年度から継続している課題に継続して取り組んでいます。２・３年生が黙々と課題に打ち込んでいる姿勢が１年生にも伝わったのか、授業中に雨の音だけが静かに聞こえる場面が何度もありました。 声掛けだけでなく、姿勢でも５組の家庭科の授業の静けさを伝えてくれた２・３年生の姿が印象的な授業となりました。 −HP担当− ４月１８日（水） 各種専門委員会認証式
各専門委員会担当の先生からの呼名を受けた生徒は、その場で大きな声で返事をし、起立します。全校生徒の中での返事と起立は緊張する生徒も多いと思いますが、呼名された生徒全員が、しっかりと返事と起立をすることができていました。（写真：上） 続いて、認証賞の授与が行われました。３年生学級委員長である宇山くんが代表して認証賞を受け取りました。認証賞はこの後、委員会に所属した生徒全員に授与されます。（写真：中） 最後に、校長先生からお話がありました。 「 変化の激しい時代だからこそ、変化を作り出す人・変化を生み出す人になってほしい。」という東京大学入学式の式辞で用いられた言葉を紹介されました。 各委員が自分の仕事を自覚し、活動方針や活動内容など、例年どおりといった前例踏襲・慣例慣行でなく、より良い学校生活に変えていくための活動をしてほしいというお話でした。 また、今回認証された専門委員以外でも、各クラスでの教科係の仕事など、自分に与えられた仕事や役割を自覚し、責任を果たし、稲付中学校をより良い学校にしようというお話もありました。（写真：下） 委員会は前期と後期という任期で行われるため、今回認証された生徒が活動できる期間は９月までの６か月です。この期間を長いと思うか短いと思うか。稲付中学校の専門委員としての自覚をもって、共に稲付中学校をつくっていきましょう。 −HP担当− 本日の給食 ４月17日（火）
麻婆豆腐は、中国四料理のひとつです。本場では唐辛子と山椒をたくさん使い、痺れるような辛みを出すことが特徴です。麻婆豆腐の麻というのは、山椒の痺れるような辛さを表す言葉です。 栄養教諭 広瀬 ４月１７日（火） 本日の放課後の様子
昨日、技術部の新設についてお知らせしましたが、本日の放課後は、上から順に「 日本文化部 」「 数検部 」「 囲碁将棋部 」が、仮入部期間として活動していました。 「 日本文化部 」は、５名の１年生を含め１５名・「 数検部 」は、３名の１年生・「 囲碁将棋部 」は、６名の１年生が体験入部に参加していました。 日本文化部は、来月予定されている離任式で使用するものを作成するそうです。 数検部は、早速数検の問題に取り組んでいます。１年生は、まだ学習していない内容があるようで、上級生に教えてもらっていました。 また、囲碁将棋部には、外部から２名の指導員の方にお手伝いをいただいて活動しています。 この他「 料理研究部 」も活動していました。 活動日や活動内容をしっかり確認し、本入部の手続きを進めてください。 校長：高田勝喜 ４月１７日（火） 本日の授業風景（３）
歴史的分野から室町幕府について学習しています。『 本時のねらい 』は、「 日本と東アジアとの交流を知る。」です。 文字が書かれている短冊のようなものを提示して、生徒たちに考えさせています。短冊には、真ん中で半分に切られた文字が書かれています。 「 勘合貿易 」に使用された「 勘合 」の左右の文字を合わせて、貿易成立です。（ 写真：中 ） なぜ、このような「 勘合 」が必要だったのかを考えました。 「勘合貿易」は、日明貿易とも言われます。「 明 」先日の３年生の社会科の授業でも中国の王朝名で出てきました。日本と中国及び世界の同時代に、どんなことがあったのか整理できるといいですね。 校長：高田勝喜 ４月１７日（火） 本日の授業風景（２）
正規時間割が始まり、最初の授業ということで「 １年間の見通しを持つ。 」ことをめあてに担当の内山先生からお話がありました。 小学校で勉強していた８教科の中で、国語が何番目くらいに好きかの問いに１番と答えた生徒が１名、２番目に好きという生徒も１名。６番・７番目に多くの生徒が手を挙げていました。 残念ながら８番目（最下位）に２名の生徒が。この２名の生徒を国語好きにすることが、内山先生の目標になったようです。 その後、ノートの使い方や評価、学校に置いていってよいものなどの説明がありました。 国語Ａ（週３時間）が内山先生、国語Ｂ（週１時間）を星野先生が担当されます。 しっかり勉強して、１年後、多くの生徒が、国語好きになっていることを願っています。 校長：高田勝喜 ４月１７日（火） 本日の授業風景（１）
写真は、上から順に３年１組・２組・３組、１時間目の国語の調査の様子です。先週実施された「 北区基礎・基本定着度調査 」に引き続きの調査（ テスト ） ですが、さすがに３年生は、真剣に取り組んでいました。 調査内容は、 １時間目 国 語 「 主に知識に関する問題 」 ２時間目 国 語 「 主に活用に関する問題 」 ３時間目 数 学 「 主に知識に関する問題 」 ４時間目 数 学 「 主に活用に関する問題 」 ５時間目 理 科 「 知識と活用の一体的に問う問題 」 ６時間目 「 生活習慣や学習環境に関する質問 」になります。 今年度は、３年ごとに実施されてきた理科の調査もあり、３年生にとっては、１時間目から６時間目まで調査で、少したいへんな１日になることと思います。しかし、日本全国の中学校３年生が対象になっているので、最後まであきらめず取り組んでください。 調査を踏まえて、自分自身の現時点での学力把握（ 理解できている項目と不十分な項目 ）につなげてください。 また、結果分析については、調査の目的である、「 教育指導の充実や学習状況の改善 」 に学校として取り組んでまいります。 校長：高田勝喜 |
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