僕たち３年生は、この２学期から本格的に進路への取り組みが始まります。
　１学期は、真剣に授業に取り組めていない人も、少なからずいたことが反省点です。これは、すぐに改善しなければなりません。なぜなら、２学期は１回１回の授業が、僕たちにとってとても大切になり、３年生だけの面接練習や特別授業の取り組みも増えてきます。
　そこで、３年生一人一人が、義務教育最後の学年という高い意識をもって授業や行事に取り組み、進路を決定していきます。また、進路が早く決まった人も仲間と協力して、全員で励まし合って進路を決めていきます。
　そして、春には胸を張って卒業したと思います。　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年１組　小川 福滋

　１年間という学校生活の半分を終え、１学期の終業式を迎えました。この間、春の入学式や運動会、夏の宿泊行事や学校の引っ越し、そして、今さわやかな秋のシーズンを迎えています。
　１年生は、春の入学式から早半年が過ぎました。不安と期待を胸に始まった中学校生活。おそらくあの時の不安な気持ちを、今は、あまり感じていないでしょう。一方で、期待どおりの中学校生活が送れているでしょうか。
　２年生は、委員会活動や部活動、さまざまな活動で３年生からバトンが渡されました。中堅学年としての自覚を持った学校生活が送れているでしょうか。
　そして、３年生は、先日、３年間の集大成である奈良・京都への修学旅行を事故やけが、事件などなく無事に終えることができました。そして、これからは、一人一人が自分自身にとっての集大成ともいえる時を迎えます。時には、少し苦しく感じることもあるかと思います。
　今日この後、担任の先生から通知表が渡されます。各教科の成績とあわせて、担任の先生からのメッセージでもある所見をしっかり読んでください。１学期をとおして、君たちが努力したことや良かった点、そして、２学期、さらに伸ばしてほしいことが書かれています。担任の先生だからこそ気づく、君たちの良い面がいろいろと書かれています。
　それでは、各教科の成績の方はどうでしょう。通知表の結果を受け、来週から始まる２学期、秋から冬にかけて、物事に集中して取り組みやすい季節を迎えます。どの学年、どの教室でも、学習に全力で取り組む期間にしてほしいと思います。そして、そのためにも、毎日の授業を楽しいものにしてください。では、『楽しい授業』とは、いったいどのような授業を指すのでしょうか？
　それは、『わかる授業』です。
　授業を受けた結果、それまで分からなかったことが分かるようになった、できなかったことができるようになった、知らなかったことを知ることができた … 。　そんな実感をもつことのできる授業が『わかる授業』であり『楽しい授業』です。
　逆の言い方をすれば、皆さんにとって何一つ分かることのなかった授業、新しい発見のなかった授業、何かができたという実感のもてなかった授業は、『つまらない授業』と言えるでしょう。
　稲付中の先生方には、１時間の授業で何が分かってほしいのか、何を身に付けてほしいのか、何ができるようになってほしいのかを毎時間、学習の目標として提示するようにお願いしています。それが、『分かる授業・楽しい授業』につながるからです。
　ぜひ、生徒と先生が、毎時間の目標を共有してください。
　しかし、『楽しい授業』をつくるためには、先生方の努力だけでは不可能です。授業とは、何かを教えようとする先生と、それを教わろうとする生徒との協働作業なのです。
　先生が一生懸命「生徒にわからせよう」と努力しても、肝心の君たちに「わかろう」とする気持ちがなければ、『楽しい授業・わかる授業』は、成立しません。
　もし君たちが「今日の授業は楽しかった。」と思えたなら、それは先生の努力が５０％、君たちの努力が５０％だと思っています。逆に「今日の授業はつまらなかった。」と感じたときも、先生の責任と君たちの責任は、ともに５０％ずつだと考えています。
　しかし、机に突っ伏して寝ていたり、前の授業で出された課題をやってこなかったり、授業道具を忘れたり、そして、授業と関係のないことやおしゃべりをしている人…。そんな人に『分かる授業・楽しい授業』と感じることはできません。まして「授業がつまらない。」などと言う資格もないのです。
　もう一度言っておきますが、授業とは教える先生と教わる生徒との協働作業です。フィフティ・フィフティの関係であり、責任をもっています。
　１学期の終業式にあたり、今後の稲付中の授業の在り方をお願いして、私の話は終わります。