２月１３日（土）本日の稲中サタデースクール（２）
【 写真・上 】 理科・Ａ講座の様子です。 ３学年の樋口先生が、主に化学分野を中心とした応用問題を担当されています。 理科では、基本問題を幅広く取り上げるＢ講座（担当＝１学年・森山先生）もありました。 【 写真・中 】 数学・Ｂ講座の様子です。 １学年の鈴木先生が担当されています。 都立高入試共通問題の大設問【２】【５】と、同じような傾向の問題に取り組んでいました。 【 写真・下 】 英語・Ａ講座の様子です。 ３学年の佐藤先生が担当され、長文読解を中心に取り組んでいます。 英語では、自校作成問題に取り組むＢ講座（担当＝２学年・水野先生）もありました。 こうした入試対策に特化した稲中ＳＳは、あと１回（来週の土曜日）実施されます。 ３年生の皆さんが最後まで全力で頑張っている以上、先生方もオール稲付で最後まで皆さんのことを支えます。 校長 武田幸雄 ２月１３日（土）本日の稲中サタデースクール（１）
稲付中では、年間１０回の土曜授業とは別に、年間７回のサタデースクールを実施し、稲付中ならではの特色ある教育活動を推進しています。 今回も、３年生のみを登校させての入試対策講座を行いました。 全校の教職員が入試対策用の講座（本日は全８講座 ＝ 国語２・数学１・英語２・社会１・理科２）を開設し、生徒は自分に必要な２講座を選択して時間割（６０分×２コマ）を組んでいます。 写真は上から順に、国語・Ｂ講座（作文対策・担当＝加藤先生＆皆川先生）→ 社会講座（記述問題対策・担当＝松岡先生）→ 国語・Ａ講座（漢字対策・担当＝内山先生＆矢澤先生）の様子です。 また、上記８講座のほか、すでに進路の決まった人が参加する自習室もあります。 そちらでも学年末の考査の勉強をしたり、進路先の高校から出されている課題に取り組んだりと、意欲的な姿が見られました。 校長 武田幸雄 ２月１２日（金） 本日の授業風景（３）
この授業の目標が、黒板に大きく【 国語新聞をつくろう！】と書かれていました。 その脇には、５〜６枚の国語新聞が貼られています。 星野先生が以前勤務されていた学校の、生徒作品だそうです。 国語新聞とは、自分で決めたテーマについて調べたことを、新聞の紙面（最初のページ ＝ １面）と同じような構成でまとめたものです。 テーマは、国語に関するものであれば何でもかまいません。 ある作者や作品に的を絞った人もいれば、漢字や方言、百人一首といった関連事項を選んだ人もいます。 現在は、他校の生徒作品を参考に構想を練ったり、下書きをしたりしている段階です。 見出しやリード文、写真や絵などの資料などを効果的に配置することで、見やすい紙面を構成することができます。 これも大切な「書く」学習活動です。 最高の【Ｓ】評価がもらえるように頑張りましょう。 校長 武田幸雄 ２月１２日（金） 本日の授業風景（２）
『バレーボール』に取り組んでいます。 私が体育館に伺ったときは、ステージ上から打たれたボールを、アンダーハンドパス（レシーブ）で受ける練習を行っていました。 ボールの飛んでくる角度と強さが、ちょうどサーブと同じ感覚になるようです。 サーブレシーブは大切な基本技能の一つですから、一人ずつ順番に、何回も繰り返し取り組んでいました。 それに少し慣れたところで、今度は６人一組になり、やはりステージ上から打たれたボールを受けました。 今度は最初のサーブレシーブを、セッターの位置にいる人に上げるようにしなければなりません。 そして、できればレシーブ → トス → アタックと、ボールタッチ３回でステージ上に返すことを目指します。 それができるようになると、いよいよ「バレーボールらしく」なってきますね。 校長 武田幸雄 ２月１２日（金） 本日の授業風景（１）
本日も３年生の中には、私立高の入試や発表・手続きに出かけている人がいます。 そのため各クラスとも、少し空席が目立ちました。 そうした中、それぞれ入試対策を意識した授業が進められています。 【 写真・上 】 ４組・国語（担当＝加藤先生）の授業です。 都立高入試の類似問題に取り組んでいます。 特に、選択肢問題のポイントを、加藤先生がわかりやすく解説してくださっていました。 【 写真・中 】 ３組・理科の授業（担当＝樋口先生）の授業です。 他県公立高校の過去問に取り組んでいます。 数種類の過去問の中から、稲中生の実態に即した問題を、樋口先生が選んでいらっしゃいました。 【 写真・下 】 ２組・英語の授業（担当＝佐藤先生）の授業です。 リスニング（聴き取り）問題に取り組んでいるところです。 この他、単語の復習や読解問題にも取り組みました。 校長 武田幸雄 2月１２日（金）の給食
牛乳 ジャンボ餃子 野菜の甘酢 豆腐団子汁 今日のランチタイムは、「餃子」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ２月１１日（木・祝） 『建国記念の日』
今日は『建国記念の日』です。 １９６７年（昭和４２）から始まった祝日ですが、国民の祝日に関する法律（祝日法）では、【 建国をしのび、国を愛する心を養う 】日であるとしています。 では、一体なぜ「建国記念」が２月１１日なのでしょうか。 それは、この日が、戦後間もない頃に廃止された紀元節（きげんせつ）という祝日であったことと関係があります。 今から１３００年以上前に成立した『日本書紀』という歴史書では、初代天皇（神武天皇）が即位した日を２月１１日としており、かつてそのことを祝った日が紀元節だったのです。 英語で「建国の日」は「Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｆｏｕｎｄｉｎｇ Ｄａｙ（ナショナル・ファウンディング・デイ ＝ 国家創設の日）」ですが、アメリカ合衆国など多くの国は「 Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ Ｄａｙ（インディペンデンス・デイ ＝ 独立記念日）」としています。 また、ドイツは東西ドイツが統一された日が記念日ですし、革命の起きた日を記念日に定めている国もあります。 そして、「建国」であれ「独立」であれ、その日を祝日とするかどうかも国によって異なります。 校長 武田幸雄 ２月１０日（水） 本日の授業風景（４）
地理分野の学習は、大きく『世界のさまざまな地域』と『日本のさまざまな地域』とに分かれます。 そのうち１年生は前半、つまり、世界地理の学習を終え、現在は発展学習に取り組んでいるところです。 まず自分の興味ある世界の国・地域と、その国や地域の何を調べたいかを決めました。 そして、パソコン室でインターネット検索したり、図書室の本を借りたりして、調べたいテーマについて情報を集めました。 現在は、それをもとにレポートを作成しているところです。 小林先生からは「人に見てもらう以上、見やすさはもちろん、興味を引きつけるようなタイトルも大事ですよ」とアドバイスがありました。 そこで考えた○○くん。 【 アメリカの食文化 】というタイトルを【 アメリカの代名詞・デカイ食文化の謎 】と変更しました。 確かに後者のほうが、格段に興味のわくタイトルですね。 校長 武田幸雄 ２月１０日（水） 本日の授業風景（３）
前の記事と同様、本日はＡＬＴのピーター先生がおみえになっているので、少人数ではなく単学級での授業です。 ただし、３年生と違い受験に出かけている人はいないので、教室の中は賑やかです。 本日は、まずピーター先生からネイティブの発音について教えていただきました。 具体的には【 ｌ（エル）】と【 ｒ（アール）】の発音の違いです。 日本人の最も苦手な発音と言われます。 ｐｒａｙ（祈る）ｐｌａｙ（遊ぶ）に始まり、ｒｉｇｈｔ（右・正しい）ｌｉｇｈｔ（光・明るい）などの発音の違いを、口の中の図解（舌の位置など）も用いながらわかりやすく説明してくださいました。 蛇足ながら、「 Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｅａｔ ｒｉｃｅ．」（私はご飯が食べたい）の「ｒｉｃｅ」（ライス）を「ｌｉｃｅ」と発音してしまうと、「私はシラミが食べたい」となってしまうので、要注意です。 校長 武田幸雄 ２月１０日（水） 本日の授業風景（２）
ＡＬＴのミッチェル先生がおみえになっているので、少人数ではなく単学級の授業です。 ただし、本日から都内の私立高一般入試が始まったので、大勢の人が受験に出かけています。 そのため（写真・上）のように、出席者数からいえばいつもどおりの少人数授業でした。（ちなみに、このクラスの出席者は１５名。 人数が少ないので、全員がまとまるように座っています） 授業では「聞く・話す・読む・書く」という英語の言語活動について、それぞれ入試も意識しながら取り組みました。 （写真・中・下）は、「 Ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｔｉｍｅ 」の様子です。 「 Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈｏ ｈｅ ｉｓ ？」（彼が誰だか知っていますか？）などの間接疑問文を使った英会話です。 ミッチェル先生も交えて、熱心に、そして、楽しそうに取り組んでいました。 校長 武田幸雄 ２月１０日（水） 本日の授業風景（１）
大貫先生を中心に担任の先生方と、体育館で『バドミントン』に取り組んでいました。 本日は、ダブルスの練習です。 以前取材に伺ったときと比べ、多くの人がずいぶん上達しているので驚きました。 また、新たな得意技？も、あちらこちらで見られます。 （写真・上）の○○さんは、「拝み打ち」とでもいうのでしょうか、両手で持ったラケットで器用にシャトルを打ち返していました。 （写真・下）のペアは、もしかして二人同時に打ち返す「ツープラトン・スマッシュ」？ …と、こちらは偶然二人が重なってしまっただけだったようですが、それでもラリーはしっかり続いていました。 校長 武田幸雄 
2月１０日（水）の給食
牛乳 わかさぎの南蛮漬 ナタデココ入りフルーツポンチ 今日のランチタイムは、「わかさぎ」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ２月９日（火）本日の授業風景（４）
『動き続ける大地』の学習です。 本日は「地震が起こるしくみ」を取り上げていました。 日本列島付近には、４つのプレート（地球の表面を覆っている厚さ１００ｋｍほどの岩盤）があります。 そのプレートは互いに少しずつ移動していて、地震もその動きと関連があると考えられています。 （写真・上）は、その説明に付随して、森山先生が「大陸移動説」を教えてくださっているところです。 その際に取り上げた「ハワイは、毎年８ｃｍずつ日本に近づいてきている」という学説を聞き、教室の中は大盛り上がり！ 日本とホノルル間の距離から計算すると、約８千万年後にはハワイに歩いていけるかも？ … と、冗談はさておき、来月１１日には東日本大震災から５年目を迎えます。 地震のメカニズムについて学習したことを忘れず、理科だけでなく防災の知識としても蓄えておいてください。 校長 武田幸雄 ２月９日（火） 本日の授業風景（３）
２クラスを習熟度別に３グループに分けての授業です。 本日は、全グループにお邪魔しました。 （写真・上）斎藤先生グループの黒板には、授業の目標が【 平成２１年度の過去問を理解する 】とありました。 この場合の「過去問」とは、過去の都立高入試で出題された問題のことです。 私が取材したときは、カレンダーの中にある規則性を見つけ、それを数学的に説明する問題に取り組んでいました。 斎藤先生からは「時間をかければ確実に解ける問題ですが、逆に時間をかけ過ぎて、他の問題につかう時間をなくしてはいけません。 上手に時間調整をしてください」とのアドバイスがありました。 試験が始まったら最後の問題までざっと目を通し、おおまかな時間配分をする。 また、難しい問題に時間をかけ過ぎない…。 昨日の全校朝礼で私が話した【 ４つのＡ’Ｚ 】にも通じるアドバイスでしたね。 校長 武田幸雄 ２月９日（火） 本日の授業風景（２）
『天気とその変化』の学習です。 黒板には本日の授業の目標が【 天気図の模型を作ろう 】と書かれていました。 天気予報などでよく目にする天気図を、立体的に作るようです。 まず、天気図を最も気圧の低い等圧線に沿って切り抜き、それを台紙（厚紙）に貼り付けます。 そして、その次に低い等圧線で切り抜いた紙を台紙に貼り付け、それを重ねていく作業を繰り返します。 その結果、最終的に台紙の厚みが気圧の高低差を表す「立体天気図」になるというわけです。 等高線に沿って地図上に実際に高低差をつけ、山や谷などが一目瞭然でわかるようにした立体地図のようでした。 「もし、ここに水を流したら…」と考えると、風は気圧の高いほうから低いほうへ向かって吹くことや、等圧線の間隔が狭ければ狭いほど強く吹くことなども、視覚的に理解できましたね。 校長 武田幸雄 ２月９日（火） 本日の授業風景（１）
（写真・上）は、１年生の取り組んでいた技術分野の様子です。 川島先生のご指導を受けながら、木材加工に取り組んでいました。 着色剤やワックスを塗布する、表面仕上げを行っているところです。 （写真・下）は、２・３年生の家庭分野の授業です。 仲山先生や福本先生、小笠原先生のご指導を受けながら、刺しゅうに取り組んでいました。 集中力をもって、黙々と作業に打ち込んでいます。 木材加工・刺しゅうともに、きたる１６日（火）の「卒業生を送る会」に出展する予定です。 そのため、急ピッチで仕上げ作業を行っている人もいました。 残り１週間のラストスパート、頑張ってください。 校長 武田幸雄 
２月９日（火）の給食
牛乳 コーンシチュー 野菜炒め 今日のランチタイムは、「揚げパン」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ２月８日（月）２月避難訓練（不審者対応）
今回のテーマは、不審者対応です。 校内に不審者が侵入したという想定で、教職員の動き（男性教員が不審者との折衝や取り押さえ、女性教員は教室で生徒の安全確保など）をシミュレーションしました。 また、生徒は、女性教員の指示を受けながら、机を使ったバリケードを組んで教室のドアを封鎖します。 そして、「不審者確保」の報を受けるまで、静かに待機するのが訓練の最大の目標でした。 こうした事態は「めったにない」ことですが、「絶対にない」ことではありません。 稲付中では、地震や火災に限らずさまざまな想定で訓練を実施するので、今後もあらゆる訓練に真剣な態度で臨みましょう。 校長 武田幸雄 ２月８日（月） 本日の授業風景（３）
『バレーボール』に取り組んでいます。 基礎・基本の技能練習を十分に積んできた現在は、ゲーム形式の練習が中心です。 本日も、各クラスを２チームに分け、総当たり戦を行っていました。 ３年生ともなると時折、クイック攻撃やブロックなどで、迫力満点のプレーが見られます。 生徒と一緒になってプレーしている田村先生も、ツボにはまったときの３年生のプレーに、驚かれていました。 …と、写真をよくご覧になると、違和感をもつ方がいらっしゃるかもしれません。 実は、授業の最後に女子が合流し、バレー部チーム（女子） ｖｓ 男子選抜チームのエキシビションマッチが行われたのです。 コート脇やギャラリーから声援が飛ぶ中、エキシビションとは思えない白熱した試合展開が見られました。 その結果、僅差でバレー部チームの勝利！ 真剣に悔しがっている男子の表情が、とても印象的でした。 校長 武田幸雄 ２月８日（月） 本日の授業風景（２）
２クラスを習熟度別に３グループに分けて授業を行っています。 本日は、すべてのグループにお邪魔しました。 写真は上から順に、佐藤先生グループ → 島袋先生グループ → 水野先生グループです。 ＬＥＳＳＯＮ ９「 Ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ 」（日本の四季）を学習していました。 この単元の目標の一つに、「一般動詞の過去形の理解」があります。 そこで、本日はどのグループも教科書を使わず、ちょっとしたアクティビティー（活動的な学習）に取り組んでいました。 英会話によって、昨日自分の見たＴＶ番組を友達に教えるという学習です。 「ｗａｔｃｈ」（見る）の過去形「ｗａｔｃｈｅｄ」（見た）を使いながら、番組名を友達に伝えます。 昨日は、日曜日。 やはり人気の高かった番組は、『世界の果てまでイッテＱ』でした。 校長 武田幸雄 |
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