１月１３日（土） サタデースクールの様子（１）
「 集団討論 」は、都立高校推薦入試や私立高校の一部で実施されるので、そうした生徒を対象に行いました。 ８時３０分より体育館に集合し、先生方による模範討論を参観しました。模範討論を通して、自分ならどのように発言するか、どの意見に近いか、どの発言が適切かなど、面接官の立場で考えることができました。 討論役は、若手の先生方で、実際に教員採用試験等で「 集団討論 」を経験してきた先生方です。 「 集団討論 」について、説明を聞き、実際に見て、さらに自分が体験することによって各自の課題が見えてくると思います。 休日にもかかわらず、大勢の先生方が３年生を応援するために取り組んでくれていることに感謝し、本番につなげてください。 校長：高田勝喜 １月１２日（金） 第６９回 北区小中学校 書き初め席書会
北区では毎年この時期に、区内の各小中学校から選出された代表生徒を集めて「 書き初め席書会 」を開いています。今年６９回目となる伝統ある行事です。 各中学校では、原則２年生から代表生徒を選んでいますが、稲付中学校も２年生の町田真菜さんが参加しました。 そして、小学生３５名、中学生１２名が広い会場で大勢の保護者や先生方が見守る中、書写に集中していました。( 写真：上 ） 町田さんは、写真：下のとおり 「 科学の探究 」 を事前の先生のアドバイスを受け、伸び伸びと勢いのある素晴らしい作品に書き上げていました。 決められた時間の中、配られた３枚の半紙の中で仕上げるのは大変なことだと思います。代表生徒の皆さんお疲れさまでした。町田さんも稲付中の代表として立派にやり遂げてくれました。ありがとう。 この後、各校の先生方による審査会が厳正に行われます。 校長：高田勝喜 １月１２日（金） 本日の給食
玄米ご飯 手作りさつま揚げ わかめの酢の物 石狩鍋 牛乳 「 石狩鍋 」は、北海道の郷土料理です。生の鮭を使い、野菜やきのこ、豆腐を入れてみそ仕立てにした鍋料理です。野菜は北海道産の玉ねぎとじゃがいもを入れるのがポイントです。そこへ酒粕を少し加え、バターを落としています。体が温まります。 「石狩鍋」の名前の由来は、鮭が卵を産みに遡上する「石狩川」です。その河口にあるお店で、漁師が食べていた鮭のみそ仕立ての汁物に、アレンジを加えて出したことで生まれました。 栄養教諭 稲橋 １月１２日（金） 本日の授業風景（１”）
英語少人数授業の３つ目の教室の様子です。 同じように『 本時のねらい 』は、「 good の比較級と最上級 」です。 授業も後半になり、デジタル教科書から流れる音声に合わせてリピートしていました。 その後、英文を日本語に訳していきますが、初めは個人で考え、次に３人程のグループで意見交換し、最後に全体で確認します。 学習内容・授業の進め方を３人の先生方が打ち合わせをしているので、同じように進められています。 次期学習指導要領では、「 主体的・対話的で深い学び 」が求められています。「 対話的な学び 」とは、他者の考えと交流しながら自身の考えを広げ、深める学びです。 英語の授業では、このグループワークが「 対話的な学び 」になるよう意識して取り組んでいます。 校長：高田勝喜 １月１２日（金） 本日の授業風景（１’）
少人数授業の別の教室です。good の比較級・最上級の使い方について学習した後、教科書の問題を解いています。 「 秋は、読書をするのに最も良い季節です。」 「 この絵は、私の最も良い作品です。」 『 最も良い 〜 』は、日常会話でよく使う表現です。 比較級と最上級を身に付けると英会話の幅が広がりますね。 他にどんな時に使えるか考えてみてください。そして、英語でどう表現するのか家庭学習で進めることも大切です。 校長：高田勝喜 １月１２日（金） 本日の授業風景（１）
『 本時のねらい 』は、「 good の比較級と最上級 」を学ぶことです。 先日もお知らせしたとおり、１月より、英語の授業は、少人数授業で２クラスを３つのグループに分けて実施しています。しかし、３教室とも『 本時のねらい 』は同じです。 授業の導入では、ワークシートを活用して、英会話のペアワークを行っています。担当の先生と流暢な英語で英会話している生徒もいました。（ 写真：上 ） 「 goood の意味は？」「 日本語で いいね！ を比較級で表現すると？」「 日本語で いいね！ を最上級で表現すると？」の問いかけに「 超いい！」と・・・。 「 Miho is my best friend.」例文を確認し、日本語に訳すと？ 「 超いい友だち 」ではなく「 みほは、私の親友です。」としっかり答えていました。 校長：高田勝喜 １月１１日（木） 本日の授業風景（３’）
２月４日（日）には、『 第９回中学生「 東京駅伝 」大会 』が「 味の素スタジアム ・ 都立武蔵野の森公園 」で開催されます。 北区も区内の各中学校の２年生から選抜し、編成した「 チーム北区 」が出場します。 今年は残念ながら、稲付中学校から出場する選手はいませんが、ぜひ来年は、男女問わず出場できる選手が出ることを願っています。 私は、「 チーム北区 」の駅伝チーム総監督として、これまで数回の練習に同席してきました。先ほどの担当の先生同様、「 自分で自分の限界を決めずに、走りなさい。」と檄を飛ばしています。 校長：高田勝喜 
１月１１日（木） 本日の授業風景（3）
先ほどお伝えしたように２年生の女子は、体育館で「 バスケットボール 」に取り組んでいます。 一方男子は、校庭で「 持久走 〜１５００ｍ走〜 」です。 ２つのグループに分かれて、走る生徒と周回を数える生徒のペアになって取り組みます。５０分の授業時間内に１５００ｍをグループごとに２回ずつ測定します。 １回目の測定をし、クールダウン後、担当の先生から精神面のお話がありました。 「 １５００ｍを走る５分・６分の間に、何度も苦しくなる。しかし、諦めてしまうかは、自分の気持ちとの戦いだ。・・・・・」と。 その後、２回目の１５００ｍ走に臨みました。力強く、自分と戦いながら、最後まで全力を尽くしている姿に、私も声をかけてしまいました。 校長：高田勝喜 １月１１日（木） 本日の給食
肉うどん わかさぎのから揚げ 黄金お浸し おしるこ 牛乳 今日は、「 鏡開き 」です。 お正月の間飾っていた鏡餅を、下ろして食べる風習です。鏡餅には年神様の魂が宿っているとされ、鏡餅を食べることでその力を授けてもらい、１年の無病息災を願います。縁起物である鏡餅は、刃物で切ることは避け、木づちなどで小さく割ります。また、縁起の悪い言葉は使わず、「 開く 」という言葉を使います。 栄養教諭 稲橋 １月１１日（木） 本日の授業風景（２）
バスケットボールの基礎練習に取り組んでいます。 バスケットボールは、本時が３回目となります。タイマーで５分毎に練習内容を切り替え、集中して取り組むことができていました。 基礎的なオフェンスの練習として、パスを受けてのジャンプシュート、レイアップを行いました。トラベリングに注意しながら、楽しんで取り組めていました。 さらには、実践向けな内容としてハイポストからのシュートやエンドラインからパスをもらってのシュート、さらにはツーメン、スリーメンを行いました。この練習では、走りながらボールを受け、パスやシュートをする必要があります。どうしてもトラベリングまで意識が向かなくなってしまいがちなので、声を掛け合いながら取り組んでいました。 タイマーで５分毎にこの練習が行われるため、体力を消耗する生徒が多かったですが、懸命に取り組めている様子が印象的でした。 次回はディフェンスの練習を行い、その後１対１などの対戦形式となるようです。今後も怪我には注意しつつ、楽しみながら取り組んでいきましょう。 -HP担当- １月１１日（木） 本日の授業風景（１）
写真は版画を刷る作業をしている様子です。 ５組では、毎年４月に美術の時間に制作した版画をカレンダーにして、各教室に配布しています。 版画を刷る作業では、まず、グラデーションをつけるため、絵具を混ぜて色の調節をします。（ 写真：上 ） ローラーを使い、何度も絵具を混ぜ合わせるこの作業は、しっかりと前後にローラーを動かさないと綺麗なグラデーションになりません。横に動かすと完全に色が混ざってしまうため、注意が必要な繊細な作業です。 次に、版面にローラーで絵具を塗ります。このときもローラーを横に動かさないように注意します。このとき、絵の具を多く塗りすぎると版面の溝に絵具が入り込み蓋をしてしまい、刷り終わりに線がつぶれてしまうことがあります。そのため、絵の具が均一にいきわたるように注意をしなければなりません。 最後に版面に紙をのせてバランで擦り、紙をはがせば完成です。バランで擦る作業も、力（ 圧力 ）を均一に描けないと色の濃淡がでてしまうたも、この擦り方もコツがあります。 これら一連の作業を分担して行っています。どの作業も集中して取り組まないと綺麗な作品ができあがりません。これからもこのペースで作業を進めていきましょう。 -HP担当- １月１１日（木） 校内書初め展の様子
写真は、上から順に１年生「 表現の美 」・２年生「 科学の探究 」・３年生「 時代の潮流 」です。 昨日、校内審査が行われ、金賞・銀賞・銅賞に選ばれた作品には金・銀・赤の表示がされています。 「 校内書初め展 」は、１月２０日（土）に実施する『 学習展示発表会 』まで行われます。ぜひ、ご来校いただき、書初めもご覧ください。 校長：高田勝喜 １月１０日（水） 本日の授業風景（４）
前回は、貴族の仕事（ 行事 ）や住居について学習しました。本時は引き続き、平安貴族の生活について、特に食生活について学習しています。 貴族と庶民の食生活にはどのような違いがあったのか、電子黒板を使い説明をした後、実物（ 写真：中 ）を見て学習を進めました。 貴族が食べていた白米と蘇（ そ ）、庶民が食べていた黒米、玄米を用意しました。蘇はおかずの位置づけで貴族に食されていたようです。 実際に食べてみた生徒に聞くと、「 クッキーみたいな味がする。」「 ホットケーキの焼く前の味 」とのことでした。 また、黒米や玄米を食べた生徒からは、「 苦い 」「 後味がよくない。」などの感想がありました。 黒米や玄米は、今では健康食品として食べやすい味に品種改良がされているようですが、当時はこのような味だったのですね。実際に見て、食べることで、平安時代がより身近に感じられましたね。 教科書や映像では体験できない貴重な体験となりました。 -HP担当- １月１０日（水） 本日の授業風景（３）
１月から英語担当の講師の先生が新たに配属され、全学級での少人数授業の実施が可能となりました。 ３年生の授業では、都立高校の入学試験を想定した問題に取り組んでいました。各自が問題に取り組んだ後、グループで自分の考え・他者の考えを交換し、理解を深めていました。 １月２２日に「 都内私立高校の推薦入試 」が皮切りとして行われます。入試本番を直前に控えている３年生にとって、１時間１時間の授業が大切であり、一つでも多くのことを学ぼうと真剣です。 今の時期の３年生は、多かれ少なかれ、不安な気持ちやプレッシャーを誰もが持っているものです。今日の授業のように、落ち着いた雰囲気と平常心をもって、全力で授業に向き合ってください。 校長：高田勝喜 １月１０日（水） 本日の給食
「 キムチ 」は、もともと調整半島で寒い時期に備えて作る保存食だったそうです。 昔は塩とにんにくや山椒で漬け込んでいました。唐辛子は日本から朝鮮に伝わりました。 ポルトガルと国交があった日本に、南米原産の唐辛子が伝わり、朝鮮のキムチに使われるようになったようです。キムチを使った料理は、唐辛子をはじめとした香辛料の効果で、体がぽかぽかになります。 栄養教諭 稲橋 １月１０日（水） 本日の授業風景（２）
スプラウト等の栽培を終え、前回は、環境条件（ 日光や温度など ）についての学習をしました。本時は生物育成（ 栽培 ）に必要な環境要素ついて学習しています。 植物が育つために必要な栄養素や有機肥料・無期肥料の特性をについて、具体例を交えながら説明がありました。 担当している先生のご自宅では、キウイフルーツを栽培しているようで、シジミの味噌汁などを食べた場合は貝殻を肥料として与えているそうです。貝殻も有機物ですので肥料として活用できるのですね。 写真２枚目は、エネルギー変換（ 機構 ）の学習で製作したオルゴール人形です。この作品は、今月２０日（土）に行われる学習展示会で展示されます。次回の授業では、エネルギー変換分野でラジオを製作するようです。 半田ごてを使用して基盤をつくる体験をしたことがある生徒は少ないと思いますが、楽しみながら（ やけどに注意しながら ）学習を進めてほしいです。 -HP担当- １月１０日（水） 本日の授業風景（１）
本日は卓球を「 丁寧にサーブをする 」というねらいで行いました。 まずはラリーを行い、力の入れ具合を確認しました。最初は天井にあたってしまったり、オーバーしてしまうことがよくありましたが、練習を続けるにつれてラリーが続くようになりました。 次に、サーブの練習を試合形式でを行いました。サーブをするにあたり、止まること（ セット ）、サーブトスを（ １６cmを目安に ）あげることをルールとして確認しました。止まることはよくできていましたが、サーブトスは何度も挑戦している様子が多くみられました。 今後の授業でも取り組み、上達していきたいですね。また、試合形式で授業を行うと、サーブをないがしろにしてしまい、相手の準備が整っていなかったり、得点がわからなくなってしまうことがありましたが、サーブをきちんと行うことで試合にメリハリがつき、集中して授業に取り組むことができていました。 -HP担当- １月９日（火） 本日の授業風景（４）
男子は、体育館で「 バスケットボール 」に取り組んでいます。女子は、教室で保健分野の授業です。 ドリブルの練習・シュートの練習と担当の先生から練習のポイントが支持され、すぐに実践に入ります。 基礎・基本の技術を一つ一つ身に付け、ゲーム形式でバスケットボールが楽しめるようになるといいですね。 ５時間目の授業でしたが、みんな元気よく体を動かしていました。 年末、インフルエンザによる時間措置をとった１年３組ですが、年明け元気よく活動していました。 本日、インフルエンザでの欠席は、全校で１名になっていますが、まだまだ流行期は続いています。うがい・手洗い等の習慣と早めの休息を心がけましょう。 校長：高田勝喜 １月９日（火） 本日の授業風景（３’）
「 平面図形のまとめ 」として問題演習に取り組みました。 平行と垂直からおうぎ形分野までということで、振り返りながら問題を解いていました。 電子黒板を活用して解説を行うことで、視覚的にわかりやすく理解を深めることができました。中点や垂直二等分線を引く演習では、コンパスを活用し、何度も線を描きながら引き方を思い出す様子がみられました。 教科書やノートをみて振り返りをすることもできますが、自分で気づく体験ができると嬉しいですよね。 ーHP担当ー １月９日（火） 本日の授業風景（３）
本時のねらいは、「 おうぎ形の弧の長さ、面積を求める 」です。 弧の長さ、面積の求め方の公式を全体で確認した後、練習問題に取り組みました。「 公式 」となると、記号ばかりで難しい印象がありますが、日本語や実際の問題の数値にあてはめて丁寧に説明することで、理解を深めていました。 練習問題でわからないところがあると、個々に丁寧に説明し、理解を深めている様子がみられました。わからないところをそのままにせずに、積極的に質問をしてその場で理解を深めていきましょう。 -HP担当- |
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