５月１２日（火） 台風６号の接近に伴う措置について
ただし、今夜から明日未明にかけ、まだ雨風の激しい時間帯もあるとの予報が出ています。 そのため明朝の措置については、本日全校生徒に配付した、記事と同じタイトルのプリントをご参照ください。 概要は、以下のとおりです。 明朝７時００分の時点で、北区に何らかの 【 特別警報 】 か 【 暴風警報 】 が発令されていた場合は、終日休校とします。 ただし、【 大雨警報 】 や、各種 【 注意報 】 の場合は、通常どおりです。 なお、配付したプリントは、学校ＨＰ画面右欄の 『 配付文書 』 にも貼り付けてありますので、クリックすればご覧になれます。 校長 武田幸雄 ５月１２日（火） 本日の授業風景 （３）
新しい章 『 物質どうしの化学変化 』 の学習に入りました。 まず 『 物質どうしの結びつき 』 を取り上げています。 本日は、鉄と硫黄 （ いおう ） の結びつきを調べる実験を行っていました。 鉄と硫黄を混ぜ合わせたものをアルミ箔で包み、それを加熱するとどのような変化があるかを調べます。 アルミ箔をガスバーナーの火で熱すると、やがて花火のような鮮やかな赤い光を発しました （ 写真・中・下 ）。 そうしてできた物質の色や感触、磁石を近づけたときの反応を調べます。 また、それぞれに薄い塩酸を少量入れて、臭いの違いも調べます。 すると、加熱後の物質からは、いわゆる 「 腐った卵の臭い 」 がしてきました。 これは、発生した気体 「 硫化水素 （ りゅうかすいそ ）」 の臭いです。 よく温泉地などでこの臭いをかぐと 「 硫黄の臭いがする 」 と言いますが、硫黄は無臭。 正確には 「 硫化水素の臭いがする 」 と言わなければなりませんね。 校長 武田幸雄 ５月１２日（火） 本日の授業風景 （２）
通常は少人数授業 （ ２クラスを３分割 ） ですが、本日は英語科のお一人の先生が出張で不在だったため、単学級に戻しての授業です。 少人数授業では、こうしたときにも自習にしないで済むメリットがあります。 ＬＥＳＳＯＮ ２ の 『 Ｗｅ’ｒｅ Ｔａｌｋｉｎｇ 』 を学習しています。 日常的な場面の中で交わされる英語表現を学ぶコーナーで、「 Ｔａｌｋｉｎｇ 」 ということからもわかるように、会話を重視している小単元です。 今回は、具合の悪そうな相手に病状を尋ねたり、それに対して説明したりする言い回しを取り上げていました。 「 Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ ？ 」 （ どうかしましたか？ ） という問いに始まる応答を、友達とペアを組んで練習しました。 【 写真・上 】 の○○くんと△△くんは、皆の前で迫真の模範演技を見せてくれています。 「 Ｉ ｈａｖｅ ａ ｓｔｏｍａｃｈａｃｈｅ ！ 」 （ お腹、痛っ！ ） という声が、写真からも聞こえてきそうですね。 校長 武田幸雄 ５月１２日（火） 本日の授業風景 （１）
パソコン（ＰＣ）室で 『 ｅ ライブラリ 』 を活用し、試験範囲の復習に取り組んでいました。 『 ｅ ライブラリ 』 は、北区の導入している５教科 （ 国語 ・ 社会 ・ 数学 ・ 理科 ・ 英語 ） の学習ソフトです。 『 学習履歴型ドリル 』 という各教科の全単元に対応した問題があるため、こうした復習には最適です。 また、高校入試の過去問もあるので、３年生では入試直前の時期に活用することもあります。 出題 ・ 回答方式も、○×形式や択一問題などクリック一つで答える問題のほか、一度問題をプリントアウトしてから解く筆記問題などがあります。 難易度も 「 基本 ・ 標準 ・ 挑戦 」 と３段階の中から、自分で選ぶことができます。 顕微鏡の操作手順を問う問題、花の各部位の名称を問う問題 … 。 いかにも出題されそうな問題が、たくさんありましたね。 理科の春季考査は、２日後。 おうちに帰ってからも、しっかり復習しておきましょう！ 校長 武田幸雄 ５月１２日（火）の給食
牛乳 春キャベツのクリームシチュー フルーツヨーグルト 今日のランチタイムは、「春キャベツ」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ５月１１日（月） 本日の授業風景 （４）
本日は、普通教室で授業を行っています。 写真が少し暗い （ 画像が荒い ） のは、照明を消して暗幕を引き、教室を暗くしているからです。 電子黒板を使いながら 『 情報モラル 』 について学習していました。 宮地先生の 「 自宅がインターネットに接続できる環境にあるという人は？ 」 との発問に、ほとんどの人の手が挙がりました。 家庭用のパソコンと自分用のスマートフォン （ スマホ ） の両方がある人も、少なくないようです。 また、ＬＩＮＥ （ ライン ） などの ＳＮＳ （ ソーシャル・ネットワーキング・サービス ） を利用している人や、インターネットでの買い物 （ ネットショッピング ） をしているという人も大勢いました。 個人情報の流出、著作権の侵害、人間関係のトラブル そして、依存症 … 。 インターネットの利便性と娯楽性の陰には、それと同等かそれ以上の危険性も潜んでいます。 そうした負の側面も、授業でしっかり学んでください。 校長 武田幸雄 ５月１１日（月） 本日の授業風景 （３）
『 デザイン画 』 に取り組んでいます。 １年生ということもあって、主な目標は 「 効果的な色の組み合わせ （ 配色バランス ） を考えること 」 と 「 筆や絵の具の使い方を習得すること 」 にあります。 デザインは、定規やコンパスを使って描きました。 現在多くの人が、直線や曲線を組み合わせながら下書きをしています。 それが終わると、「 配色カード 」 を使って彩色プランを立てている人もいました （ 写真・下 ）。 この 「 配色カード 」 は、２００近い色の見本カードです。 デザインした下書きにカードを合わせたりすることで、彩色プランが立てやすくなります。 「 これ 」 と決めた色のカードがあれば、絵の具を調合してその色をつくります。 新田先生のお話では、彩色作業と同時並行で作品のテーマを決めていくのだそうです。 先にテーマを決めない理由を尋ねたところ、「 同じ構図でも、どんな彩色を施すかでイメージが変わってしまうから 」 とのことでした。 校長 武田幸雄 ５月１１日（月） 本日の授業風景 （２）
「 『 批評 』 の言葉をためる 」 を学習しています。 批評文を書く単元の関連教材として掲載されている論説文です。 出典は、哲学者である竹田青嗣の著書 「 中学生からの哲学 『 超 』 入門 」 を書き改めたものです。 筆者は 「 批判 」 と 「 批評 」 との違いを示しつつ、友達同士で批評し合うこと ＝ 「 自己ルール 」 を交換し合うことの大切さを説いています。 そして、それが自分の 「 自己ルール 」 を理解することにもつながると指摘していました。 すべての人が、自分の 「 自己ルール 」 をもっている。 しかし、それが絶対に正しいということはない。 だからこそ、批評し合うことで他者と自分の 「 自己ルール 」 の違いを理解し、より良い形に編み直していくことができる … 。 そんな筆者の考えに、ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩ 『 Ｄｒａｇｏｎ Ｎｉｇｈｔ 』 の歌詞を思い出しました。 ♪ 人はそれぞれ 「 正義 」 があって 争い合うのは仕方ないのかもしれない だけど僕の 「 正義 」 がきっと彼を傷つけていたんだね ♪ 校長 武田幸雄 ５月１１日（月） 本日の授業風景 （１）
講師の池田先生を中心に、担任の先生方が入られています。 本日は、理科室で２時間続きの授業でした。 池田先生に教えていただくのは今回が初めてなので、１時間目の前半は生徒の皆さんに自己紹介してもらいました。 それが終わると、電子黒板を使って 「 身近な動植物の観察の仕方 」 を確かめました （ 写真・上 ）。 電子黒板だと、動画も含めさまざまな実際の映像を見られるので、大変わかりやすかったですね。 ２時間目は、いよいよ身近なものの観察です。 といっても、まずはルーペの正しい使い方を習得しなければなりません。 一人ひとつずつルーペを持って、池田先生や電子黒板の説明を見聞きしながら使用法を確かめました。 そして、定規などの文房具やタンポポの花びらを観察し、レンズ越しに見えた様子をワークシートにスケッチしました。 ルーペの使用法やスケッチの仕方は、観察に必要な基礎技能です。 しっかり覚えておいてくださいね。 校長 武田幸雄 ５月１１日（月） 全校朝礼 （ 地域班編成 ）
地域班とは、生徒の居住地ごとに地域を１３に分けたもので、集団下校をする際に利用します。 以前は９月１日の 「 防災の日 」 を目途に行っていましたが、昨年度より年度当初のなるべく早い時期に編成するようにしました。 ただし、現在は震度５以上の地震が発生した場合、生徒は 「 学校留め置き → 保護者への引き渡し 」 という流れになっています。 そのため地域班の利用は、その他の緊急事態等で必要と判断した場合に限定されます。 なお、その 「 保護者への引き渡し 」 についても、今後訓練を行う予定です。 その際には保護者 （ 無理な場合は、届け出の代理人 ） の皆様のご協力を、よろしくお願い申し上げます。 校長 武田幸雄 
５月１１日（月）の給食
牛乳 太刀魚の幽庵焼き 小松菜と春雨のソテー 味噌汁 今日のランチタイムは、「太刀魚」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ５月１０日（日） 今週の予定 （ ５／１１ 〜 １５ ）
５月１１日（月） 【 通常授業 】 全校朝礼 眼科検診 １２日（火） 【 通常授業 】 内科検診 １３日（水） 【 通常授業 】 １４日（木） 【 春季考査 】 国語・理科・英語 １５日（金） 【 春季考査 】 社会・数学・美術 （ 考査後は通常授業 ） ★ ★ ★ ★ ★ ※ １１日（月）の全校朝礼では、安全指導を兼ねて地区班編成を行います。 ※ １４日（木）は、春季考査第一日目のため給食がありません。 ご家庭で昼食の用意をお願いいたします。 なお、１５日（金）は、春季考査終了後は通常授業を行うため、給食があります。 校長 武田幸雄 ５月９日（土） 北区特別支援学級 ・ 合同運動会
開会式の頃に雨が降り出したので、急きょプログラム順を入れ替えるといったハプニングもありましたが、無事に全種目を行うことができました。 もちろん５組の皆さんも、最後まで全力プレーで頑張りました。 私はスクールコンサートがあったため、すべての競技を観戦することはできませんでした。 しかし、男子の長距離走 （ 写真・上 ） や選抜リレーでは応援に声をからし、花笠音頭にも楽しく参加させてもらいました。 なお、女子の長距離走では見事に３名が入賞し、閉会式で表彰状とメダルを授与されました。 後日の全校朝礼で、改めて表彰したいと思います。 ５組の皆さん （ そして、先生方 ）、今日はお疲れさまでした！ 校長 武田幸雄 
５月９日（土） スクールコンサート開催！
稲中ＳＳでは、北区の定める年間１０回の土曜授業とは別に、稲付中ならではの特色ある教育活動を年間７回実施しています。 そのため、本日のように全校生徒が登校する日もあれば、ある学年に特化して行う日もあります。 スクールコンサートは、生徒に文化芸術を鑑賞 ・ 体験させることを趣旨に行われ、稲付中では２年前から教育活動に取り入れました。 過去２回は 『 雅楽 』 『 狂言 』 と、日本の伝統芸能が続いています。 今年度は、インドネシアの伝統音楽 『 ガムラン 』 を演奏するグループ 「 ランバンサリ 」 の皆様にお越しいただいたので、初の海外バージョンです。 その独特の音色と旋律に、体育館はエスニックな異国情緒に満たされました。 また、演奏に使用する打楽器を体験させていただいたり、「 ランバンサリ 」 の皆さんの演奏に合わせて 『 君をのせて 』 を全校生徒で歌ったりもしました。 大変貴重な経験をさせていただき、どうもありがとうございました。 校長 武田幸雄 ５月８日（金） 本日の授業風景 （４）
電子黒板に映し出された 【 丁字戦法 】 という言葉が目に留まり、お邪魔しました。 『 日露戦争 』 を学習しています。 「 丁字戦法 」 とは、一説に日本海海戦で、ロシアのバルチック艦隊に対して日本海軍がとったとされる戦法です。 松岡先生も紹介されていましたが、司馬遼太郎の小説 『 坂の上の雲 』 には、日露戦争の様子が描かれています。 その愛読者である私は、教科書にも掲載されている戦艦 「 三笠 」 を見に、横須賀まで行ったことがあります。 もっとマニアックなことを言ってしまうと、本日発売の月刊誌 『 歴史街道 』 では、【 日本海海戦と戦艦三笠 〜 奇跡を起こしたものは何か 〜 】 という特集を組んでいるので、早速帰りに本屋さんに寄ろうと思っているところです。 そんなわけで本日の授業取材は、取材そっちのけで私自身が興味深く授業を受けさせていただきました。（ なお、写真は、授業後半で取り組んだ 『 近代文化の形成 』 の暗記テストの様子です。） 校長 武田幸雄 ５月８日（金） 本日の授業風景 （３）
男子 （ 担当 ＝ 小嶺先生 ） 女子 （ 担当 ＝ 松村先生 ） ともに、校庭で短距離走 （ バトンパス ） の練習に取り組んでいました。 稲付中の運動会では全員リレーがあるので、上手なバトンパスの習得は必須と言えます。 「 受け手は、どういう姿勢で走ればバトンをもらいやすくなるか 」 「 渡し手と受け手は、それぞれコースのどの位置でバトンパスをすればよいか 」 など、先生方からは具体的なアドバイスが与えられていました。 さる５月３日、バハマで行われた世界リレー ・ 男子４×１００ｍリレーで、日本チームはアメリカとジャマイカに次ぐ３位に入り銅メダルを獲得、同時に来年のリオデジャネイロ五輪の出場権も手にしました。 その快挙の大きな要因と言われているのが、バトンパスの精度の高さです。 全員リレーでは、そのパスを 「 クラスの人数 マイナス １回 」 行うわけですから、まさに 【 ちりも積もれば山となる 】。 一生懸命取り組んでください。 校長 武田幸雄 ５月８日（金） 本日の授業風景 （２）
授業前半は、言葉に関する教材 『 話し言葉と書き言葉 』 のまとめに取り組みました。 内容は同じでも、それを音声で伝える場合 （ 話し言葉 ） と、文字で伝える場合 （ 書き言葉 ） では違いがあります。 話し言葉には、指示語の使用や言葉の省略などを、比較的やりやすい側面があります。 しかし、書き言葉は、誰が読んでもわかるよう、より正確な文章を心がけなければなりません。 日頃の訓練が必要ですね。 後半は、説明文 『 ダイコンは大きな根？ 』 の学習に入りました。 導入として、題名にちなんで星野先生が 「 キュウリは大きな根？ 」 「 トマトは？ 」 「 ゴボウは？ 」 などと次々に質問され、生徒がそれに答えています。 ただ 「 フキは？ 」 との質問には、多くの人が ？？？ といった表情をしていました。 どうやらフキを見たことも、フキを使った料理を食べたこともない人が多いようです。 栄養教諭の佐藤先生に頼んで、食育をしてもらいましょうか。 校長 武田幸雄 ５月８日（金） 本日の授業風景 （１）
明日、５組の皆さんは 『 北区特別支援学級 ・ 合同運動会 』 に参加します。 そのため本日は、時間割を一部変更して学活の時間を設け、合同運動会の前日指導を行っていました。 集合場所・時間、服装、持ち物 … 。 担任の川島先生が、黒板に書き出しながら確認されています。 その他、長距離走のときの自分の番号、綱引きの順番など、競技前になって慌てないようにもう一度確かめておきましょう。 また、開会式の中で行われる恒例の 「 新入生 ・ 学校紹介 」 の練習も行いました （ 写真・下 ）。 各種競技もさることながら、こちらも元気いっぱいの挨拶に期待しています。 明日は、ケガには十分気をつけるとともに、川島先生がおっしゃっていた 「 レースに負けても仕方ありませんが、勝つために練習してきたのですから、最後まで全力を尽くしましょう 」 という言葉を忘れずに頑張ってください。 校長 武田幸雄 
５月７日（木）給食委員会 壮大なテーマに取組み中！
これは、給食委員会で「学校の生徒が残さず食べることができて自分たちで作ることができるメニューを考える」という壮大なテーマです！ 大人の考えとは少し違う「へえー」というメニューもありました。 たとえばワンタンや春巻きにゴーヤを入れたりハンバーグにピーマンを入れるなどです！ 好きなものに苦手なものを入れようというアイデアですね・・・ 委員会の時間内でできないので持ち帰り宿題にした生徒もいました！力作を期待してしまいますね！ 他の学校からはどんなメニューが上がって来るでしょう!楽しみです・・・ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ 北区の中学生の朝食欠食率（アンケート調査の結果より）は、東京都や２３区の中で比べ残念なことに少し高い数値でした。 この結果から、北区食育部中学校分科会では、様々な研究を続けていますが、やはり生徒本人が自覚を持って行動できるようになることがベストです！ 今回の「自分で作れる野菜料理」を朝食として自分で作って食べられるようになるとよいですね・・・・実習は、夏ごろに行う計画を立てています。北区のどこかの学校で実施の予定です！ また、良いメニューがあれば各学校の給食で出てくる予定です！お楽しみに・・・ 栄養教諭 佐藤 綾子 ５月８日（金）の給食
牛乳 鶏のから揚げレモンハーブ 野菜のごま風味 すまし汁 今日のランチタイムは、「きぬさや」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 |
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