４月２４日（金） 本日の授業風景 （４）
道徳教育の内容項目から 【 自己が属するさまざまな集団の意義についての理解を深め、役割と責任を自覚し集団生活の向上に努める 】 を取り上げています。 黒板には、数枚の写真が資料として貼られていました。 山肌に散乱する墜落した航空機の残骸。 自衛隊のヘリコプターで救助される少女。 そして、メモ用紙に震える文字で書かれた遺書 … 。 取り上げられていたのは、１９８５年に発生した日本航空機墜落事故でした。 さらに星野先生は、事故で亡くなったＣＡ （ キャビンアテンダント ） の遺品から見つかったメモに関する資料を、用意されていました。 ＣＡのメモには、不時着したときに乗客を避難誘導する文案が、走り書きされていたというのです。 墜落していく飛行機の中という極限状態にあって、最後まで自らの職務を全うしようとしていたＣＡのプロ意識 … 。 それを資料から読みとった後で、自分に与えられた責任を果たすということについて考えを深めました。 校長 武田幸雄 ４月２４日（金） 本日の授業風景 （３）
『 明治維新 』 の学習で、本日は 『 立憲制国家の成立 』 を取り上げています。 近代国家として歩み始めた日本が、憲法制定に向けてどのような準備をし、発布された憲法にどのような特色があったのかを学ぶ単元です。 （ 写真・上 ） で電子黒板に映し出されているのは、言わずと知れた伊藤博文です。 松岡先生が 「 歴史を学習するうえで、この人の名前は絶対覚えておかなければなりませんが、知っていますよね？ 」 と確認されていました。 しかし、？？？ といった表情を浮かべている人が、何人も見受けられます。 先ほど私は 「 言わずと知れた 」 といいましたが、その根拠は 「 かつて千円札の肖像として使われていたから 」。 それも１９８４年（昭和５９）には夏目漱石に、２００４年（平成１６）からは現行の野口英世に替わってしまったのですから、現代の中学生に馴染みがないのも無理ありませんね。 ジェネレーションギャップを感じました。 校長 武田幸雄 ４月２４日（金） 本日の授業風景 （２）
「 春の 」 というより 「 初夏の 」 という修飾語のほうがふさわしいような日差しが、校庭に降り注いでいます。 じっと立っているだけで汗ばむような陽気の中、５０ｍ走に取り組んでいました。 ５０ｍ走は体力テストの必須種目ですが、テスト当日は他種目を優先したため未実施です。 そこで、本日は男子 （ 担当 ＝ 小嶺先生 ） 女子 （ 担当 ＝ 松村先生 ） 一緒に、その記録計測を行っているのです。 計測前には、ラジオ体操やストレッチで、十分に体をほぐします。 さらにクラウチングスタートの練習を何本か繰り返し、ようやく計測開始となりました。 ケガを予防するためにも、こうした入念な準備運動は大切です。 本日は、前回の授業に引き続き２回目の計測でしたが、多くの人が前回よりも記録を落としているようでした。 校庭の暑さが影響したのでしょうか？ まさか準備運動を頑張りすぎて、疲れてしまったわけではありませんよね？ 校長 武田幸雄 ４月２４日（金） 本日の授業風景 （１）
２クラスを３グループに分けて授業を行っています。 現在は出席番号による単純分割ですが、定期考査等を経て評価資料がそろい次第、習熟度別に再編成する予定です。 本日は、すべてのグループにお邪魔しました。 いずれのグループも 『 正負の数 』 の学習で、『 数の大小 』 を取り上げていました。 これまでの授業で、正の数 （ ＋ ） 負の数 （ − ） について理解しましたが、今度はその大小について学ぶ単元です。 数量の大小関係ですから、【 ＜ ≦ ＞ ≧ 】 といった不等号が出てきます。 小学校の算数でも学習していますが、例えば 【 Ａ ＜ Ｂ 】 の読み方が、小学校の 「 ＡはＢより小さい 」 から 「 Ａ小（しょう）なりＢ 」 に変わったりします。 同様に 【 Ａ ≦ Ｂ 】 は、「 ＡはＢ以下 」 ではなく 「 Ａ小なりイコールＢ 」 と読むようになります。 意味するところは全く同じですが、読み方一つ変わっただけでも 「 算数 」 が 「 数学 」 になった気がしますね。 校長 武田幸雄 ４月２４日（金）の給食
牛乳 鶏のごまから揚げ 小松菜と卵のソテー 豆乳スープ 今日のランチタイムは、「豆乳」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ４月２３日（木） 本日の授業風景 （５）
この時間、３年４組の教室の入り口付近で理科の授業を見ていたとき、教室の先にある音楽室から視線を感じました。 見ると、扉のガラス越しに数名の男子がアイコンタクトを送っていたので、リクエスト？に応えてお邪魔しました。 音楽室で尋ねたところ、特にアイコンタクトを送っていたわけではないようでしたが （ 本当かな？ ）、そのまま取材させていただきました。 離任式で歌う 『 大切なもの 』 や 『 校歌 』、そして、『 花 』 などを練習しています。 音楽の授業で取り扱う歌唱教材には、必ず 【 我が国で長く歌われ親しまれている歌曲のうち、我が国の自然や四季の美しさを感じ取れるもの又は我が国の文化や日本語のもつ美しさを味わえるもの 】 を含めることになっています。 そして、そうした歌唱教材としては 『 赤とんぼ 』 『 荒城の月 』 などの７曲が指定されています。 本日歌っていた ♪ 春のうららの隅田川 … で知られる 『 花 』 もその一つですが、まさに今の季節にピッタリの曲でしたね。 校長 武田幸雄 ４月２３日（木） 本日の授業風景 （４）
「 ポスター制作 」 に取り組んでいます。 ポスターのテーマは 『 薬物乱用防止 』（ 東京都福祉保健局主催 ） か 『 明るい選挙 』（ 同・選挙管理委員会主催 ） のどちらかを、自分で選びます。 本日は最初の授業ということで、選んだテーマについてキャッチコピーを考えたり、アイディアデッサン （ 大まかなデザインや、レイアウト構成 ） に取り組んだりしていました。 昨年までは、『 いじめ防止 』 や 『 人権擁護 』 『 環境保全 』 といったテーマからも選ぶことができました。 今年、選択の幅を狭くした理由を新田先生に尋ねたところ、「 コンクールに応募できるから 」 ということでした。 きわめて単純な理由ですが、確かにそのほうがモチベーションが上がります。 「 コンクールに応募する 」 というのは、創作の目的ではありません。 しかし、それを創作の励みにして、良い作品を描いてください。 校長 武田幸雄 ４月２３日（木） 本日の授業風景 （３）
校庭で 『 身近な生物の観察 』 に取り組んでいます。 観察学習においては、ルーペを正しく使ったり、わかりやすいスケッチをしたりすることも、身に付けなければならない大切な技能です。 本日は、実際の観察学習を通して、その習得を目指します。 校庭だけでなく校舎の裏やプール脇などを歩きながら、目に留まった植物を観察していました。 そして、その様子をワークシートにまとめています。 ワークシートには、ルーペを使って観察した植物のスケッチのほか、観察した場所の様子などを記入していました。 また、教科書や資料集を参考に、植物の名称が判明したときはそれも書いておきます。 ツツジ、タンポポ、菜の花、ハルジオン … 。 「 その気 」 になって探してみると、学校にはさまざまな花が咲いているものですね。 なお、（ 写真・上 ） の二人が観察しているのは、なんとダイコンの花です。 校長 武田幸雄 ４月２３日（木） 本日の授業風景 （２）
２クラスを３グループに分けて授業を行っています。 春季考査以降、ある程度の評価資料が収集できた時点で、習熟度別グループに再編成する予定です。 本日は、斎藤先生グループにお邪魔しました。 『 多項式の計算 』 を学習しています。 本日は 『 乗法公式 』 を取り上げていました。 乗法公式は、単項式や多項式の積の形を、かっこを外して単項式の和の形に直すときに使用する公式です。 黒板には、授業の目的が 【 乗法公式をつくる 】 と書かれています。 そして、（ ｘ ＋ ａ ）（ ｘ ＋ ｂ ） のかっこを外して ｘ ² ＋ □ ｘ ＋ △ の形にしたとき、□と△に入るものを、みんなに言葉で説明するよう指示が出ていました。 どうやら、ある法則を見出すこと （ 乗法公式の発見 ） と、それを言葉で伝える表現活動を兼ねているようです。 だから公式を 「 覚える 」 ではなく 「 つくる 」 だったのですね！ きっと 「 覚える 」 より、理解が深まったことでしょう。 校長 武田幸雄 ４月２３日（木） 本日の授業風景 （１）
大貫先生を中心に、長谷川先生 ・ 川島先生 ・ 小笠原先生が担当されていました。 校庭で、北区合同運動会に向けて 『 長距離走 』 に取り組んだあと、雨天用プログラムの 『 大縄跳び 』 の練習を行っています。 二人のターナー （ 回し手 ） が回す長縄を、１０名前後のジャンパー （ 跳び手 ） が跳び、その回数を競います。 本日は、ターナーの一人を長谷川先生が務めてくださっていました。 その長谷川先生が 「 せーの！」 と声をかけ、長縄を回し始めると跳躍開始です。 個々のジャンプ力もさることながら、全員でリズムをそろえるチームワークが成功のカギです。 みんなで心を一つにして、頑張ってください。 校長 武田幸雄 
４月２３日（木）の給食
牛乳 炒り豆腐 じゃこのカリカリサラダ 今日のランチタイムは、「ちりめんじゃこ」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ４月２２日（水）の給食
牛乳 春キャベツのポトフ キッシュロレーヌ いちご 今日のランチタイムは「世界の料理・フランス」についてです！ 稲付中では、今年もオリンピック教育推進校としてオリンピックを実施してきた国の勉強をします。 引き続き給食でもオリンピック開催国の料理について触れていきたいとおもいます。 フランスの料理は、16世紀にイタリアのトスカーナ地方の料理の影響を受け、フランス王国の宮廷料理として発達した献立の総称です。ソースの体系が高度に発達していることが特徴で、各国で外交儀礼時の正式な料理として採用されることが多いことでも知られています。 栄養教諭 佐藤 綾子 ４月２２日（水） 本日の授業風景 （３）
以前、別の記事でもお伝えしましたが、稲付中の英語の授業は少人数指導 （ ２クラスを３グループ、もしくは、１クラスを２グループに分割 ） で行います。 ただし、時間割の関係で、本日までは通常の単学級での授業です。 また、少人数のグループ編成は習熟度別で行いますが、春季考査が終わるまでは出席番号による単純分割で授業を進めます。 その際には希望調査をとりますので、詳細は別途配付するプリントをご覧ください。 本日は、ＬＥＳＳＯＮ １ 『 Ａｌｏｈａ ！ 』 を学習しています。 といっても、授業前半でノートの取り方について水野先生から説明があり、後半はそれに基づいて実際にノート作成を行っていました。 ノートは見開きで使用し、本文、日本語訳、新出単語、板書されたことなど、それぞれ書く場所が決められています。 効率的なノートづくりは、学力向上を図るうえで重要なポイントの一つです。 しっかり定着させましょう。 校長 武田幸雄 ４月２２日（水） 本日の授業風景 （２）
男子 （ 担当 ＝ 小嶺先生 ） 女子 （ 担当 ＝ 松村先生 ） ともに、校庭で５０ｍ走に取り組んでいました。 １４日に行われた体力テスト当日は未実施だったので、その計測も兼ねています。 また、この計測記録は、運動会のリレー選手など決める際の参考にしたりもします。 しかし、そんなことを意識して走っている人はいないようです。 多くの人が、昨年の自分と比べてどの程度速いか （ 遅いか ） が気にしていました。 計測は、準備体操でしっかり体をほぐし、クラウチングスタートの練習をしてから男女一緒に行いました。 そうした中で記録された本日の最高タイムは、男子○○くんの６秒７５。 なかなかの好タイムです。 ちなみに、現在日本人初の９秒台が期待されている桐生祥秀選手が、中学校３年生のときに記録した１００ｍの最速タイムは、１０秒８７だそうです。 それを単純に２で割ると …。 やはり、その速さは圧巻ですね。 校長 武田幸雄 ４月２２日（水） 本日の授業風景 （１）
中学校で学ぶ社会科の内容は、大きく地理的分野 ・ 歴史的分野 ・ 公民的分野の３つに分かれています。 同一教科でありながら学習内容は全く異なるので、教科書もそれぞれ分野別に用意されています。 その３分野について、稲付中では１・２年生で地理と歴史を、３年生で歴史 （ 一部 ） と公民を学習することになっています。 そして、１年生で授業を担当されるのは、地理が小林先生で歴史は松岡先生です。 本日は、小林先生から 「 地理の授業の進め方 」 について説明がありました。 授業に必要な持ち物から、「 黒板に赤いチョークで書いたことは … 」 といったことまで、忘れてはいけないことばかりでしたね。 授業の最後に小林先生が、歴史的事象が世界の国々の呼び名にも影響していることを教えてくださいました。 先ほど私は 「 学習内容は全く異なる 」 といいましたが、実は３分野が関連していることもたくさんあるのですね。 校長 武田幸雄 ４月２１日（火） 池の主、帰る （ カエル ）
２年前、この池を復活させたときから棲みついているウシガエルです。 秋には冬眠のため姿を見せなくなりますが、暖かくなるとまた帰ってきます。 今年も、会うことができました （ 写真 ・ 上 ・ 中央付近 ・ 緑の草の右側 ）。 ウシガエルは警戒心が強いので、人影を見つけるとすぐ池に潜って姿を隠してしまいます。 もし、池の近くを通りかかったときに 「 ポチャッ！」 という音がしたら、それはきっと 【 蛙 （ かわず ） とびこむ水の音 】 です。 したがって、カエル嫌いの人は、たぶん会わないで済みます。 しかし、カエル好きの私はよほど相性が良いのか、よく顔を合わせるだけでなく、こうして写真も撮らせてもらっているのです （ 成人男性の手のひらほどの大きさです ）。 校長 武田幸雄 
４月２１日（火） 本日の授業風景 （３）
前の授業で、理科学習に必要な基礎技能 『 顕微鏡の使い方 』 を実習しました。 本日は、プリントを使っての復習です。 一度習得した操作法を知識として整理しておくことで、技能はより確実に身につきます。 森山先生が 【 写真・上 】 で見せてくださっているのは、ムクゲ （ 植物 ） のプレパラートです。 専用のカラーテレビ装置を取り付けた顕微鏡を操作し、レンズを通して見える映像を、右側の電子黒板に大写しにしてくださっていました。 その手順をプリントにまとめてから、改めて班ごとに操作法を確認していきました。 【 写真・下 】 の○○くん。 接眼レンズを取り外して何かを必死に見ているようですが、何が、どのように見えているのですか？ 顕微鏡に限らず、ガスバーナーや上皿天秤 （ てんびん ）、電流計など、理科の実験を成功させるには、道具の基本操作を習得しておくことが重要です。 これからも、こうした授業を大切にしてください。 校長 武田幸雄 ４月２１日（火） 本日の授業風景 （２）
『 大地の変化 』 の学習で、『 地層や化石からわかること 』 を取り上げていました。 本来は１学年の最後で学習する単元ですが、復習と発展学習も兼ねて取り上げています。 本日は、小野先生が参考資料として化石の標本を持ってきてくださいました。 【 写真・中・下 】 で生徒が手にとって見ているのは、木の葉や三葉虫 （ サンヨウチュウ ） の化石です （ ただし、三葉虫の化石はレプリカ ）。 他にも、教科書や便覧を参照しながら、ティラノサウルスやナウマンゾウなどさまざまな化石を確認しました。 その際、小野先生が 「 福井県は、原始時代の生き物の化石が多く発見されます 」 と教えてくださいました。 つい先日、その福井県立恐竜博物館が、世界最大の旅行者口コミサイトで、日本の人気博物館・美術館部門の第２位に入ったというニュースを見ました。 北陸新幹線も開通したことですし、ぜひ行ってみたい観光スポットですね。 校長 武田幸雄 ４月２１日（火） 本日の授業風景 （１）
大貫先生を中心に、担任の先生方が指導されています。 ５組の皆さんは、来月の９日（土）に開催される北区立特別支援学級 ・ 連合運動会に出ます。 その際の出場種目の一つである 『 長距離走 』 の練習に取り組んでいました。 連合運動会では、女子は８００ｍ、男子は１０００ｍを走ります。 そこで本日は、女子が校庭トラックを７周 （ 約１０５０ｍ ）、男子が８周 （ 約１２００ｍ ） を走りました。 当日より、やや長めの距離です。 そのため途中で歩いてしまう人もいましたが、全員が最後まであきらめずにゴールしました。 記録や順位も大切ですが、それ以上に大切なことですね。 本番でも、皆さんの頑張りに期待しています。 校長 武田幸雄 
４月２１日（火） 『 全国学力・学習状況調査 』 を実施！
この調査は、文部科学省が全国的な児童 ・ 生徒の学力や学習の状況を把握 ・ 分析し、その結果を国の教育施策や各学校の授業改善に役立てることを目的に実施しています。 全国の小学６年生と中学３年生が対象です。 写真は、国語の調査に取り組んでいるところです （ ４組 ）。 国語と数学には、基礎知識を問うＡ問題と、知識の活用力を問うＢ問題とがあり、それぞれ別調査です。 また、今年度から新たに理科の調査が加わりました。 また、【 質問紙調査 】 では、自分の家庭学習習慣や授業への取り組み姿勢、スマホや携帯電話の使用時間、規範意識などを振り返ることができたかと思います。 これを機に、改めるべき点は改めるようにしてください。 校長 武田幸雄 
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