１０月１９日（月）ＴＢＳ報道番組『Ｎスタ』より
２年前、組体操を運動会種目から外した際には「大きな事故があったわけでもないのに」というご批判の声もいただきました。 しかし、本校は「大きな事故が起きる前に」とりやめる決断をした次第です。 その結果、本校では集団行動（男子）空手演武（女子）へと大きく舵を切ったわけですが、そうした取り組みついて受けた取材の詳細については、さる１５日（木）の記事をご参照ください。 校長 武田幸雄 １０月１９日（月） セーフティ教室（２）
赤羽警察署の皆様のご協力により、代表生徒たちに二人乗りや傘差し運転、前かごに重い荷物を載せての運転などを体験してもらいました。 それらがいかに危険であるかを、実感できたことと思います。 また、セーフティ教室終了後には、生徒の安全指導に関して、赤羽警察署・保護者の皆様・教員による意見交換会が開かれました。 大変お忙しい中をご協力いただいた皆様に、心より御礼申し上げます。 なお、さる６月１日の道路交通法改正を機に、稲付中では『自転車を凶器にしないための稲付中１０ヶ条』を制定しています。 改めて下の【おりたたみ記事】に載せておきますので、確認しておきましょう。 校長 武田幸雄 １０月１９日（月） セーフティ教室（１）
今回実施したのは、「スケアード・ストレート」という手法による交通安全指導です。 スケアード（ｓｃａｒｅｄ）には「おびえる・怖がる」という意味があります。 つまり、目の前で交通事故を再現することにより、その恐ろしさをストレートに感じてもらい、危険行為を未然に防ごうという取り組みです。 プロのスタントマンの皆様が、全面的に協力してくださいました。 生徒たちは、実際の交通事故の様子を見て、不適切な自転車の乗り方（二人乗り・ヘッドフォンで音楽を聴きながらの運転・一時停止無視など） が、いかに危険であるかを実感できたようでした。 校長 武田幸雄 １０月１９日（月） 本日の授業風景（３）
２クラスを習熟度別に３グループに分けて授業を行っています。 本日は、すべてのグループにお邪魔しました。 写真は上から順に、佐藤先生グループ → 島袋先生グループ → 水野先生グループです。 ＬＥＳＳＯＮ ５ を学習しています。 島袋先生グループでは、この単元の重要ポイント「 Ｉ → ｍｙ → ｍｅ → ｍｉｎｅ 」などの人称代名詞の変化が言えるかどうか、一人ずつテストをしていました。 水野先生グループでは「武田先生は、私たちの学校の校長先生です」という文を、ｏｕｒ（私たちの）を用いて英語に直しています。 さて、「校長先生」は、英語で何というのでしょうか。 「 ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｌｅａｄｅｒ ｔｅａｃｈｅｒ 」（私たちの学校のリーダー先生）という名訳も出ましたが、最後には水野先生が「 ｐｒｉｎｃｉｐａｌ 」という英単語を教えてくださいました。 校長 武田幸雄 １０月１９日（月） 本日の授業風景（２）
『走り幅跳び』に取り組んでいます。 まだ取り組み始めたばかりなので、踏み切りのタイミングをとる練習が中心でした。 踏み切り線の手前５ｍぐらいの所から、ゆっくり助走をとって軽くジャンプします。 松村先生からは、「タン、タン、タッターン」をリズムに繰り返すよう指示が出ていました。 その指示を忠実に守り、「タン、タン、タッターン」と声に出しながら跳んでいる人もいました。 ゆっくりした練習ですが、そのぶん踏み切る位置や跳びあがる方向、空中でのフォームなど、一つ一つの動作をしっかりチェックしながらジャンプしなければなりません。 松村先生のお話では、次回の授業から徐々に助走距離を長くするとともにスピードも上げて、いよいよ記録測定を始めるそうです。 「タン、タン、タッターン」の成果が出ると良いですね。 校長 武田幸雄 １０月１９日（月） 本日の授業風景（１）
『奥行表現のある構想画』に取り組んでいます。 透視図法（広義で『遠近法』といわれることもあります）を用いて、自分の思い描いた不思議な想像世界を、立体感・遠近感のある絵で表現します。 モチーフにしている想像世界は、個性に富んでいます。 宇宙空間、海底世界、テーマパークのようなメルヘンの世界、立体模型の組み合わせ、そして、なぜかトイレの中の世界を描いている人も …。 この構想画に取り組み始めてから、早くも３か月がたちました。 美術の授業は週に１時間しかないので、それもやむを得ません。 ただし、新田先生のお話では、あと３〜４時間程度で終わらせるそうです。 そのため、放課後の居残り作業なども行うとのことでした。 細部にまでこだわった素晴らしい作品が多く見られますが、締め切りに間に合わなくては元も子もありません。 頑張って仕上げてください！ 校長 武田幸雄 １０月１９日（月） 全校朝礼・校長講話
【 バドミントン部 】 北区秋季大会 男子団体・準優勝 男子ダブルス・優勝＝佐藤一真＆瀧澤侑己 準優勝＝兼松 巧＆岡安一樹 女子シングルス・第３位＝永井 遥 （以上、敬称略） また、合唱コンクールのプログラム順抽選会も行い、歌う順番は下記のとおり決定しました（写真・中）。 【 １年生 】 ２組 → ４組 → ３組 → １組 【 ２年生 】 ３組 → １組 → ２組 【 ３年生 】 ３組 → ４組 → ２組 → １組 ※校長講話の内容は、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 １０月１９日（月） 本日の給食
● 魚のフレーク揚げ ● コールスローサラダ ● カボチャとタイムのスープ ※ 本日は、オリンピック開催国メニュー（ドイツ）でした。 １０月１８日（日） 今週の予定（１０／１９〜２３）
１０月１９日（月）【４５分授業】 全校朝礼 セーフティ教室（午後） ２０日（火）【 通常授業 】 ３年生・進路説明会（６ｈ） ２１日（水）【 通常授業 】 ２２日（木）【４５分授業】 避難訓練 ２３日（金）【 通常授業 】 ３年生・進路面談 始（〜３０日） ★ ★ ★ ★ ★ ※ 衣替え移行期間が終了し、週明けから冬服着用となります。 ※ １９日（月）２２日（木）は、セーフティ教室や避難訓練等の関係で、午前中のみ４５分授業となります。 ※ ２０日（火）の進路説明会は、３年生と希望された保護者の方を対象に、午後２時３０分から体育館で行います。 校長 武田幸雄 １０月１７日（土）神谷中学校・創立６０周年記念式典
午前１０時より開式された記念式典は、花川区長をはじめ多くのご来賓の皆様から祝福を受け、厳粛な雰囲気の中にも温かみの感じられるものとなりました。 式典後には、小中合同の防災訓練や農作業など、神谷中学校の特色ある教育活動が映像で紹介されました。 神谷中学校の創立６０周年をお祝い申し上げるとともに、ますますのご発展をお祈り申し上げます。 校長 武田幸雄 １０月１７日（土） 本日の土曜授業風景
稲付中では今回、７５分×２コマで授業を行いました。 これは、実習や実験、実技をはじめ、さまざまな発展学習や特別授業にも対応できる措置として考案された、稲付中オリジナルの取り組みです。 【 写真・上 】 ３年１・２組 音楽の授業の様子です（担当＝萩谷先生）。 ２クラス合同の音楽というのも、７５分だからこそできる授業です。 単学級の授業に比べ、迫力ある合唱が響いたことと思います。 【 写真・中 】 ２年２組・技術家庭（技術分野）の授業です。 担当は、宮地先生です。 『エネルギー変換に関する技術』について、電子黒板を利用して日本の電力事情について説明を受けていました。 【 写真・下 】 ５組・技術家庭（家庭分野）の授業です。 担任の先生方の指導のもと、調理実習に取り組みます。 写真は、調理する白米・目玉焼き・みそ汁について、教室でレクチャーを受けているところです。 校長 武田幸雄 10月17日（土） 数学検定試験
昨日もお伝えしましたが、稲付中では 『 一人一資格運動 』 を推進しています。先週のサタデースクールでは、３年生全員を対象 （ 含む１・２年の希望者 ） に英語検定に取り組みました。 数研や漢検 （ 漢字検定 ） は、学校で受検できるよう希望者を募っています。昨日の漢字検定に続き、本日は数学検定に取り組んでいます。 本日は、２９名が準２級〜５級の検定に挑戦しました。数検は、１次検定と２次検定があり、２時過ぎから２次検定が始まりました。 （ 写真：上 ） 昨日の漢字検定や本日の数学検定など放課後に学校会場で実施できるのは、先生方の協力があるからこそです。生徒の皆さんは、こういった機会を活用し、積極的に資格取得に挑戦してください。 副校長：高田勝喜 
１０月１７日（土） １年生 食育 ４
真ん中の写真 罰ゲームの風船ふくらまし １個で茶碗１個分を洗った時に出るＣＯ２ 下の写真 実際に割った食器 同じように割れています.。 栄養教諭 佐藤 綾子 １０月１７日（土）１年生 食育 ３
各班に古い文様のある食器が配られ、その模様についてディスカッション！！ 海老原先生から、いろんな意見を全部書いてね・・・の言葉に松竹梅や四季のうつろいを勉強！ 「これ、霞だ！春霞だよ！」という声に「かすみって何？」だったり「これは雷かな？」「これは稲？」「ペンペン草じゃないの」など意見が出されました。その後、海老原先生からの説明に「あたった」「ちがった」などの声。 うつわには、伝統の文様が使われ自然風土・水への尊びが感じられることがわかりましたね。 １０月１７日（土）１年生食育 ２
早くあがる（ゴールするとエコではないので、このすごろくはのんびり上がるのに生徒のテンションがあがりました！途中で内容を読みながら、 「へえ・・・」 「意外とＣＯ２が出ているんだ・・・」 ３種類のすごろく(食器・制服・机）の中で２種類のものの一生すごろくを体験しました。 栄養教諭 佐藤 綾子 １０月１７日（土）エコが見える学校 １年生食育 １
三信加工とチクマから講師をお招きして製品の一生(ライフサイクル）を通じた環境情報や各資源について学びます！ 食器・制服・机 大切に使うことでとても環境に良いという勉強です！ ライフサイクルシンキングで環境負荷を考え、いろいろなところで発生するＣＯ２を長く大切に物を使うことで減らせる勉強をしました！ ※ 続きは下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 １０月１６日（金） 本日の授業風景（３）
『世界の諸地域』の学習で、「アフリカ州」に入りました。 まずは、アフリカの自然環境の確認です。 サハラ砂漠など小林先生の指摘する地名の位置を地図帳で調べ、それを白地図に記入していきました。 その際「砂漠とは、どういう地域を指すのでしたか？」と、小林先生が質問されました。 私は、とっさに「砂地の広がる地域」と思い浮かべたのですが、それでは地理的に不正解。 正しくは「降水量が少ない（その一方で、蒸発量が多い）地域」。 その結果として、草木があまり育たず、岩石や砂地が露出してしまっている地域が、砂漠なのだそうです。 私も、一つ勉強になりました。 前の【 授業風景（１）】の記事でもいったように、社会という教科の授業でこうした知識を教わる機会は、基本的には３年間でこの１回です。 家庭学習を通して、確たる知識として定着させておきましょう。 校長 武田幸雄 １０月１６日（金） 本日の授業風景（２）
体育館で『バスケットボール』に取り組んでいました。 本日は、パス練習が中心です。 まずは２人一組になり、フォームを確認しながら正確性を重視したパス練習に取り組みました。 次に３人一組で、右に投げると見せかけて左へ … というふうにフェイント練習も兼ねながら、速さ重視のチェストパス（胸の辺りから両手で押し出すようにして投げるパス）を繰り返しました。 そして、いよいよ４人一組になり、味方３人でつくる三角形の中に、１人の敵が入る形での練習です。 敵が入ったことにより、パスの種類もボール回しの速さも、より実戦的な練習になりましたね。 現在、３年生もバスケットボールに取り組んでいますが、スピード・パワー・技術などすべての面で３年生が一段上です。 きっと２年生の皆さんも、１年後には見違えるように上達しているのでしょうね。 校長 武田幸雄 １０月１６日（金） 本日の授業風景（１）
静まり返った教室で、一生懸命プリントの問題を解いています。 テストでもやっているのかと思っていると、時折友達と相談している姿も見られるので、どうやらそうでもないようです（写真・上）。 皆さんが真剣に取り組んでいたのは、他道府県の公立高校入試で過去に出題された問題（過去問）でした。 樋口先生によると、東京都の過去問はすでにやっているので、あえて他道府県のものにしたのだそうです。 理科に限らず他教科でも、大きな章や単元が終了したとき、授業の進度を調整したいときなど、入試を見据えてこうした授業を行うことがあります。 これからの時期、そういう機会はますます増えそうです。 特に、理科は第１分野・第２分野、社会は地理・歴史・公民に分かれていて、各単元の学習時期が限定されています。 そのためこうした授業で多くの過去問に取り組むのは、絶好の復習の機会と言えるでしょう。 校長 武田幸雄 １０月１６日（金） 漢字検定試験の様子
『 一人一資格運動 』 は、稲付中に在籍する３年間で、必ず一つは資格を取得しようという取り組みです。 今日は、１年生から３年生まで２０名の生徒が、それぞれ５級から２級の取得を目指して受検しました。 明日の放課後は、数学検定試験が実施されます。 学校会場で受検できる機会を有効に活用してください。 副校長：高田勝喜 
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