３月１日（火） 本日の授業風景（３）
通常は、一度２組と合体したうえで、習熟度別に３グループに分ける少人数授業です。 ただし、本日は学年末考査の返却＆解き直しを行うため、単学級で授業を行っていました。 お二人の先生が、「答案返却担当」と「解き直し担当」とに役割を分担し、時間で区切って２クラスを回られていました。 返却された答案に見入っている（写真・下）の○○くん。 点数は、どうでしたか？ 担当の先生は、答案返却の際、合唱コンへの取り組みとも関連させながら「『これぐらいでいいや』という考えは、もう捨てましょう。 勉強も合唱コンも、本気でやることが一番大切です。」と話されていました。 ＹＤＫ（やればできる子）と歌う、塾のテレビＣＭがあります。 あの歌のとおり勉強が「できる・できない」の差は、「能力がある・ない」の差ではなく、単純に「やる・やらない」の差に過ぎないのですよ。 校長 武田幸雄 ３月１日（火） 本日の授業風景（２）
校庭で『サッカー』に取り組んでいます。 １年生の男子は、今月２２日（月）に予定されている球技大会種目が、サッカーなのだそうです。 その練習も兼ねて、取り組んでいるとのことでした。 ゲーム練習を行う前、田村先生から次の三つの注意事項が与えられました。 「慌ててボールを蹴りにいかない」「高いボールを足で処理しない」「オフサイドに気を付ける」の３点です。 いずれも、サッカーの初心者がやりがちなミス（あるいは、危険なプレー）です。 昨日、五輪最終予選でオーストラリアに敗れた「なでしこジャパン」も、パスやトラップのミスが目立っていました。 世界ランク４位のチームでさえ、ミスは敗因に直結するのです。 １年生の皆さんも、球技大会では基本に忠実なプレーを心がけ、ミスも危険もない試合を行うようにしましょう。 校長 武田幸雄 ３月１日（火） 本日の授業風景（１）
とりあえず高校入試も一段落ついたこともあり、１年生で学習した『水溶液の性質』に関する発展学習に取り組んでいました。 題して「缶詰ミカンをつくろう」という実験です。 缶詰のミカンは、房のうす皮がきれいにむかれています。 そうした房をつくるために、加工の工程でうすい塩酸や水酸化ナトリウム水溶液を用いることがあります。 それを応用した実験です。 ただし、使用したのは塩酸ではなく重曹です。 ビーカーの水に重曹を入れ、ガスバーナーで熱します。 それが煮立つまでの間に、各自で持ってきたミカンの外皮をむき、房に分けておきました。 ビーカーの中の水溶液が沸騰したら、あとはその中に房を入れるだけです。 房が透明になった頃を見計らって取出し水洗いすると、見事に缶詰のミカンができました（中には、煮崩れたものもありましたが…）。 校長 武田幸雄 ３月１日（火）の給食
カレーライス 牛乳 フレンチサラダ いちご 今日のランチタイムは、「カレーライス」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ２月２９日（月） 本日の日本語適応指導教室
ここには、来日して日が浅いなどの理由により、日本語の習得を目指している生徒が、区内の公立中学校から通ってきています。 こうした教室は、稲付中も入れて都内に８校設置されています。 その通級生たちが母語としている言語は、中国語を筆頭にタガログ語、アラビア語、ビルマ語などさまざまです。 そうした生徒を相手に、日本語教室の先生方は熱心な指導を行っていらっしゃいます。 本日も、矢澤先生が主に漢字を（写真・上）、小熊先生が「人にアドバイスする言い方」を教えていらっしゃいました（同・下）。 正しい日本語を基礎から学べるので、稲中生にも受けさせたい授業でした。 校長 武田幸雄 
２月２９日（月） 本日の授業風景（４）
本日は第１回目ということもあり、ひととおりの説明を受けたあと、一度だけ「立志の言葉」の隊形をつくってみました。 「立志の言葉」は、２年前の卒業式から「答辞」に代わるものとして導入されています。 それ以前の卒業式では、１名の生徒が３年生を代表して壇上に上がり、私（校長）に向かい合うかたちで「答辞」を述べていました。 それを、学年全員がステージに上がる（前に出る）ようにしたのです。 そして、複数の生徒（今回は６名）が、参列しているすべての人々（保護者や在校生、教職員、来賓）に向かって「立志の言葉」を述べ、式歌もその合間に入れていく形に変えました。 その結果、それまで以上に心のこもった言葉や式歌になった一方で、整然と隊形をそろえる動きが要求されるようになりました。 限られた練習時間を有効に、そして、集中して取り組みましょう。 校長 武田幸雄 ２月２９日（月） 本日の授業風景（３）
池田先生と担任の先生方とのＴＴで、磁力と磁界に関する実験を行っていました。 磁石を近づけたとき、引き合ったりしりぞけ合ったりする力のことを磁力、その磁力がはたらく空間を磁界（磁場）といいます。 まず、実験台から少し浮かせた状態に透明のプラ板をセッティングし、その下に棒磁石を並べます。 そして、プラ板の上に砂鉄をまいたとき、棒磁石の並べ方によって砂鉄がどんな模様をつくるか予想しました。 複数の棒磁石をＳ極・Ｎ極交互に並べたとき、三角形をつくるように並べたとき、【 Ｍ 】の形に並べたとき…。 さて、実際にできた砂鉄の模様（磁界の様子）は、予想どおりでしたか？ 校長 武田幸雄 
２月２９日（月） 本日の授業風景（２）
２年生の皆さんも、２か月後にはいよいよ３年生。 卒業後の進路について、具体的に考える時期を迎えます。 それを機に、自分が身に付けるべき「学力とは何か」を、改めて押さえておいてほしいと思います。 稲付中では「学力」を、【 学びに向かう力 ＝ 学習への意欲・関心 】【 学び続ける力 ＝ 学習方法を知り、継続する力 】【 学びの結果を発揮する力 ＝ テストで点数を取れる力 】の３本立てで考えています。 中学校卒業後に高校進学を考えているのであれば、３番目の【 テストで点数を取れる力 】も重要になります。 その力がどれだけ身に付いているかを知るうえでも、実力テストは貴重な機会といえるでしょう。 校長 武田幸雄 
２月２９日（月） 本日の授業風景（１）
この実力テストは、国語・数学・英語・理科・社会の５教科について、現時点での学力の定着度を知るために実施しています。 したがって、結果を学校の評価・評定の資料とすることはありません。 一方で実力テストには、今までの復習問題が幅広く出題されています。 そのため結果を上手に分析すれば、自分の苦手分野やつまずき箇所を再確認するうえできわめて有用です。 早いもので、ついこの前中学校に入学したように思っていましたが、１年生の皆さんも２か月後には２年生ですね。 その２か月間で１年生のつまずき箇所を克服して、上級学年に進級しましょう。 校長 武田幸雄 
２月２９日（月）の給食
牛乳 カレービーンズ いちごヨーグルト 今日のランチタイムは、「メルルーサ」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ２月２８日（日） 今週の予定（２／２９〜３／５）
２月２９日（月）【 通常授業 】 実力テスト（１・２年） ３月 １日（火）【４５分授業】 ２日（水）【 通常授業 】 都立高一般入試発表（３年） ３日（木）【４５分授業】 ４日（金）【４５分授業】 ５日（土）【 土曜授業 】 道徳地区公開講座 ※合唱コンクール日程のため、４５分授業の日があります。 ※２日（水）、都立高一般入試の発表後、担任の先生が臨時に面談を設定することもあるため、３年生は３時間目終了後に下校します。 ※５日（土）の土曜授業では、２〜３時間目に道徳地区公開講座（道徳の授業公開と協議会）を実施しますので、ぜひご参観ください。 校長 武田幸雄 ２月２７日（土） 第三岩淵小学校 ・ 閉校式
８７年の歴史をもつ第三岩淵小は、やはり稲付中サブファミリーである清水小との統合により、この４月から西が丘小学校として新たな歴史を歩み始めます。 本日は、児童や先生方、地域の皆様の思いがこもった閉校式に続き、和やかな雰囲気の感謝祭が催されました。 そして、その合間には５・６年生の児童によるマーチングバンドが披露されました（写真・上）。 また、稲付中からも吹奏楽部の皆さんが参加して、『世界に一つだけの花』などを演奏し、閉校式に華を添えてくれました（写真・中・下）。 まさに地域が一体となった、素晴らしい閉校式でした。 校長 武田幸雄 ２月２６日（金） 本日の授業風景（３）
合唱コンクールで歌うこのクラスの自由曲『はじまり』を練習していました。 この曲に対する私のイメージは、「はじまりから、いきなり難しい曲」です。（シャレではありません） 「畠（はたけ）があり…」と明瞭な発音が難しい「は」で歌い始めるからです。 「母なる…」で始まる課題曲『大地讃頌』も同じですが、アカペラで歌い出す『はじまり』は、よりいっそう難しいと思います。 ちなみに、同時並行で皆さんが練習している『前へ。』という曲があります。 作詞者によると、歌い出しやすさを考えて、歌詞は１・２番とも「あ」で始まる単語をもってきたそうです（雨上がり ＆ あかね色）。 本日は、萩谷先生がディズニーの名言を教えてくださいましたね。 【 情熱をもつ一人は、情熱をもたない１００人にまさる 】 難しい曲も、３組の皆さんの情熱があれば、きっと歌いきることができますよ。 校長 武田幸雄 ２月２６日（金） 本日の授業風景（２）
『木材加工』に取り組んでいます。 「ＣＤラック」や「本立て」など１０種類の作品の中から、好きなものを選んで作っています。 だんだん完成形が見え始めてきました。 それもそのはず、宮地先生のお話によると、当初はこの授業で全員が完成させる予定だったのだそうです。 しかし、思った以上に丁寧に作業する人が多く、もう少し時間を必要とするとのことでした。 中には、けがき（材料の切断や組み立てなどに必要な線や印を書くこと）を行っている人もいます。 １年生のうちに残り何時間の授業があるか、そろそろ意識して作業を進めたほうがよさそうですね。 一方で、組み立て作業はもちろん、ワックス塗布まで済ませた人もいます。 これも宮地先生に伺ったところ、そういう人は残った木切れを使って、自由創作活動に取り組んでも良いとおっしゃっていました。 校長 武田幸雄 ２月２６日（金） 本日の授業風景（１）
前の記事でもお伝えしたように、本日は学年末考査終了後は通常授業に戻りました。 このクラスも直前に国語のテストがありましたが、すぐに気持ちを切り換えて授業に臨んでいます。 早速、新しい単元『話し合って考えを広げよう（パネルディスカッション）』に入ったところです。 本日は、デジタル教科書でパネルディスカッションの動画を見たりして、イメージを広げました（写真・上）。 ところで、今シーズンはインフルエンザの流行が、例年より遅いそうです。 稲付中でもこれまでは罹患者が少なかったのですが、先週末頃から２年生に感染拡大の兆候が見られはじめました。 本日発行の学年通信にも記載されていますが、予防のためには「手洗い・うがいの徹底」や「栄養と睡眠時間の確保」「不要不急の外出の回避」などが肝要です。 この週末も、健康管理に努めましょう。 校長 武田幸雄 ２月２６日（金） 本日の学年末考査風景
２学期制の北区においては、定期考査を１学期中間・期末、２学期中間・期末と、年間４回実施する中学校が一般的です。 しかし、稲付中では春季・夏季・秋季・冬季・学年末の５回実施としています。 そうすることで、生徒の学習意欲の向上、学習理解度の適正な把握など、さまざまなメリットがあるからです。 一方で、授業時数も確保するため、テスト終了後には授業を行うといった措置もとっています。 本日も、５組は２時間目から、他のクラスも３時間目から通常授業に戻りました。 テストが終わったからといって気を抜くことなく、毎日・毎時間の授業を大切にしていきましょう。 校長 武田幸雄 
２月２６日（金）の給食
牛乳 小松菜ソテー ふわふわ卵スープ 今日のランチタイムは、「小松菜」についてです！ 小松菜は、東京産です！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ２月２５日（木） 本日の学年末考査風景（３）
前の記事にもあったように、昨日は都立高一般入試でした。 そして、２年生の理科といえば、今年の問題には「化学変化と分子・原子」や「電流の性質」にかかわる大設問がありました。 また、１学年の学習範囲から出題されていた問題については、森山先生が抜粋したものを１年生の廊下に貼り出してくださっています。 それによると、２４点分が１学年の学習範囲だったそうです。 このように高校入試には、１・２年生の学習範囲がかなりの割合で出題されるのです。 「今から入試対策を」とまでは言いませんが、頭の片隅に入れておくことは、決して無駄ではないと思います。 校長 武田幸雄 
２月２５日（木） 本日の学年末考査風景（２）
３年生の数学のテストといえば、昨日の都立高入試共通問題について、「例年より少し難しかった」という声も聞かれました。 皆さんは、どんな感想をもちましたか？ また、一部問題にマークシートが導入され、図形の面積の比率を求める問題では、分数をマークシートで答えなければなりませんでしたね。 こちらは、対策をしておいたおかげで、ミスなく記入できたと思います。 さて、３年生の皆さんにとっては、中学校で最後の定期考査です。 【 有終の美を飾る 】という言葉がありますが、最後の試験に良い結果を残すことで、４月からの新生活に弾みをつけてほしいと思います。 校長 武田幸雄 
２月２５日（木） 本日の学年末考査風景（１）
本日１時間目は、英語のテストでした（写真は、１年４組）。 ちょうどリスニング（聴き取り）問題に取り組んでいるところです。 教室のスピーカーから流れる音声に、耳を澄ましています。 中学校に入って学習し始めた英語の定期考査も、今回で５回目となりました。 また、日頃の授業はもちろん英検対策などでも、こうしたリスニング問題に取り組んできています。 そのせいかメモを取る姿も、ずいぶん様になってきましたね。 英語を「聴き取る」ためには、英語に「聴き慣れる」ことが欠かせません。 これからも、日常の訓練を大切に！ 校長 武田幸雄 
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