「 自主的 」な活動から「 主体的 」な活動へ!

12月25日(金)の給食

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チキンライス
牛乳
スパイシーチキン
じゃがチーズ
野菜スープ
いちごサンタ

 今日のランチタイムは、「今年最後の給食」についてです!

いちごサンタは、朝早くから室温10度に満たない給食室で1つ1つ手作りをしました!
今年最後の給食は、命をいただいて生かされていること、朝早くから作ってくださる調理員さんへの感謝を込めて特に大きな声でいただきます!ごちそうさま!をしました。
                   栄養教諭  佐藤 綾子

12月24日(木) 本日の授業風景(4)

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 2年1組・美術の授業の様子です。 担当は、新田先生です。

 『銅板レリーフ壁飾り』をつくっていました。 動植物などをデザインした銅板を「たがね」で打ち、絵柄が浮き彫りになるように凹凸をつけていきます。 ただし、その作業は、ほとんど終了しています。

 現在は多くの人が、完成した銅板を取り付ける木枠の作製中です。 銅板と一体化したデザインや、銅板の背景となるようなデザインを施した木枠を彫刻刀で彫り、さらに着色ニスで色をつけます。

 銅板に海の生き物を打ち出し、木枠に波を描いて青い色を付けている人がいました。 また、銅板にトラを打ち出した人は、ジャングルのような草木を描いた木枠を、緑に着色していました。

 できた木枠に銅板をはめ込んだら、「壁飾り」の完成です。 すでにこのクラスでも、完成させている人がいます。 その人たちは、美術室にある残り紙片を使って、本日使う?クリスマスカードを作っていました。

                          校長 武田幸雄

12月24日(木) 本日の授業風景(3)

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 1年1組・国語の授業の様子です。 担当は、星野先生です。

 黒板には、この授業の目標が【 小倉百人一首を学ぶ 】と書かれていました。 星野先生のお話では、同じクラスの中でも出身小学校により、百人一首の経験者と未経験者とがいるとのことでした。

 そこで、まずは小倉百人一首の基礎知識に関する学習です。 星野先生の用意してくださったプリントや資料集を用いて、その名前の由来や歴史、かるたのルールなどについて説明を受けました。

 授業後半は「散らし取り」とよばれるルールで、かるたを行いました。 「田子の浦に うち出でて見れば 白妙の 富士の高嶺に 雪は降りつつ」 … 星野先生が、朗々とした声で読み上げられています。

 しかし、初めて取り組んだという人も多く、教わった「一字決まり」などの覚え方も役立ちません。 このお正月は、おうちの方と百人一首で遊んで、楽しみながら覚えるのも良いかもしれませんね。
                          校長 武田幸雄

12月24日(木) 本日の授業風景(2)

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 3年3・4組 数学(少人数)の授業の様子です。

 2クラスを習熟度別に3グループに分けて授業を行っています。 本日は、すべてのグループにお邪魔しましたが、そのうち2つのグループが『三平方の定理』のいろいろな問題に取り組んでいました。

 【 直角三角形の直角をはさむ2辺の長さを a ・ b、斜辺の長さを c とすると、 a² + b² = c² という関係が成り立つ 】というのが『三平方の定理』です。

 古代ギリシャの数学者の名にちなんで『ピタゴラスの定理』ともよばれますが、その名からもわかるように、古代の文明人たちは、こうした定理を活用して距離の計測や建造物の設計を行っていたそうです。

 この定理の正しさを証明する方法は、実にたくさんあります。 教科書にも代表的な例が載っていましたが、進路決定後には発展学習として、自分で新たな方法を考えてみてはいかがでしょうか。
                          校長 武田幸雄

12月24日(木) 本日の授業風景(1)

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 5組・美術の授業の様子です。

 この時間は縦割りで2グループに分け、それぞれ別の授業を行っています。 写真のグループは美術の『版画づくり』ですが、もう一つのグループは国語で『百人一首』に取り組んでいました。

 すでに版画の「版」は完成しているので、現在はそこにローラーでインクを付け、それを紙に転写しているところです。 役割を決めて流れ作業で行うので、テンポよく次々に仕上がっていました。

 (写真・下)は、刷り上がった版画の1枚です。 すべての版画から、豊かな感性が感じられます。 映画『パイレーツ・オブ・カリビアン』のジャック船長(ジョニー・デップ)を描いた版画もありました。

 それを見た私が「あれ? 私がモデルですね」と呟いたところ、一斉に「違いますよ」「校長先生は、ジョニー・ゲップじゃないですか!」 … B教室が笑いに包まれ、温かな気持ちになりました。
                          校長 武田幸雄

12月24日(木)の給食

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ほうとううどん
牛乳
豆かりんとう
フルーツ白玉

 今日のランチタイムは、「ほうとう」についてです!

                 栄養教諭  佐藤 綾子

12月23日(水)品評会2

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式典では、1年生の時に習った江戸東京野菜の大竹道茂先生のお話や(写真上)滝野川かぶを栽培するときにお世話になった今回の式典の代表を務める大塚さんのお話もありました!

大塚さんからは「北区稲付中に栽培を教えに行って、帰りに「また来てくださいね!」と言われたことがうれしかった!」とお話があり品川だけではなく北区や文京区にも活動が広がったお話がありました!

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12月23日(水・祝) 『天皇誕生日』

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 今日は 『 天皇誕生日 』 です。

 「国民の祝日に関する法律(祝日法)」により、今上天皇(現在、在位中の天皇)の誕生日を祝う日として定められています。  ちなみに、今日で天皇陛下は82歳になられました。

 昭和時代の『天皇誕生日』は、昭和天皇(前の天皇)の誕生日である4月29日でした。 それが1989年(昭和64・平成元)から平成時代になったのに伴い、12月23日へと変更されたのです。

            ★ ★ ★ ★ ★

 さて、写真は昨日の学校の様子です。 昨日は、二十四節気の一つ「冬至」でした。 カボチャを食べ、ゆず湯につかったでしょうか。

 冬至は、1年で最も昼が短い日であり、同時に太陽の南中高度が最も低いため、1年で影が最も長く伸びる日でもあります。 写真のとおり、樹木や防球ネットの支柱の影も、一段と長く伸びていました。

                          校長 武田幸雄

12月22日(火) 稲付中サブファミリー分科会

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 本日、稲付中サブファミリー(SF)の分科会が開かれました。

 稲付中SFとは、稲付中と学区域の小学校(清水小・第三岩淵小・梅木小幼)のことです。 小学校と中学校とで連携を図り情報を共有することで、学習指導をはじめさまざまな教育活動に役立てています。

 本日は、小学校の先生方に稲付中に来ていただき、小・中学校の先生がTT(チーム・ティーチング)で行う連携授業の打ち合わせを行いました(写真・左 = 英語分科会 同・右 = 国語分科会)。

 各教科とも、熱心な話し合いが行われていました。 小中連携授業は、1月20日(水)に実施されます。 稲中生の皆さんも、当日はお世話になった小学校の先生とお会いできるかもしれませんね。
                          校長 武田幸雄

12月22日(火) 本日の授業風景(4)

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 1年4組・理科の授業の様子です。 担当は、森山先生です。

 原則として稲付中の授業では、最初に「授業の目標」を明記し、最後に「授業の振り返り」をすることにしています。 そうした取り組みは、先日の読売新聞でも取り上げられました(12月9日の記事参照)。

 本日は、『力の表し方』の学習で、授業前半の目標(めあて・ねらい)が【 力の大きさとバネの伸びの関係を知る 】、後半の目標は【 重力と質量の違いを理解する 】と書かれていました。

 (写真・上)で森山先生の手前にあるのは、デジタル教科書を使用している電子黒板です。 地球上と月面上に置いた架空の天びんを見ながら、後半の目標である重力と質量の違いを確かめているところです。

 授業終盤には、振り返りの小テストを受けました。 問題用紙の最後に、学習内容の理解度を答える自己評価欄も設けてあります。 こうした日々の積み重ねを大切に、学力向上につなげていきましょう。

                          校長 武田幸雄

12月22日(火) 本日の授業風景(3)

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 3年2組・美術の授業の様子です。 担当は、新田先生です。

 卒業制作『サンドブラスト』に取り組んでいました。 ガラス皿に貼り付けたマスキングテープに、自分のデザインした絵柄を描きます。 それをカッターで丁寧に切り抜いていきます。

 その作業が終わったガラス皿には、メーカーに発注して研磨剤を吹き付けます。 すると、マスキングテープの切り取られた部分がすりガラス状になり、白い絵柄として浮き上がるというわけです。

 動植物の他、好きなアニメのキャラクター、ブランドのロゴ、雷神図や屏風絵といった和風の絵柄など、デザインも個性に富んでいます。 研磨剤を吹き付けたら、どんな仕上がりになるのでしょうね。

 一方、デザインが決まらず、まだ下書きにすらとりかかれていない人もいました。 授業でこの作品づくりに取り組めるのは、あと2回か3回だそうです。 そろそろギヤを入れ替えましょうか?
                          校長 武田幸雄

12月22日(火) 本日の授業風景(2)

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 2年2組・国語(書写)の授業、担当は 内山先生です。

 2年生は、年間140時間ある国語の授業のうち、20時間程度を書写にあてることになっています。 本日は、まず冬休みの宿題である「北区展覧会への応募作品」について説明を受けました。

 作品は、毛筆で書かれた四字(もしくは二字)熟語であれば、言葉は自分で決めてよいそうです。 自分の好きな言葉はもちろん、新年の決意などが感じられる言葉をしたためてはどうでしょうか。

 授業後半は、これも冬休みの宿題「書き初め」の練習でした。 課題は、行書の【 紅梅の里 】。 1年生の【 初春の光 】(楷書)より難しく、3年生の【 成就の喜び 】(行書)よりは書きやすそうです。

 「書写」という言葉からもわかるように、お手本を丁寧に書き写すことが大切です。 ハネやハライ、トメはもちろん、離れているところと接しているところなども忠実に書き写しましょう。
                          校長 武田幸雄

12月22日(火)本日の授業風景(1)

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 5組・音楽の授業の様子です。

 福本先生・仲山先生・小笠原先生が担当されています。 校歌を歌ったあと、合唱コンクールで歌う『夢の世界を』『ドレミの歌』『エーデルワイス』の練習に取り組んでいました。

 写真は、【 コ 】の字の隊形で歌っているところです。 お互いの声を聞きながら歌うことができるそうで、合唱練習ではよく見られる練習法とのことでした(私は知りませんでしたが…)。

 授業では、3年生が卒業式で歌う『大地讃頌』の練習にも取り組みました。 いずれは歌うことになる下級生も一緒に練習しています。 その調子なら、1年後・2年後が楽しみですね!
                          校長 武田幸雄
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12月22日(火)の給食

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ごはん
牛乳
魚のゆずコショー焼き
かぼちゃとアーモンドのオーブン焼き
豚汁

 今日のランチタイムは、「万次郎かぼちゃ」についてです!
万次郎かぼちゃは、東京元気農場で作られた東京産のかぼちゃです!
煮物よりや焼き物や揚げ物にむいているかぼちゃです!

 今日は、冬至です!冬至は12月22日の13時48分となっています。『太陽の位置が1番低くなる日で、1年で最も昼が短く、夜が長い日』のことを言います。

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滝野川かぶ2

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明日は、品川神社で滝野川かぶを品評会に出します!

各クラスから大きくなったかぶを持って、代表生徒と品川に行ってきます!種まきのときに講師でお迎えした大塚さんが代表を務める神社での品評会!

種まきをしたあの日、大塚さんに約束した通り、滝野川かぶを持って品川かぶに挑戦です!トロフィーがもらえるでしょうか・・・
もとは、滝野川かぶの品川かぶに負けるわけにはいきません。
心配は、他のチームはほとんどがじか植えなこと!稲付中は、畑がないので袋に土を入れて個人個人作っているのでかぶの成長が違ってくるのでは・・・というところです!

とにかく明日の品評会が楽しみです!大塚さんも「お待ちしてますよ!大歓迎です!」とお話されていました!

1年生の時に教えてくださった江戸東京野菜の大竹道茂先生も審査員で参加されるようです!結果は、明日わかります!

                 栄養教諭  佐藤 綾子

12月22日(火)滝野川かぶの収穫1

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9月に撒いた「滝野川かぶ」がいよいよ収穫です!

1組から3組まで授業で収穫をしました!

間引きや虫取り、肥料や水やりとこの何か月かで収穫に大きな差ができました!大きなかぶや小さなかぶ、ひょろひょろのかぶやでかぶにならなかった人・・・手間をかけただけ大きな喜びになったようです!かぶにならなかった人は、後悔していましたね・・・失敗は、成功のもと!かぶにならなかった人は、同じ失敗をしないよう次につなげるようにしましょう!

技術科の宮地先生の提案で全クラスにこやかに収穫記念撮影をしました!

写真上から1組・2組・3組
                     栄養教諭 佐藤 綾子

12月21日(月)本日の授業風景(3)

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 3年1組・社会(公民)の授業、担当は 松岡先生です。

 この授業のめあてが【 財政のまとめ & 入試対策 】と黒板に書いてあったとおり、授業前半は納税者の立場で経済を考える「国の支出と収入(歳出と歳入)」を学習していました。

 特に国の歳入について確認した際には、「消費税」も取り上げられていました。 現在、その消費税増税と関連して、新聞紙上で「軽減税率」という言葉を見ない日はありません。

 再来年4月に、消費税は10%へと引き上げられる予定です。 しかし、食料品全般(酒類や外食などを除く)には軽減税率が導入され、8%のまま据え置く方針が打ち出されたためです。

 一方で、「コンビニで買った食料品をイート・イン・コーナーで飲食した場合、外食になるのか?」など、わかりにくい一面もあります。 公民の学習と同時に時事問題としても、新聞に目を通してみましょう。

                          校長 武田幸雄

12月21日(月) 本日の授業風景(2)

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 2年1・3組 保健体育(男子)の授業、担当は 小嶺先生です。

 ここにきて、ぐっと寒さが厳しくなってきました。 そうした中、体育館2階スペースで『柔道』に取り組んでいます。 靴を脱いで畳の上に立つと、足の裏からしんしんと冷え込みが伝わってきました。

 授業前半は、大腰(おおごし)の練習を行いました。 相手の脇から腰に手を回し、自分の腰で跳ね上げるようにして投げます。 初心者でも、比較的取り組みやすい基本的な技です。

 後半は、膝車(ひざぐるま)と釣込足(つりこみあし)を教わりました。 いずれも相手の体勢を崩しながら、足を払って投げる技です。 2人一組になり、技をかける役と受ける役を交替で行いました。

 技に失敗して笑ってしまう人がいると、小嶺先生から厳重注意が出されていました。 武道に限らずスポーツでは、集中力の欠如はケガに直結します。 常に緊張感をもって取り組みましょう。
                          校長 武田幸雄

12月21日(月) 本日の授業風景(1)

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 1年1・2組 数学(少人数)の授業の様子です。

 本日は、鈴木先生グループにお邪魔しました。 講師の大津先生も入られているので、少人数でありながら TT(チーム・ティーチング)でもあるという、大変手厚い授業形態となっています。

 黒板には、この授業のめあてが【比例と反比例をふりかえる】と書かれていました。 大きな章『比例と反比例』のまとめ学習として、章末問題に取り組んでいるところです。

 その中に【yがxに比例するとき、xが増加すればyも増加するという意見は正しいか、あなたの考えを述べよ】といった問題がありました。 近年、このように自分の考えを記述させる問題が増えています。

 そのため稲付中の数学の授業では、普段から正解を答えるでなく「なぜ、そうなるのか」も説明する習慣をつけさせています。 それもまた、大切なアクティブ・ラーニング(主体的・能動的な学習)の一つです。

                          校長 武田幸雄

12月21日(月) 全校朝礼・表彰

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 本日の全校朝礼では、校長講話を今週末の全校集会に回したため、専門委員会からの連絡と表彰のみを行いました。 表彰を受けた人たちは、以下のとおりです(順不同・敬称略)。

【 全国中学生作文コンクール 】 都道府県別佳作 = 黄海日菜子(1年)

【 全国中学生俳句大会(一茶まつり)】
入選 = 有山泰平・寺尾葉奈子・津永玲音(以上1年)

【 北区中学校読書感想文コンクール 】
銀賞 = 宮崎碧巳(1年) 銅賞 = 大沼周作(3年) 佳作 = 渡部謙大(1年) 徳保 諒・橋本 樹(以上2年) 濱崎 碧(3年)

【 東京都産業教育振興会作文コンクール 】 佳作 = 高谷直希(3年)

【 税の作文コンクール 】 王子税務署長賞 = 岡本遥か(3年)
佳作 = 高谷直希・野島竜也・本間裕二(以上3年)

【 バスケットボール1年生大会 】個人賞 = 渡辺健慎・関 明音

                          校長 武田幸雄
最新更新日:2024/03/25
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